Planul unității de învățare

Unitatea de învățare 1

Identitatea personală și relaționarea armonioasă

Profesor: Cojocaru Tatiana
Instituția: Liceul Teoretic Cotiujenii Mari
Clasa :a VIII-a B
Timp necesar: 7 lecții a câte 45 minute
Perioada de realizare: 03.IX-15.X.-2019

Unități de competențe
1.1 Stabilirea relației dintre succes,eșec șe resurse personale în adoptarea eficientă la diferite situații de viață .
1.2 Aplicarea normelor unui comportament asertiv din perspectiva unor interacțiuni pozitive școlare, familiale și din comunitate .
1.3 Modelarea stilurilor de exprimare a emoțiilor și sentimentelor în acord cu nevoile personale și ale celorlalți .
2.1 Identificarea posibilităților de învățare prin implicarea în viața comunității .
2.2 Argumentarea beneficiilor consumului rațional al unor produse și servicii din perspectiva unei vieți de calitate .

Obiective operaționale
-Să evidențieze calitățile și limitele care-i afectează viitorul .
-Să elaboreze un plan de acțiuni în vederea explorării rezervelor educaționale pentru consolidarea imaginii favorabile de sine .
-Să argumenteze diferența dintre eșec și succes .
-Să alcătuiască un plan de acțiuni pentru îmbunătățirea abilităților de comunicare în clasă,în familie,în societate .
-Să explice rolul comportamentului asertiv în soluționarea unui conflict .
Etapele Unitatea de Tehnologia didactică Timp Evaluare
lecției conținut sarcini de învățare

Lecția 1 Comentați citatul propus:,,Încrederea în sine este primul pas spre

Subiectul lecției: succes,,.
Argumentați următoarele expresii; Comentarea
Capacități și calități.
A te cunoaște pe sine însuți însemnă:
 A căpăta încredere în forțele proprii; 10min ArgumentareA
 A accepta defectele,nu doar calitățilde;
Evocare  A fi conștient de perechea bine-rău existentă în fiecare;

Cunoașterea de sine reprezintă o datorie a omului. Cunoașterea

Realizarea celorlalți și a lumii începe cu cunoașterea de sine. Demonstrarea
sensului Dacă te cunoști pe sine , îți cunoști limitele, ești capabil să interacționezi
armonios cu cei din jurul tău și îți poți învinge temerile. Agenda cu notițe
Cunoașterea de sine constituie un punct de plecare în construirea unei paralele
motivații puternice , te poate determina încotro să-ți îndrepți pașii.
-Gândește și completează tabelul.(anexa nr.1).Discutați în perechi 20min
referințele personale. Conversația
-Elaboreză o listă de 10 calități proprii pentru tine și prezintă acestă listă euristică
colegilor.(anexa 2)

-Evidențiați calitățile și limitele,care vă afecteză viitorul.Argumentați Argumentarea

Reflecție răspunsul. 10min
-Reflectați în scris asupra subiectului:,,Ce pot face eu pentru a mă ajuta
să mă împac cu mine.,, Lucru în grup
-Elaborați un plan de acțiuni în vederea explorării rezervelor
educaționale pentru a vă consolida imaginea favorabilă de sine.(anexa3)
 Extindere Comentează citatul dat:,,Mai presus de toate să aveți încredere în voi 5min
înșivă,că atunci și ceilalți v-o arată,,.
Anexa 1
Gândește și completează tabelul:

CUM MĂ VĂD EU CUM MĂ VĂD ALȚII

Puncte forte Puncte slabe Puncte forte Puncte slabe

CUM VREAU SĂ FIU ÎN VIITOR

Anexa2

ACTIVITĂȚILE CALITĂȚILE LIMITELE

DE ÎNVĂȚARE

DE COMUNICARE CU PĂRINȚII

DE COMUNICARE CU SEMENII
Anexa 3

CITEȘTE ȘI IA ATITUDINE FAȚĂ DE URMĂTOARELE PRINCIPII:

 Să știi că noi,ceilalți, contăm pe tine.

 Să știi că în tine este ceva bun și valoros, fapt de care suntem conștienți și avem
nevoie.

 Să știi că locul tău e lângă noi.

 Să știi că vom face multe pentru tine.

 Să știi că viața ta și existența societății noastre depind în mare măsură de

eforturile tale.
  Noi putem rezolva problemele împreună.

Etapele Unitatea de Tehnologia didactică Timp Evaluare

lecției conținut sarcini de învățare

Lecția 2 Anlizarea
Evocare Subiectul lecției:
Succesul și eșecul în
Argumentarea
dezvoltare. 10min

Demonstrarea
Comentați în câteva enunțuri imaginea dată.
Scrieți o definiție a succesului în baza fotografiei propuse.

SUCCES –rezultat favorabil, pozitiv(al unei acțiuni);reușită,izbândă.

EȘEC-înfrângere, insucces, neizbîndă, neeușită într-o acțiune. Explicația
Succesul școlar este expresia performanțelor elevilor la nivelul
standardelor școlare în pregătirea școlară și, implicit, în dezvoltarea
Realizarea personalității. Clustering
sensului Eșecul școlar este atunci când un elev absentează de la ore, obține
rezultate școlare slabe și nu nu mai participă cu interes la activități.
Analiza în paralel
ATINGEREA SUCCESULUI ESTE ÎN FUNCȚIE DE: 20 min
 Munca depusă
 Răbdarea pe care o ai (este posibil să fie nevoie de mai multe Demonstrarea
încercări )
 Motivație
 Capacitatea de a învinge amânarea
 Încrederea în sine Joc de rol
 Modul de gândire
  Atitudine

Scrie o definiție a succesului pentru experiența personală de

învățare , indicând performanțele posibile pentru tine.

Citește cu atenție textul și răspunde la întrebări(anexa 1)

 Care este stilul tău de învățare-spontan, haotic, la întâmplare 6 de ce?
ori sistematic și organizat?
 Ce trebuie să schimbi în stilul tău de învățare? 10 min
Reflecție  Reflectează și numește cauzele insuccesului școlar.
 Ai avut situații de eșec școlar?
 Ce emoții ai încercat?
 Ce decizii ai luat pentru a depăși eșecul?

Elaborează proproul algoritm al învățătii cu succes. 5 min

Extindere
 Anexa1

Citește cu atenție textul:

,,Învățătura este precum creațiasau munca,o formă fundamentală de

activitate umană.Orice ființă umană este capabilă să învețe.
Însă oamenii diferă foarte mult în ceea ce privește procesele învățării;
aceasta se răsfrânge apoi asupra rezultatelor învățării.Procesul învățării
poate fi desfășurat spontan,haotic,la întâmplare și,în acest caz,rezultatele
sau performanțele învățării vor fi scăzute și de joasă calitate.
Învățarea poate fi desfășurată sistematic, pe baza unei planificări
științifice și a unei organizări sistematice și atunci rezultatele învățării vor fi
pe măsura așteptărilor,ba chiar peste așteptare.Învățarea sistematică este o
artă care trebuie însușită.Învățarea sistematică este condiția fundamentală a
studiului eficient.,,
Etapele Unitatea de Tehnologia didactică Timp Evaluare
lecției conținut sarcini de învățare

Evocare Lectia 3 Ce estecomunicarea?

Comportamentul COMUNICAREA reprezintă un proces de interacțiune între
asertiv,pasiv și persoane,grupuri ca relație mijlocită prin cuvânt,imagine,gest,simbol sau
împărtășesc 5min
agresiv.Tipuri și semn.Prin intermediul comunicării oameniiîși
cunoștințele,experiențele,atitudinile,simțurile opiniile,ideile.
forme de
comunicare, Citește și analizează caracteristicile stilurilor de comunicare.
modalități de
exprimare.

Realizarea TIPURILE DE COMUNICARE

sensului Stilul de comunicare agresiv
 Se definește prin intruziune și o stare de alertă permanentă.
 Oamenii agresivi sunt perseverenți și obțin forța ceea ce își
propun,nu îi interesează faptul că iar putea afecta pe ceilalți.
 Nu se intimidează de prezența celor din jur și acționează cu furie.
Stilul de comunicare pasiv
 Se caracterizează prin lipsa acțiunii.
 Oamenii cu acest stil de comunicare doresc să fie plăcuți și cedează 20min
foarte ușor.
 Nu au sau nu manifestă opinie proprie.
 Refuză să-și arate furia pe care o simt față de o persoană sau o
situație.
Stilul de comunicare asertiv
 Presupune în egală măsură corectitudine și putere.
 Oamenii asertivi luptă pentru drepturile lor,dar rămân sensibili și la
drepturile celorlalți.
  Sunt comunicabili,vorbesc sincer,ascultă și alte puncte de vedere.
 Este stilul cel mai potrivit pentru o relație frumoasă și de lungă
durată.
Ce stil de comunicare ai?Argumentează.

Ce trebuie să schmbi în propriul stil pentru a acomunica reușit cu cei

din jur?
10 CARACTERISTICI ALE COMUNICĂRII ASERTIVE
A comunica presupune:
 Cunoaștere de sine;
 A ști să asculți;
 A conștientiza nevoile celorlalți;
 A înțelege mesajele;
 A te exprima clar și concis;
 A evita reacțiile impulsive;
 A ști să îți exprimi sentimentele;
 A fi atent la comunicarea nonverbală;
 A fi răbdător și lipsit de prejudecăți;
 A observa rezultatul a ceea ce ai comunicat;

Completați tabelul,analizând aspectele comunicării:

Barierele comunicării Cum ne afectează
Reflecție Critica
Amenințările
Refuzul de a accepta problema
Insulta
15min
Sfaturi de autoconducere care îmbunătățesc comunicarea:
 Exprima-te liber,dar nu jigni.
 Alege cuvinte potrivite,pline de speranță, entuziasm, energie,
amabilitatea din cuvinte poate vindeca sufletul.
 Fă-l pe interlocutor să se simtă important interesează-te de
activitatea și preferințele lui.
 Folosește beneficiile terapeutice ale râsului.
 Elaborează un plan de acțiuni de îmbunătățire a abilităților de comunicare
Extindere în clasă,în familie,urmând sfaturile,pentru a influența pozitiv în fiecare zi 5min
anumite persoane.