PROGRAM DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

I. DATE PERSONALE:
NUMELE ELEVULUI: ............................................................
CLASA: a V-a
DATA NAŞTERII: ..........................................
TIPUL DE HANDICAP: neuropsihica: ...........................................................
II. ECHIPA DE LUCRU: profesor de limba engleza: prof.

diriginte:
consilier scolar:
Şcoala Gimnazială ...................................................
Problemele cu care se confrunta copilul/elevul (rezultatele evaluării complexe)
- Întârzierea reacţiilor
- Capacitate redusa de a memora si de a înţelege
- Dificultate in pronunţie
- Teama de necunoscut
Priorităţi pentru perioada 2015-2016:
- Adaptarea elevului la mediul şcolar
- Adaptarea la disciplina: limba engleză
- Învăţarea unor elemente indispensabile pentru studiul limbii engleze (salut, prezentare)
- Introducerea in universul anglofon
Manual: Pathway to English, Editura Didactică şi Pedagogică
CLASA a V-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ADAPTATĂ

LIMBA ENGLEZĂ

SEMESTRUL I 2015 -2016

Nr Unitate de Conţinuturi ale unităţilor de Nr Perioada Modalităţi Activităţi de învăţare
Crt învaţare Competenţe învăţare ore de evaluare adaptate
specifice
vizate
2 Revision all 2 S1

3 Unit 1: Hello Communicative Areas: S 2-3-4 Homework * exercitții de

Everybody!  Asking and giving 2 Formative transcriere/ copiere îîn
personal information; evaluation lantț sau selectivaă a
L1: Friendly diferitelor forme de
Faces 1 verbe: go,came
Grammar: * exercitții de selectare
1.2
L2: Round the  To be – Simple Present; dintr-o listaă data
2.1, 2.2
World Vocabulary Areas: 1 anumite cuvinte dupaă
 Names and addresses; un criteriu dat/ cu/
L3. Nice to  Greetings. faă raă model
Meet You

1
4 Assessment all toate de paî naă acum 1 S4 Recapitulare
diferentțiataă
5 Unit 2: A Communicative Areas: S 5-6 Homework *exercitții de alegere a
Family Tree  Describing people; Formative sensurilor unor
3.2, 3.3 Grammar: evaluation cuvinte, dupa
4.1  Have got/ some/any/no; 1 Cumulative model/sau din
L1: What does Vocabulary Areas: evaluation raspunsuri cu alegere
she look like? dubla
 L2: Kate’s  Family relationships; 1 *exercitii de alcatuire a
family unor enunturi, dupa
L3. Who’s the model pentru a utiliza
Tallest? 1 cuv. in diverse
contexte;
1

6 Unit 3: School Communicative Areas: S7-8-9 Homework *exercitii de citire

Asking and talking about Formative dupaă model/ repetare
L1: Mike has school timetable; 2 evaluation verbalaă a unor cuvinte
to work hard Cumulative din text
Grammar: evaluation *exercitții de
L2 School  Must – expressing transcriere a
Objects obligation cuvintelor
Vocabulary Areas: indicate din vocabular
L3 School  School subjects 1 *exercitții de alegere a
Rules 1.2, 1.3 raspunsurilor
corecte,din itemi cu
dublaă intrare, cu
1 ajutorul unui model
dat

1
7 Assessment all toate de paî naă acum 1 S9 Recapitulare
diferentțiataă
8 Unit 4: 1.1 Communicative Areas: S 10 – 11-12 Homework
Weekends 2.1, 2.2  Inviting people to do Formative *exerciti de citire in
4.1 things; evaluation ritm propriu a unor
L1 Great  Giving information; Cumulative litere, silabe,
Attractions Vocabulary Areas: 2 evaluation cuvinte,propozitii,texte
 Terms referring to sports; scurte;
L2 A Day Out *exercitii de
completare propozitii/
raspunsuri
L3 A Weekend 1 lacunare
At Kate’s * exercitii de
 Grandparents completare propozitții
lacunare cu verbele/
cuvintela date

December the first –

National Holiday

9 Assessment all toate de paî naă acum 1 S 12 Recapitulare

diferentțiataă
10 Unit 5: 1.2, 1.3 Communicative Areas: S 13- S14
Weather 2.2  Expressing possibility; *exercitții de
4.2  Saying what you want. recunoastere a
Vocabulary Areas: verbelor cu ajutorul
L1 The Four  Words describing 1 Homework imaginilor,unor modele
Seasons weather Formative date;
evaluation * exercitții de
L2 Weather Cumulative completare
Forecast 1 evaluation cuvinte/propozitții
lacunare;
L3 On a *exercitții de
Windy Day recunoastere a
personajelor dupaă o
imagine data.
1
 1
11 Assessment all toate de paî naă acum 1 S 15 Recapitulare
diferentțiataă
12 Unit 6: 1.2 Communicative Areas: 15-16-17 Homework *exercitii de citire in
Parties and 2.1, 2.2  Expressing likes and Formative ritm propriu transcriere
Presents 3.1 dislikes 1 evaluation a unor fragmente din
L1 Letter Cumulative texte descriptive
Vocabulary Areas:
* exercitții de alegere a
from You  Words referring to evaluation
sensurilor unor cuvinte ,
L2 The Best Christmas; dupa model/sau din
Time Of the 2 raspunsuri cu alegere
Year dubla
L 3 We wish 1 *exercitii de alcatuire
you a Merry a unor enunturi, dupa
Christmas model pentru a utiliza
cuv, in diverse
1 contexte.
2 S 18
13
Vocabulary
and Grammar Recapitulare
Roundup (I) diferentțiataă
all toate de paî naă acum

SEMESTRUL
al II-lea
14 1.2 Communicative Areas: Homework *exercitții de
Unit 7: 2.1 1 S 1-2-3 Formative sinonimie/ antonimie,
Holidays 3.1  Talking about different evaluation cu o lista de cuv. data/
 types of holidays; Cumulative dupa model, sau prin
L 1 Holidays Grammar: 1 evaluation recunoastera,gruparea,
Pictures  To be – simple Past; clasificarea cuv.
* exercitții de
L2 A Holiday 2 recunoastere,
to Remember calsificare, grupare, e
dupa model a verbelor
L3 Holiday 1 * exercitții de
Letters completare a
propozitțiilor lacunare
cu o lists de verbe dataă
15 Assessment all toate de paî naă acum 1 S3 Recapitulare
diferentțiataă

16 Unit 8: S 4-5-6 Homework *exercitții de alegere a

Choose Your Communicative Areas: 1 Formative sensurilor unor
Friend  Describing people; evaluation cuvinte, dupa
 Expressing likes. Cumulative model/sau din
L1 My Friend Vocabulary Areas: evaluation raspunsuri cu alegere
 Emotions & feelings 2 dubla
L2 Man’s Best *exercitii de alcatuire
1.1;
Friend a unor enunturi, dupa
1.2 1.3; 2.1;
model pentru a utiliza
cuv, in diverse
L3 Pen- 1 contexte.
friends

17 Assessment all toate de paî naă acum 1 S6

18 Unit 9 3.2; Communicative Areas: S7-8-9 Homework *exercitii de
3.3  Asking an talking about Formative completare propozitții
L 1 The Quiz general truths; evaluation lacunare cu verbele/
Show Vocabulary Areas: 1 Cumulative cuvintela date
 Extinct animals; evaluation *exericitii de
 Names of planets. recunoastere si
L 2 What Did clasificare, dupa
You Choose? 2 model verbelor
 * exercitții de alcatuire
enuntțuricu
L3 The Grand cuvintele/verbele date
Prize 1

1
19 Assessment all toate de paî naă acum 1 S9 Recapitulare
diferentțiataă
20 Unit 10 Grammar: S 10-11 Homework *exerciti de citire in
Sports and  Which do you prefer?; 1 Formative ritm propriu a unor
Games Vocabulary Areas: evaluation litere, silabe, cuvinte,
 Sports and Games Cumulative propozitii,texte
L 1 Which do evaluation scurte
you prefer? 1 *exercitii de
completare
L2 The British propozitii/ raspunsuri
and Their 1.2 1.3; 2.1 lacunare
Sports 1 * exercitii de
corespondentțaă
L3 What Did
you do last
Weekend? 1

21 Assessment all toate de paî naă acum 1 S 12

22 Unit 11 1.1; Communicative Areas: S 12-13-14 Homework *exerciti de citire in
Shopping 1.2 1.3; 2.1;  Asking and Talking about 1 Formative ritm propriu a unor
units of food and prices. evaluation litere, silabe, cuvinte,
L1 In the Grammar: Cumulative propozitii,texte
Sports Shop  How much are these 1 evaluation scurte;
trainers? *exercitii de
L2 Party completare
Treats propozitii/ raspunsuri
1 lacunare;
* exercitii de
 L3 They corespondentțaă.
Bought Liz a
T-shirt
1

23 Assessment all toate de paî naă acum 1 S 14

24 Grammar: S 15-16
Unit 12: Fairs  Let’s – for suggestions 1 *exercitii de
and Fancy Vocabulary Areas: descriere orala pe
 Entertainment; baza imagianistica
L1 Let’s go to * exercitii de
the Big Wheel 1 completare propozitții
lacunare cu verbele/
1.1;
L2 School’s cuvintela date
1.2 1.3; 2.1;
Over *exericitii de
1 recunoastere si
L3 Come with clasificare, dupa
us to the Fair model verbelor
in Queen’s
Park
1

25. Final Revision all toate de paî naă acum 2 S 17 *evaluare

diferentțiataă
îîn functție de
progresul
realizat, nu
de nivelul
clasei

Evaluarea periodica : semestrial / anual

Obiective realizate : Imbunatatirea comprehensiunii textelor
 Imbogatirea vocabularului
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

Dificultati intampinate : - mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor;

-motivatia scazuta pentru invatare;
- independenta redusa, rigiditate mintala, anxietate autonomie;
- personala deficitara.

Metode cu impact pozitiv : recompensarea sociala, lucru pe grupe, intarirea pozitiva, modelarea comportamentala, explicatia,
demonstratia
negativ: -
Revizuirea PIP - semestrial si la sfarsitul anului scolar
Recomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat
Rolul si modul de implicare a parintilor in program:
- Tin legatura cu cadrele didactice
- Participa la sedinte de consiliere
- Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin , d-na diriginta
- Sustine copilul in realizarea sarcinilor, asigura o atmosfera de echilibru emotional
- Contribuie la dezvoltarea autonomiei personale implicandu-l in activitati corespunzatoare varstei

METODE DE INSTRUIRE
Din punct de vedere al finalitatilor urmarite, metodele sunt definite drept modalitati practice de actiune cu ajutorul carora, sub indrumarea
profesorului sau in mod independent, elevii achizitioneaza cunostinte, isi formeaza priceperi si deprinderi, capacitate si atitudini, personalitatea
autonoma si creative.

Modalitati de comunicare orala:

- metode expositive- povestirea, explicatia, descrierea;

- metode interrogative-conversatia euristica;

- metode care presupun discutii si dezbateri- problematizarea, metodele modern centrate pe elev(active).

Metode bazate pe contactul cu realitatea: -demonstratia, modelarea, experimental.