Disciplina: EDUCAȚIE FIZICĂ

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţământ:
Anul școlar: 2016-2017
Cadrul didactic:
CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 7 lecții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ATLETISM - SĂRITURI Săptămâna de aplicare: 2-5 și 34-36

Resurse Tip de evaluare/

Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
1.1
1.2 - repetare pas săltat alternativ şi pas săltat consecutiv;
2.3 Elemente din şcoala săriturii - repetare pas sărit legat – pentasalt;
3.2 Săritura în lungime cu elan, cu 1 ½ - exersare cu elan 7-9 paşi ritmaţi de alergare, desprindere - groapa cu  predictivă / observare
1. 2 10 min
3.3 paşi în aer (lungă), pas sărit cu aterizare în ghemuit; nisip sistematică
4.2 . etalonarea elanului de 7-9 paşi, bătaie într-un pătrat cu latura
5.1 de 1/1m, săritură cu 1 ½ paşi
5.3
1.1 - repetare pas săltat alternativ şi pas săltat consecutiv;
1.2 - repetare pas sărit legat - pentasalt
2.3 Elemente din şcoala săriturii - exersare cu elan 7-9 paşi ritmaţi de alergare, desprindere
3.2 Săritura în lungime cu elan, cu 1 ½ (lungă), pas sărit cu aterizare în ghemuit; - groapa cu  formativă / observare
2. 3 10 min
3.3 paşi în aer - etalonarea elanului de 7-9 paşi, bătaie într-un pătrat cu latura nisip sistematică
4.2
5.1 de 1/1m, săritură cu 1 ½ paşi, accent pe poziţia de „pas sărit” în
5.3 timpul zborului şi aterizare corectă;

1.1
1.2
2.3 Săritura în lungime cu elan, cu 1 ½ - exersarea săriturii în lungime cu 1 ½ paşi, elan de 7-9 paşi,
3.2 - groapa cu  formativă / observare
3. 4 paşi în aer bătaie în spaţiu delimitat, accent pe ritmul ultimilor paşi de 10 min
3.3 nisip sistematică
elan, zbor şi aterizare corectă;
4.2
5.1
5.3
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
1.1
1.2
2.3 Săritura în lungime cu elan, cu 1 ½ - exersarea săriturii în lungime cu 1 ½ paşi, elan de 7-9 paşi,
3.2 - groapa cu  sumativă / evaluare
4. 5 paşi în aer bătaie în spaţiu delimitat - concurs 10 min
3.3 nisip cu notare
4.2
5.1
5.3
1.1
1.2 - stâlpi şi
2.3 - exersarea, cu elan de 5-7 paşi de alergare, a săriturii cu ştachetă pentru
3.2 trecere peste ştacheta înălţată progresiv, cu accent pe orientarea săritura în  formativă / observare
5. 34 Săritură în înălţime cu păşire 10 min
3.3 elanului pe direcţie oblică faţă de ştachetă şi a săriturii pe înălţime, sistematică
4.2 direcţie perpendiculară faţă de aceasta; saltele de
5.1 aterizare
5.3
1.1
1.2 - stâlpi şi
2.3 ştachetă pentru
3.2 - exersarea săriturii cu elan de 7-9 paşi de alergare peste săritura în  formativă / observare
6 35 Săritură în înălţime cu păşire 10 min
3.3 ştacheta înălţată progresiv; înălţime, sistematică
4.2 saltele de
5.1 aterizare
5.3
1.1
1.2 - stâlpi şi
2.3 ştachetă pentru
3.2 săritura în  formativă / observare
7. 36 Săritură în înălţime cu păşire - săritură cu elan de 7-9 paşi de alergare - concurs 10 min
3.3 înălţime, sistematică
4.2 saltele de
5.1 aterizare
5.3
 Disciplina: EDUCAȚIE FIZICĂ

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 3 lecții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ATLETISM – ALERGAREA DE REZISTENȚĂ Săptămâna de aplicare: 1- 3
Resurse Tip de evaluare/
Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp alocat
Materiale
utilizate evaluare
1.3. Să rezolve, adecvat - dezvoltarea rezistenţei - Efectuarea unor circiute lungi pentru dezvoltarea
posibilităţilor proprii, generaleprin mijloace forţei în regim de rezistenţă;
solicitările motrice complexe şi variate
impuse de practicarea - Parcurgerea unor trasee aplicariv utilitare complexe,
cu eforturi intense; 15 min. Observare
1. 1 exerciţiilor fizice şi de cronometru
sistematică
activităţile cotidiene
- Controlul adaptării la efort;

- Recomandări generale şi in dividualizate

- startul de sus şi pasul - Exersarea startului de sus şi pasului lansat de

alergător lansat de semifond; semifond

2.2. Să aplice eficient - parcurgerea în ritm propriu a - Parcurgerea distanţelor de 800 m fete şi 1000 m
cunoştiinţele şi distanţelor ce urmează a fi băieţi într-un tempo ridicat, adaptat propriilor Observare
2. 2 10 min Cronometru
deprinderile însuşite în supuse evaluării posibilităţi; sistematică
practicerea globală a
- corectări şi indicaţii privind modul de realizare a
actului respirator;

ramurilor şi probelor aerob - stabilirea recordurilor personale;

sportive cu respectarea
principalelor reguli - prezentarea scalei de evaluare şi a cerinţelor
3. 3 atitudinale care influenţează nota 10 min Cronometru
Observare
sistematică
 PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 7 lecții

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ATLETISM – aruncări Săptămâna de aplicare: 6-9+37-39
Resurse Tip de evaluare/
Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
2.1 Sa aplice Aruncarea pe grupe valorice - exersarea aruncarii mingii de pe loc sau cu elan
procedee tehnice si
actiuni tactice Aruncarea la tinta - demonstratii cu elevi
insusite respectand
Intreceri - explicatii si corectari
regulile cunoscute.
1-2 6-7 15 min. Mingi oină
- exersarea aruncarii la tinta fixa desenata pe perete Predictiva

- intreceri la nivelul grupelor

- stabilirea primelor recorduri personale

2.1 Sa aplice Dezvoltarea calitatilor - exersarea diferentiata pe sexe si nivel de pregarire, a calitatii Observare
procedee tehnice si motrice implicate in de forta a centurii scapulare, mobilitatii umarului si vitezei de sistematica
actiuni tactice aruncarea mingii de oina executie a bratului de aruncare
insusite respectand
regulile cunoscute. Intreceri - exersarea inlantuita si cursiva a fazelor aruncarii mingii de pe
loc sau cu elan (optional)
3-4 8-9 3.2 Sa desfasoare 15 min. Mingi oină
activitatile practice - intreceri: aruncari de pe loc, aruncari cu elan
fara a periclita
- depasirea recordurilor personale
integritatea corporala
a partenerilor si a - corectari
adversarilor
 2.2 Sa se integreze in Aruncarea mingii cu elan - exersarea aruncarii la perete imprimand viteza de executie
activitati de maxima
practicare a Intreceri
ramurilor de sport la - exersarea pasilor de elan coordonand eficient segmentele
nivelul clasei, scolii corpului
5 37 si in timpul liber Mingi oină Predictiva
- aruncarea mingii de oina cu elan 15 min.

- prezentarea scalei de notare

- evaluare la cerere, de pe loc sau cu elan

2.2 Sa se integreze in Idem lectiile anterioare - exersarea aruncarii la perete imprimand viteza de executie
activitati de maxima
practicare a
ramurilor de sport la - exersarea pasilor de elan coordonand eficient segmentele
nivelul clasei, scolii corpului
6 38 si in timpul liber 15 min. Mingi oină Sumativă
- aruncarea mingii de oina cu elan

- prezentarea scalei de notare

- evaluare la cerere, de pe loc sau cu elan

2.2 Sa se integreze in Idem lectiile anterioare - evaluarea obligatorie pentru toti elevii care nu au sustinut
activitati de proba anterior
practicare a
7 39 ramurilor de sport la Mingi oină Sumativă
15 min.
nivelul clasei, scolii
si in timpul liber
 Disciplina: EDUCAȚIE FIZICĂ

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţământ:
Anul școlar: 2016-2017
Cadrul didactic:
CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 3 lecții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ATLETISM – ALERGAREA DE VITEZĂ Săptămâna de aplicare: 28-29,33

Resurse Tip de evaluare/

Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp alocat
Materiale
utilizate evaluare
1.3 Sa realizeze actiuni Structuri motrice realizate prin - exersarea startului de jos si lansarii din start cu viteza
motrice cu structuri si combinarea deprinderilor maxima
eforturi variate specifice alergarii in regim de
viteza - corectari individuale

- accelerari succesive alternate cu joc de glezne

1. 28 15 min. cronometru Predictiva
- exersarea stratului de jos cu accelerare prelungita 15-
20 m

- intreceri-jocuri dinamice specifice de scurta durata

2.2 Sa aplice eficient Exercitii cu eforturi maxime - efectuarea incalzirii prelungite exersand parti Observare
cunostintele si specifice probei alergare de componente ale alergarii de viteza (accelerari repetate sistematica
deprinderile insusite in viteza pe distante progresive, starturi repetate)
practicarea globala a
2. 29 disciplinelor si a Intreceri - intreceri pe distante variabile 30, 40, 50 m 15 min. Cronometru
probelor sportive cu
- stabilirea recordurilor personale
respectarea
principalelor reguli
 4.1 Sa argumenteze Parcurgerea repetata a - exersarea startului de jos si accelerare pe distantele
importanta respectarii alergarii de viteza cu start de de 30, 50 m
programului stabilit jos 15 min.
3. 33 pentru perfectionarea - sustinerea probei de evaluare Cronometru SUMATIVĂ
capacitatilor motrice Evaluare optionala
- prezentarea scalei de evaluare
proprii
 Disciplina: EDUCAȚIE FIZICĂ

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 8 lecții

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: GIMNASTICĂ ACROBATICĂ Săptămâna de aplicare: 12-15 și 19-22

Resurse Tip de evaluare/

Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
Mobilitatea coloanei vertebrale, a
tuturor articulațiilor
Elasticitatea musculara receptarea demonstrațiilor și a explicațiilor profesorului;
Podul de jos exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;
1.2.  Predictiva/execuții
1 12 Standul pe omoplați determinarea mobilității proprii si a elasticității musculare; 20’  saltele
3.2. practice
Rulare din culcat dorsal in culcat exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;
ventral și înainte - înapoi acordarea/primirea de ajutor si sprijin in execuția elementelor;
Semisfoara
Cumpăna pe un genunchi
Mobilitatea coloanei vertebrale,a
tuturor articulațiilor exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;
 Formativa/observare
Elementele predate în lecția determinarea mobilității proprii si observarea execuției
1.2. sistematica
2 13 anterioara colegilor; 15’  saltele
3.2.  tema de lucru la
Rostogolire înapoi din sprijin exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;
domiciliu
ghemuit in sprijin depărtat acordarea/primirea de ajutor si sprijin in execuția elementelor;

 Mobilitatea specifica
 Elasticitatea musculara  determinarea mobilității proprii si observarea execuției
 Elementele statice predate  Autoevaluări
colegilor, autoevaluare;
anterior si anul trecut  Formativa/observare
1.2.  exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;
3 14  Rostogolire înapoi din sprijin 15’  saltele sistematica
3.2.  conceperea de legări a elementelor tehnice însușite;
depărtat in sprijin ghemuit  tema de lucru la
 acordarea/primirea de ajutor si sprijin in execuția
 Legarea elementelor însușite elementelor;
domiciliu

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.

  Mobilitatea specifica  receptarea demonstrațiilor si a explicațiilor profesorului;
 Orientare spatio-temporala  exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;
 Elementele însușite anterior  conceperea de legări si linii acrobatice;  Autoevaluări
1.2.  Rostogolirea înainte din sprijin  compararea execuțiilor proprii cu ale colegilor; saltele  Formativa/observare
4 15 3.2. ghemuit in sprijin depărtat  luarea masurilor de autoprotecție; 15’ aparatura sistematica
1.3.  Variante de legare a  enumerarea si prezentarea aparatelor; video, P.C.  tema de lucru la
elementelor însușite  prevederi regulamentare; domiciliu
 Aparatele din gimnastica
sportiva feminina
 exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;
 conștientizarea asupra necesității controlului muscular in
 Coordonarea neuro-musculară gimnastica;  Autoevaluări
1.2.  Stand pe cap (băieți), podul de  luarea masurilor de autoprotecție si amenajarea spațiului de  Formativa/observare
5 19 5.1. sus (fete) lucru; 15’  saltele sistematica
3.2.  Variante de legare a  exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;  tema de lucru la
elementelor însușite  conceperea de legări a elementelor tehnice însușite; domiciliu
 acordarea/primirea de ajutor si sprijin in execuția
elementelor;
 Elasticitatea musculara  receptarea demonstrațiilor si a explicațiilor profesorului;
 Autoevaluări
 Orientare spatio-temporala  exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;
 Formativa/observare
1.2.  Rostogolirea înapoi din sprijin  amenajarea spațiului de lucru;
6 20 15’  saltele sistematica
3.2. ghemuit in sprijin depărtat  exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;
 tema de lucru la
 Variante de legare a  conceperea de legări a elementelor tehnice însușite;
domiciliu
elementelor însușite
 Coordonarea neuro-musculara  conștientizarea asupra necesității controlului muscular in
 Orientare spatio-temporala gimnastica;  Autoevaluări
1.2.
 Stand pe mâini cu sprijin  exersarea sistemelor de acționare elaborate de profesor;  Formativa/observare
5.1.
7 21  Variante de legare a elemen-  amenajarea spațiului de lucru si luarea masurilor de 15’  saltele sistematica
3.2.
telor însușite autoprotecție;  tema de lucru la
1.3.
 Regulamentul probei de sol din  exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice; domiciliu
gimnastica sportiva  conceperea de legări a elementelor tehnice însușite;
 determinarea mobilității proprii si observarea execuției
colegilor;
 determinarea forței musculare proprii – autoevaluare;
1.2.
8 22  Exerciții acrobatice liber alese  amenajarea spațiului de lucru si luarea masurilor de 25’  saltele  Sumativă obligatorie
3.2.
autoprotecție;
 exersarea fragmentata sau globala a elementelor tehnice;
 conceperea de legări ale elementelor tehnice însușite;
 PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 3 lecții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ÎNDEMÂNARE Săptămâna de aplicare: 25-27
Resurse Tip de evaluare/
Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
1.3 Sa realizeze actiuni Coordonarea segmentelor fata - exersarea de structuri motrice alcatuite prin combinarea
motrice cu structuri si de corp si a actiunilor corpului diferita a deprinderilor insusite (sarituri cu diferite
eforturi variate in spatiu si timp sarcini, elemente acrobatice, echilibru cu elemente de
coordonare)
Intreceri
1 25 15 min
- jocuri dinamice colective pe teren unde au fost dispuse
Predictiva
diferite obstacole

- arbitraje diferite de elevi prin rotatie

1.3 Sa realizeze actiuni Coordonarea actiunilor - efectuarea unor exercitii in trei: Observare
motrice cu structuri si corpului fata de obiecte si sistematica
eforturi variate partener - care trei in linie, cei din exterior cu cate o minge pe
care o paseaza alternativ celui din centru care executa
2 26 15 min.
Intreceri intoarceri rapide dreapta – stanga

- pasa in doi in timp ce al treilea urmareste interceptia

1.3 Sa realizeze actiuni Intreceri cu solicitari complexe - parcurgerea unor trasee aplicativ-utilitare special
motrice cu structuri si concepute, efectuate sub forma de intrecere
eforturi variate
- stafete cu intreceri peste obstacole manevrand
3 27 concomitent obiecte usoare Predictiva
- joc dinamic „Hustiuluc” cu doua mingi

- arbitraje realizate de profesor

 PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE
CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 6 lecții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: FORȚA Săptămâna de aplicare: 19- 24
Resurse Tip de evaluare/
Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
1.2 Sa utilizeze eficient Forta segmentara in regim - efectuarea programului de dezvoltare a fortei prin:
tehnicile de actionare dinamic exercitii individuale invingand greutatea propriului corp,
pentru dezvoltarea vizand toate segmentele acestuia
tonicitatii musculaturii Intreceri
segmentelor corpului - exersarea dezvoltarii detentei (sarituri la aparate, peste
obstacole) Banca de
1-2 19-20 15 min Predictiva
gimnastică
- exercitii la banca de gimnastica

- masuri de protectie impotriva accidentelor

- jocuri in perechi cu caracter de forta

1.2 Sa utilizeze eficient Forta exploziva - exercitii specifice pentru dezvoltarea detentei, utilizand Observare
tehnicile de actionare diferite aparate sistematica
pentru dezvoltarea Forta segmentara cu obiecte
tonicitatii musculaturii si aparate - efectuarea programului pentru dezvoltarea fortei
segmentelor corpului segmentare, utilizand bastonul si banca de gimanstica Banca de
3-4 21-22 15 min. gimnastică,
- traseu cu elemente de forta bastoane

- stafeta utilizand elemente de forta efectuate cu banca de

gimnastica

1.2 Sa utilizeze eficient Forta segmentara – detenta - exersarea dezvoltarii fortei segmentare, utilizand bastoane,
tehnicile de actionare scara fixa si banca de gimnastica
pentru dezvoltarea 15 min. Banca de
tonicitatii musculaturii - exersarea dezvoltarii detentei: sarituri inlantuite (pas sarit, gimnastică,
5-6 23-24
bastoane,
Predictiva
segmentelor corpului sarituri pe doua picioare). Sarituri pe suprafete inaltate
scara fixă
 PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

CLASA a IX-a Număr de lecții alocate: 18 lecții

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: HANDBAL Săptămâna de aplicare: 1-11, 26-29,33-35
Resurse Tip de evaluare/
Nr. Săpt. de
Obiective de referință Conținuturi supuse instruirii Activități de învățare instrumente de
lecției aplicare Timp Materiale
alocat utilizate evaluare
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.
1.3 Sa realizeze Pasa lateral si oblic inainte - exersarea pasei oblic inainte alternata cu pasa laterala
actiuni motrice cu executata in ritm lent si accelerat
structuri si eforturi Dribling multiplu, oprire si
variate aruncare la poarta - demonstratii

Joc bilateral - corectari

Predictiva
Mingii
1-3 1-3 - exersarea driblingului cu variatii de ritm, oprire aruncare la 25 min.
handbal
poarta

- stafeta simpla si dubla combinand pasarea mingii cu

driblingul

- joc bilateral cu aplicarea regulilor: semicerc, fault, pasi

1.3 Sa realizeze Pasa inapoi si oblic inainte - exersarea pasei oblic inainte si inapoi efectuate in pereche Observare
actiuni motrice cu sistematica
structuri si eforturi Aruncarea la poarta de pe - demonstratii – corectari
variate loc, de la 7 m
Mingii
4-6 4-6 - exersarea aruncarii de la 7 m 25 min.
handbal
Joc bilateral
- joc cu actiuni dirijate si repliere in aparare 6:0 aplicand
regulile stabilite

2.1 Sa integreze Dribling alternativ cu mana - exersarea driblingului printre jaloane alternativ cu mana
procedeele tehnice dreapta si stanga dreapta si stanga
invatate in actiuni 25 min.
tactice simple. Aruncarea la poarta din - demonstratie Mingii
7-11 7-11
handbal
Predictiva
alergare
- corectari
Joc bilateral
 - stafeta cu dribling variat

- exersarea pasei oblic – inainte, prindere si aruncare la poarta

din alergare

- joc bilateral cu tema: aruncarea la poarta din alergare

2.1 Sa integreze Demarcajul si patrunderea - exersarea structurii: demarcaj, primirea mingii, pasa oblic
procedeele tehnice inainte la un partener, reprimire, patrundere printre doi
invatate in actiuni Pasa in doi din alergare in adversari semiactivi, primirea mingii si aruncarea la poarta 25 min.
tactice simple. prezenta a doi aparatori
- demonstratie, corectari
Joc bilateral Mingii
12-15 26-29
handbal
Predictivă
- joc bilateral cu tema: depasire si aruncarea la poarta

- respectarea regulamentului de joc

- arbitraj realizat de elevi prin rotatie

2.1 Sa integreze Aruncarea la poarta cu pasi - exersarea aruncarii la poarta cu pasi adaugati, precedata de
procedeele tehnice adaugati deplasari specifice concomitent cu blocarea mingilor aruncate
invatate in actiuni 25 min.
tactice simple. Blocajul mingilor aruncate - joc bilateral cu tema: blocarea aruncarilor la poarta Mingii
16 33
handbal
Predictivă
la poarta
- arbitraj realizat de catre elevi prin rotatie
Joc bilateral

2.1 Sa integreze Pasa in trei din deplasare cu - exersarea structurii: pase in trei cu schimb de locuri si
procedeele tehnice schimb de locuri aruncarea la poarta cu pasi adaugati, incrucisati dau din
invatate in actiuni alergare, in prezenta a 2-3 aparatori semiactivi 25 min.
tactice simple. Aruncarea la poarta adaptata
situatiei de joc (la alegere) - demonstratii

Joc bilateral - corectari individuale

Mingii
17 34
handbal
Predictivă
- joc bilateral cu tema: aparare in sistemul 6:0, atac in semicerc
respectand regulamentul de joc

- corectari sistematice

- arbitraj efectuat de profesor cu interventii pe parcurs

 2.2 Sa aplice eficient Repetarea aruncarii la - exersarea principalelor procedee tehnice: dribling, aruncare la
cunostintele si poarta prin procedee poarta prin procedee insusite (optional)
deprinderile insusite optionale 25 min.
in practicarea - joc bilateral cu aplicarea precizarilor stabilite de profesor in
globala a Joc bilateral conditiile aplicarii regulamentului de joc Mingii
18 35
handbal
Predictivă
disciplinelor si a
- arbitraj realizat de profesor cu interventii pe parcurs
probelor sportive cu
respectarea
principalelor reguli