Proiect de lecţie

Profesor : Tomascu Floarea

Disciplina: Cultură civică
Clasa: a VII-a
Durata lecției: 50 de minute
Unitatea de învăţare: Autoritățile statului român
Subiectul lecţiei: Autoritatea judecătorească
Tipul lecţiei: mixtă

Obiectiv general: De a transmite, consolida și evalua cunoștințele referitoare la autoritatea judecătorească;

De a dezvolta la elevi capacitatea de exprimare și analiză prin argumentare.

Obiective operaţionale:
1. Să precizeze, apelând la cunoștințele anterioare, atribuțiile președintelui
2. Să identifice instanțele judecătorești
3. Să precizeze ce este statul de drept.
4. Să identifice simbolul justiției și semnificația ei, pe baza anexei 1

Metode si procedee didactice: dezbatere, conversaţie, confruntare de idei, expunerea,

explicaţia, exerciții.

Material didactic: Manual de Cultură Civică, clasa a VII-a, Editura Humanitas

Comp Etapele lecţiei Conţinut Activitatea Activitatea elevilor Metode Material

etență informat profesorului si didactic
iv procedee
didactice
I. Notează Elevul de serviciu Catalog
Moment absenţele, enumeră elevii absenți
organizatoric verifică (2 minute)
2 min. curăţenia,
stabilește
liniștea
în clasă
II. Cere elevilor să Numesc președintele țării Conversa
Reactualizarea numească ca fiind Traian Băsescu. ție
cunostinţelor președintele examinat
anterioare Țării. oare
8 min

Cere elevilor să Elevii spun că

descrie modul președintele este ales prin
în care este ales vot universal, direct,
Președintele și secret, liber exprimat și
atribuțiile lui. egal.
Atribuțiile președintelui
sunt în politica internă
( desemnează primul-
ministru, revocă și
numește pe unii membri ai
Guvernului, se consultă cu
guvernul în privința
principalelor probleme,
adresează mesaje
Parlamentului, referitoare
la principalele probleme
politice ale națiunii, poate
cere poporului să-și
exprime voința prin
referendum, în legătură cu
anumite probleme de
interes național, conferă
decorații și titluri de
onoare, acordă grațiere
individuală), în politica
externă (încheie tratate
internaționale în numele
României, acreditează sau
 recheamă reprezentanții
diplomatici ai României,
aprobă înființarea,
desființarea sau
schimbarea rangului
misiunilor diplomatice,
acreditează reprezentanții
diplomatici ai altor state),
și în domeniul apărării:
este comandantul forțelor
armate și are funcția de
președinte al Consiliului
Suprem de Apărare al
Țării, declară, cu apobarea
Parlamentului,
mobilizarea forțelor
armate, ia măsuri pentru
respingerea agresiunilor
împotriva statului.
(8 minute)
III. Cere elevilor să Notează titlul lecției. Analiza,
Anunţarea noteze în caiet explicația
titlului lecţiei titlul noii lecții
noi, a planului „Autoritatea
de idei si a judecătorească”
obiectivelor
lecţiei
5 min Precizează
O1 planul de idei al
acesteia:
- - Instanțele
judecătorești
- - Statul de drept
 IV. Instanțele Cere elevilor să Autoritatea judecătorească Analiză,
Transmitereaas judecător noteze definiția funcționează separat, explicație
imilarea ești „autorității independent de puterile ,
noilor judecătorești” legislativă și executivă, de dezbatere
cunostinţe eventualele influențe ale
25 min unor politicieni sau
partide.

O2 Cere elevilor să Instanțele judecătorești Conversa

noteze sunt: Curtea ție
instanțele Constituțională, Curtea
judecătorești. Supremă de Justiție,
Curtea de Apel,
Tribunalul și Judecătoria.

Cere elevilor să Judecătorii sunt

noteze independenți și se supun
caracteristicile doar legii, nu pot avea
judecătorilor. funcție publică sau
privată. Există totuși o
instituție care poate să
sancționeze judecătorii,
Consiliul Superior al
Magistraturii. Judecătorii
sunt propuși Președintelui
de către Consiliul
Superior al Magistraturii.
Ședințele judecătorești
sunt public și se
 desfășoară în limba
română.

O3 Cere elevilor să Statul în care domnește

noteze definiția legea, este asigurată
statului de respectarea drepturilor
drept. fundamentale ale
oamenilor și este
împiedicat abuzul de
putere se numește stat de
drept. Acesta permite
existența unei societăți
democratice, are la bază
legi echitabile, aplicate
nearbitrar.

O4 Cere Anexa 1 Citesc Anexa 1.

elevilor
să
identifice1.
simbolul
justitiei și
semnifica
ția lui, pe
baza
anexei 1.
V. Obţinerea Cere elevilor să Elevii vor avea la Dezbater Manual
performanţei rezolve dispoziție 6 minute timp e,
10 minute exercițiul 2 și de gândire, apoi își vor conversaț
exercițiul 5 din spune părerea. ie
manual, de la euristică
pagina 51. Elevii vor citi răspunsurile
date și vor corecta
 răspunsurile greșite.
(4 minute)

VI. Evaluarea Formularea Ajutaţi de profesor Conversa

cunostinţelor concluziilor definesc cele două noțiuni tie
5 min corecte, de bază a lecției: euristică
adresându-le Autoritatea judecătorească
întrebări și statul de drept(5
ajutătoare minute)

Activitatea judecătorească
-Autoritatea judecătorească urmăreşte înfăptuirea justiţiei și funcționează separate, independent
de puterile legislativă și executivă, de eventualele influențe ale unor politicieni sau partied.
-Justiția se realizează prin instanţele judecătoreşti:
- Curtea Constituţională
- Curtea Supremă de Justiţie
- Curtea de Apel
- Tribunalele
- Judecătoria
Judecătorii- sunt propuși Președintelui de către Consiliul Superior al
Magistraturii
- independenţi
- se supun doar legii.
- nu pot avea funcţie publică sau privată.
Ședințele judecătorești sunt publice și se desfășoară în limba română.

Instituția care poate să sancționeze, să transfere sau să promoveze judecătorii: CONSILIUL

SUPERIOR AL MAGISTRATURII (instituție alcătuită din magistrați aleși pe o durată de patru
ani de către Parlament)

Statul în care domnește legea, este asigurată respectarea drepturilor fundamentale ale oamenilor
și este împiedicat abuzul de putere se numește stat de drept.
STATUL DE DREPT- permite existența unei societăți democratice
- are la bază legi echitabile, aplicate nearbitrar de judecători și funcționari
publici, după prevederile legii
 Înfăptuirea justiției

Constituția României - Articolul 124:

(1) Justiția se înfăptuiește în numele legii
(2) Justiția este unică, imparțială și egală pentru toți
(3) Judecătorii sunt independenți și se supun numai legii

  Simbolul justiţiei, care s-a păstrat pînă în prezent din antichitate, este reprezentat prin
zeiţa Themis (zeita dreptăţii divine) în chip de femeie severă, legată la ochi, ţinînd
într-o mînă o balanţă, iar în cealaltă – o sabie. Eşarfa care acoperă ochii zeiţei
simbolizează că judecătorul este singur, cu conştiinţa sa în faţa legii, care este
prestabilită, şi cu concepţia pe care el şi-o face despre ea, cu toată imparţialitatea,
libertatea şi cinstea. Balanţa din mîna stîngă a zeiţei sugerează ideea că judecătorul
trebuie să pună pe „cîntarul justiţiei” toate probele şi să lase ca balanţa să arate, în
condiţii de independenţă şi imparţialitate, unde este dreptatea. La judecarea cauzelor,
el trebuie să cîntărească drept interesele fiecărei părţi, fără să ţină seama de
consideraţiuni străine procesului. Acest judecător este deasupra părţilor în cauză, chiar
dacă una dintre ele este însăşi puterea sau administraţia. Sabia din mîna dreaptă a
zeiţei semnifică executarea silită a sentinţei.

    În sălile de şedinţe ale Curţii Supreme de Justiţie se află imaginea Stemei de Stat,
iar în cea a Plenului se mai află Drapelul de Stat şi Constituţia Republicii Moldova.
La efectuarea justiţiei, judecătorii sunt îmbrăcaţi în mantii de culoare bordo,
judecătorii asistenţi – în mantii de culoare neagră, toţi purtînd insigne cu imaginea
Stemei de Stat. Curtea Supremă de Justiţie are sigiliu cu imaginea Stemei de Stat şi
cu denumirea sa.