Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA a XII B
PROFESOR: NERISANU RALUCA ANDREEA
SAPTAMANA: 11
ARIE CURRICULARĂ: TEHNOLOGII
DISCIPLINA: ANALIZA PIETEI
DATA: 23.11.2018
OBIECTIVE:
O1 – sa exemplifice un circuit de distributie foarte lung . Obiectivul se considera atins daca elevii au
reusit sa exemplifice un circuit de distributie foarte lung.
O2 – Sa deremine un canal de sitributie foarte lat. Obiectivul se considera atins daca elevii au reusit sa
deremine un canal de sitributie foarte lat.
O3 – sa calculeze adancimea unui circuit de distributie. Obiectivul se considera atins daca elevii au reusit
sa calculeze adancimea unui circuit de distributie.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Resurse procedurale:
METODE ŞI PROCEDEE: prelegere, expunere, brainstorming, problematizarea, explicatia, conversatia
euristică
TIP DE INTERACTIUNE: dirijat - dependent
MOD DE GRUPARE: pe echipe de doua persoane
Resurse materiale
MIJLOACE DE INVATĂMÂNT: tabla, creta, caiet, instrument de scris
EVALUARE: formativă, orală, frontală
FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observatia sistematică, discutia
BIBIOLGRAFIE: “
Analiza pietei – suport de curs, PROF. GHEORGHIU FLORIN, Colegiul Tehnic de Comunicaţii Nicolae
Vasilescu Karpen, 2010
TIMP ETAPE CONŢINUT OBIECTIVE METODE INSTRUM
ENTE
5’ Introducere Intrarea in clasa ; salutul ; verificarea starii de sanatate fizica si psihica a elevilor ; notarea corecta a Prelegere Tabla,
prezentei. creta
Anunţarea
Circuite de distributie aplicatii
5’ lecţiei
Cerinte :
1. Se specifica produsul ales
2. Se deseneaza circuitul de distributie si canalele de distributie pentru fiecare etapa in parte
3. Se specifica numele si localitatea de provenienta a fiecarui intermediar in parte
4. Se specifica intermediarii fiecarui canal de distributie
5. Se prezinta sub circuitul de distributie : lungimea circuitului de distributie, latimea tuturor
canalelor de distributie si adancimea unui circuit de distributie ales.
5’ Obtinerea Se discuta prin intrebari adresate elevilor caracteristicile canalelor de distributie : lungime, latime si
performantei adancime.
3’ Sistematizare Se reiau informatiile la care elevii nu au reusit sa raspunda.
si consolidare