EXCURSIA si formele educatiei

Excursia este o activitate didactică bazată pe interdisciplinaritate şi munca în echipă. Conţinutul

didactic al excursiilor este mult mai flexibil şi mai variat decât al lecţiilor desfăşurate în sala de clasă,
elevii participând cu multă bucurie şi optimism la aceste acţiuni, lărgindu-şi în acest fel orizontul de
cunoştinţe prin contactul direct cu realitatea. Prin mijloacele atrăgătoare pe care le are la dispoziţie,
excursia înviorează activitatea şcolară, stimulează curiozitatea de a descoperi noi fenomene, formează o
atitudine ecologică pozitivă, prilejuieşte trăiri adânci ale unor sentimente patriotice.

Excursia şcolară este folosită tot mai mult ca metodă de învăţământ,in cadrul procesului
instructive-educativ. Aceasta formează la elevi deprinderea de a observa direct anumite
fenomene,legăturile strânse dintre ele,interdependenţa lor.

Prin organizarea excursiilor se solicita participarea elevilor, educatorului revenindu-i sarcina de a

sintetiza cunoştinţele elevilor, de a canalize şi coordona investigaţiile prin observarea şi intuirea directă a
obiectelor şi fenomenelor geografice.astfel, excursia se transformă într-un dialog ştiinţific bazat pe
achiziţiile dobândite, pe cultura generală pe care o poseda fiecare elev participant la dialog.

O clasificare a excursiilor ar putea fi următoarea: a) excursii şi vizite introductive (culegerea de

informaţii, pregătirea pentru înţelegerea şi asimilarea cunoştinţelor, colecţionarea materialelor didactice
etc.); b) excursii şi vizite organizate în vederea comunicării de cunoştinţe noi; c) excursii şi vizite finale;
d) excursii tematice. Excursiile tematice se organizează, de obicei, în unităţi şi instituţii de învăţamânt şi
cercetare, muzee, case memoriale, lăcaşe de cult.Sunt organizate, de obicei, în alte localităţi.

OBIECTIVE

 Contactul cu lumea reală,

 observarea şi studierea fenomenelor în condiţii naturale si sociale,
 dezvoltarea deprinderii de a se descurca într-un mediu diferit, dezvoltarea atenţiei etc.
 Elevii sunt familiarizaţi cu tematica pusă în discuţie, îşi adâncesc cunoştinţele deja
dobândite şi achiziţionează noutăţi, îşi formează şi îşi consolidează atitudini şi convingeri

Voi prezenta , pe scurt, activitatea propusă : Traseul excursiei: Piatra Neamţ-Varatec-Agapia-Humuleşti-

Târgu Neamţ-Cetatea Neamţului-Piatra Neamt.

Felul activităţii : excursie tematică

Scop :

 cunoaşterea frumuseţilor patriei noastre, a valorilor inestimabile şi valorificarea cunoştinţelor

dobândite în cadrul orelor;
 respectul pentru credinţa milenară a poporului roman;

Obiective:

-familiarizarea elevilor cu comportamentul adecvat vizitării unor obiective turistice;

 -formarea deprinderilor de a comunica, de a asculta cu atenţie ghidul, de a pune întrebări legate de
subiect;

-însuşirea/îmbogăţirea cunoştinţelor legate de punctele turistice vizitate;

-să respecte regulile de circulaţie, precum şi regulile de grup.

Argument Participarea directa a elevilor la “un astfel de lectie”,face mai mult decat o mie de biblioteci,
daca ar fi sa-l parafrazam pe J.J.Rousseau

Beneficiari :

- elevii clasei a IV-a E;

- părinţi.

Îndrumători : învăţătoarea clasei respective

EDUCATIA FORMALA

Convinşi fiind de faptul ca ,,istoria este cea dintâi carte a unei naţii”,copii au avut prilejul să
traiască adevărate clipe de istorie,la Piatra Neamt,Targu Neamt,la Cetatea Neamtului,dar si la Manastirea
Varatec, Agapia,Manastirea Neamtului,deoarece toate lăcaşurile de cult (mănăstirile) reprezintă o
adevarată carte de istorie a neamului românesc.

La ora de istorie, religie, limba si literatura romana,elevii au acumulat informatii si au reuşit să-şi
reamintească legende ,istorioare despre voievozii români care au ctitorit aceste sfinte mănăstiri. Educatia
formala este in stransa legatura cu educatia de informala de tip excursie.

EDUCATIA NONFORMALA

La fiecare obiectiv turistic vizat, copii au realizat cateva activitati :

La Cetatea Neamtului au realizat o scurta sceneta dintre Mircea cel Batran si Baiazid realizand
un dialogul din Scrisoarea a III a

La Humuleşti, elevii au păşit cu sfială în odaia plină de „amintiri” a marelui nostru povestitor,
şoptind fragmente din “Amintiri din copilarie” si au fost impresionati de existenta hornului a motoceilor
si a laviţei.

Plimbările lui Eminescu prin împrejurimile mănăstirii au dat naştere frumoaselor poezii, existând
astăzi o rezervaţie forestieră numită ,,Codrii de aramă ,,- o pădure de mesteceni.

Un grup de 5 elevi au recitat din poeziile lui Mihai Eminescu, iar eleva Maia M, a realizat chiar
şi un desen-portret marelui poet.

EDUCATIA INFORMALA

Elevii au cunoscut viata de obste a vietuitorilor din cele 3 manastiri: Manastirea Varatic, Agapia
si manastirea Neamtului. Discutia cu maica Stareta de la Varatec i-a impresionat pe tinerii scolari, afland
despre multe lucruri despre viata de manastire, programul de rugaciune, retete manastiresti. Au cântat
cântece religioase, s-au inchinat, au rostit rugăciuni, au scris acatiste ,au aprins lumânări in memoria celor
adormiti.

Excursiile sunt întotdeauna prilej de bucurie, de relaxare, de cunoaştere, şi , de aceea elevii sunt
încântaţi de organizarea lor.De asemenea, reprezintă un prilej de a cunoaşte alte dimensiuni ale educaţiei
copilului, de manifestare psihică şi de adâncire a relaţiilor elev-elev, elev- educator, elev- educator-
părinte

Cea mai plăcută modalitate de organizare a lecțiilor într-un cadru nonformal, bazat pe
interdisciplinaritate și munca în echipă rămâne excursia. Conținutul didactic al excursiilor este mult mai
flexibil decât al activităților formale, elevii participând cu mai mult entuziasm, lârgindu-și gama de
cunoștințe și aptitudini prin contactul direct cu realitatea.