Proiect de lectie

Unitatea de invatamant:
Profesor:
Aria curriculara:Matematica si stiintele naturii
Disciplina: Biologie
Data: 25.02.2013
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare : Diversitatea lumii vii
Titlul lecţiei: Lichenii
Resurse de timp: 50 minute
Tipul lecţiei: comunicare si insusire de noi cunostinte
Scopul: fixarea şi consolidarea cunoştinţelor privind structura, funcţiile şi importanţa existenţei
lichenilor

Competenţe specifice :

1.2.Stabilirea relatiei factori de mediu-planta;

2.1.Utilizarea de metode si mijloace adecvate explorarii/ investigarii lumii vegetale;
4.1.Utilizarea corecta a terminologiei specifice biologiei în diferite situatii de comunicare .

Competenţe derivate:

C1. indicarea mediului de viaţă al lichenilor.

C2. descrierea componentelor structurale ale lichenilor.
C3. evidenţierea importanţei lichenilor pentru mediu şi om, enumerând cel puţin doua domenii de
utilizare.

Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică ,observaţia,explicaţia,învaţarea prin

descoperire, metoda cubului.

Materiale şi mijloace de învaţămant: material biologic, manual,atlas, fişe de lucru,

calculator,videoproiector

Tipul de organizare a activităţii: frontal, individual, pe grupe.

Resurse de specialitate consultate:

 programa şcolara,
 Floarea Dobran: „Biologie”, manual clasa a V-a, Teora,2004.
 Prof. Dr. Viorel Lazar, Prof. Mariana Nicolae: „Lecţia - forma de baza a organizarii
procesului de predare invatare la disciplina Biologie”, Ed. ARVES, 2007.
 internet

1
Nr. Etapele lecţiei Compe- ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ Resurse Resurse Resurse Metode
crt tenţe Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedurale materiale tempo- de ev.
derivate rale

1. Organizarea -pregateste materialul didactic; -isi pregatesc cartile si conversaţia 2’

clasei -noteaza in catalog elevii absenti si caietele;
verifica daca sunt conditii optime
pentru desfasurarea orei;
2 Reactualizarea -adresez cateva intrebari din lectia - elevii răspund conversaţia 5’ oral
cunostinţelor anterioara
-ce sunt ciupercile?
-de cate feluri sunt ciupercile?
-care sunt caracterele generale ale
ciupercilor?
- ce sunt algele?
- de cate feluri sunt algele?
-care sunt caracterele generale ale
algelor?

Captarea - le arata elevilor imagini cu diferiti conversaţia Video- 2’

atenţiei licheni proiector
calculator
Anuntarea -informează elevii cu privire la titlul Notează titlul in caiete conversaţia 2’
temei şi a lecţiei, scopul si competenţele vizate
competenţelor -notează titlul lecţiei pe tablă

Dirijarea C1 Imparte elevii în şase grupe şi Elevii din fiecare grupa se Explicaţia Fişe de 10’ oral
învăţării foloseşte un cub pe ale cărui feţe sunt concentreaza asupra temei Conversaţia activitate
C2 scrise cuvintele : descrie, compară, repartizate. Observaţia
analizează, asociază, aplică, Cei care au sarcina de a Manualul
C3 argumentează pentru a repartiza descrie, observă mediul de Învăţarea
fiecărei grupe o temă de pe feţele viaţă şi alcătuirea prin
cubului. lichenilor, cei care au descoperire Atlas
2
 Corectează eventualele erori şi
completează răspunsurile date de
elevi.
Scrie schita lectiei pe tabla.
Fixarea Solicită elevilor să precizeze
cunoştinţelor caracterele generale ale lichenilor.
Evaluarea Face aprecieri verbale asupra
prestaţiei elevilor din fiecare grupă.
Se apreciază participarea elevilor la
lecţie cu buline la "Coltul micului
biolog" .
sarcina de a compara vor
realiza o comparaţie între
clasa algelor si a
ciupercilor. Grupa care Metoda
trebuie să analizeze va cubului
identifica părţile 19’
componente ale unui
lichean, cei care trebuie să
asocieze vor identifica
adaptările pe care le
prezintă la mediul de viaţă
şi modul de înmulţire al
lichenilor, cei care trebuie
sa aplice vor descrie
caracterele generale ale
lichenilor,iar cei care au
sarcina de a argumenta
vor preciza importanţa
lichenilor
Rezolvă sarcina de lucru 5’ oral
conversaţia
3’
3
GRUPA I - DESCRIE
Fisă de activitate
LICHENII

Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate, material biologic natural

Mod de lucru:

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată.

Sarcini de lucru:
 Observă în imaginile de mai jos lichenii.
 Recunoaste acesti licheni. Precizează mediul de viaţă şi alcătuirea talului.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Timp de lucru 10 minute

4
GRUPA II – COMPARĂ Ce este asemănător, ce este diferit.

Fisă de activitate
Lichenii

Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate

Mod de lucru:

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată. .

Sarcini de lucru:
 Observă în imaginile de mai jos algele si ciupercile.
 Recunoaste aceste alge si ciuperci. Observă alcătuirea corpului si compară-le:

 Completează tabelul de mai jos:

Alcătuirea corpului Mod de hrănire

Alga
Verzeala zidurilor

Ciuperca
Urechea iepurelui
(clasa ascomicete
Peziza aurantia)

Timp de lucru 10 minute

GRUPA III – ASOCIAZĂ - La ce te îndeamnă să te gândesti?

5
 Fisă de activitate
Lichenii
Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate, planse.
Mod de lucru

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată.

Sarcini de lucru:
 Observă în imaginile de mai jos lichenii.
 Prezintă care sunt adaptările pe care le prezintă aceste lichenii la mediul de viată si modul de
înmulţire:

Completează tabelul de mai jos:

Lichenii Alcătuirea corpului Adaptări la mediul de viată si mod de
înmulţire

Timp de lucru 10 min.

6
GRUPA IV - ANALIZEAZĂ - Spune din ce este făcut?

Fisă de activitate

Lichenii

Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate, material biologic natural.

Mod de lucru:

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată. .

Sarcini de lucru:
 Observă în imaginile de mai jos lichenii.
 Analizează părtile componente ale celulelor corpului şi modul de hrănire.

Lichean: alcatuire externa

Alcatuirea corpului Hrănirea

Lichenii

Timp de lucru 10 minute

7
GRUPA V - APLICĂ
Fisă de activitate

Lichenii

Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate, planse.

Mod de lucru:

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată.

Sarcini de lucru:
 Observă în imaginile de mai jos lichenii.
 Prezintă care sunt caracterele generale ale lichenilor.

Lichean: alcatuire externa Alcatuire interna

Concluzii :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Timp de lucru 10 minute

8
GRUPA VI - ARGUMENTEAZĂ
Fisă de activitate
Lichenii
Materiale necesare: manualul de biologie, fisa de activitate, planse.
Mod de lucru:

Învăţaţi prin descoperire: Ce sunt lichenii si care sunt adaptările la mediul de viată.

Lichenii sunt/ nu sunt un organisme folositoare?

Argumentează pro sau contra şi enumeră o serie de motive care vin în sprijinul afirmaţiei
tale!!!

Lichenul renilor combaterea cancerului Lichean otravitor

Cladonia alpestris (Letharia vulpina)

Matreata bradului Lichean comestibil: (mana cereasca)

Lecanora esculenta
Concluzii :

Timp de lucru 10 minute

9
 Schita lectiei

Lichenii

- sunt talofite deoarece corpul lor nu prezintă organe

Mediul de viata: pe diferite substaturi:- scoarta copacilor de care se prind cu ajutorul
- sol rizinelor
- stanci
- ziduri
Alcatuirea corpului: - au forme si culori diferite
- cuprind - hifele unei ciuperci
- celulele unei alge verzi unicelulare sau albastre

Ciuperca absoarbe apa si saruri minerale din mediu→ astfel apara alga de uscaciune
Alga are clorofila si produce substante organice hranitoare pe care le foloseste ciuperca simbioza

Hranirea: autotrofa
luate de vant
Inmultire: a) vegetativa- prin fragmentarea talului
prin mici sfere care contin cateva hife si ciuperci formeaza noi
licheni
b) asexuata- prin spori

Importanta: - datorita simbiozei, lichenii pot traii in conditii de viata deosebite: ger, vant, uscaciune
- pot aduce si pagube (cei care traiesc pe scoarta copacilor formeaza cruste care-l sufoca)
- formeaza primul strat de sol pe stancile golase (→ pionierii vegetatiei)
- unii sunt comestibili, dar alții sunt foarte otrăvitori

substante organice hranitoare

relatia de

Alga Ciuperca simbioza

apa si saruri minerale

10