Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
3. Toţi elevii trebuie să fie dispuşi să aprofundeze cunoştinţele cu privire la identitatea cultuală personală și
națională.
Strategii didactice
2
Momentele Activitatea Activitatea
Conţinutul esenţial
lecţiei profesorului elevilor
Moment - notarea
- se pregătesc de
organizatoric absenţelor;
lecţie.
-2 min . - observaţii.
- comunică elevilor
- notează titlul
subiectul lecţiei, pe
lecţiei în caiet.
care îl scrie pe
Sensibilizarea tablă;
pentru - stârneşte
activitate curiozitatea,
-2 min. trezeşte interesul şi
dorinţa de a aborda
această
problematică.
A. - Eu și moștenirea mea culturală.
Când amintim cuvântul moștenire, gândul nostru
Reactualizare se îndreaptă către trecut, spre ceva care provine
a unor din acesta pentru a-și dovedi importanța în
noţiuni – prezent. Ex: la nivel personal observăm influența
ancoră părinților, trăim într/un anumit loc, am învățat
– 4 min. anumite lucruri, am avut anumite experiențe,
toate acestea explicând ce suntem și cum suntem. - solicită elevilor
Dar moștenirea personală nu este posibilă fără trecerea în revistă a
moștenirea culturală, care cuprinde: oameni, temelor abordate în
amintiri, locuri și obiecte. lecția anterioară de - îşi reamintesc
B. Conținutul moștenirii culturale. cultură civică. principalele
Moștenirea culturală se referă la valorile din - lansează teme studiate în
trecut, pe care generațiile anterioare le următoarele cadrul lecției
consideră demne de a fi păstrate, conservate și întrebări: Ce este anterioare;
transmise copiilor lor. Astfel, se face diferența moștenirea - răspund la
dintre valori personale, familiale, comunitare sau culturală? Cum se întrebări.
naționale. Valorile trebuie să se regăsească în manifestă
fapte, trebuie comunicate, dovedite și recunoscute moștenirea
ca atare. culturală?
C. Recunoașterea moștenirii culturale
A recunoaște propria moștenire culturală este
datoria fiecăruia dintre noi. Trebuie să acordăm
respect și prețuire față de aceasta și să nu uităm că
același respect trebuie să îl acordăm și moștenirii
culturale a celorlalți oameni.
- solicită elevilor să
dea exemple cu
4
privire la
patrimoniu cultural
culturală (muzee, c)
organizații, imn, – elevii notează
port popular, doina, în caiete.
personalități
marcante din
diverse domenii,
obiceiuri și tradiții
populare românești
de sărbători,
meșteșuguri, folclor
tradiții culinare
românești, cărți, - elevii
tablouri, icoane, exemplifică.
vase de ceramică,
cetați, mănăstiri)
5
Asigurarea Realizaţi un eseu de o pagină pornind de la una - notează pe tablă - elevii vor
retenţiei şi a din „comorile” românești înscrisă în patrimoniul tema pentru acasă; adresa întrebări
transferului cultural imaterial al umanității. - răspunde la cu privire la
– 2 min . întrebările elevilor tema pentru
cu privire la tema acasă.
pentru acasă.
6
Anexă
1. Exercițiu.
Scrieți:
Deosebiri: