Proiectarea zilnică

Data : 19-02 - 2020

Ziua: Miercuri.
Grupa: Mare ,,B,,
Educator : Ababii Irina

Tema zilei: Pestisorul de aur.

Domenii de activitate: Limbaj și comunicare,Stiinte,Arte

Dimensiuni:Educatia pentru Limbaj și comunicare,Educatia pentru mediu,Educatia plastica,Educatia muzicala.
Unităţi de competenţă:
- ELC 3.2 Alcatuirea de intrebari si formularea de raspunsuri complete,detaliate,la intrebarile adresate in baza textului;
- EM 3.4 Explicarea,prin cuvinte proprii,a rolului plantelor,animalelor,fenomenelor naturii in mediul inconjurator;
- EP 2.1 Identificarea si utilizarea constienta a ustensilelor si a materialelor necesare pentru a modela si a crea colaje;
- EM 2.5 Improvizarea miscarilor in diferite combinatii de dans si jocuri muzicale;
Obiectivele operaționale
La finele activității copilul va fi capabil:
Ob. Cognitive:
O1 – să caracterizeze si sa aprecieze comportamentul personajelor din textele literare;
O2- să identifice rolul omului in protectia mediului inconjurator;
O3- să descrie imagini cu secventele din povestea Pescarul si pestisorul de aur;
O4- să recunoască formele geometrice în forma obiectelor din mediul înconjurător;
Ob. Socio-afective:
O5- să aibă un sentiment de regret atunci când nu s-a comportat corespunzător;
Ob. Psiho-motorii
O6- să utilizeze ustensile si tehnici de lucru pentru a decupa vaporul;
O7- să aranjeze puzzle cu mijloace de transport;

Vocabular:calea ferată,locomotive,șine.
 Strategii didactice
Tipul
Demersul didactic Metode și Mijloace de Forme de Evaluarea Indicator
activității
procedee învățământ organizare
Salutul, gimnastica, lucru la Calendarul Naturii, Conversația
Panouri
Rutine și Calendarul Zilei, Eu astăzi sunt aici, Dispoziţia mea explicatia
lucrative
Frontal, Corectarea
tranziții Surpriza Locomotiva Thomas ținutei

Convers.euristi
Conversație despre trenuțul veseliei.
că
Demonstrarea imaginii cu diferite trenuri.
Demonstrare Trenuț Frontal
Situație problemă :Imaginați-vă câteva clipe că nu
Joc Imagini cu
ar fi cale ferată?Cum ar merge trenurile? Ind.476
Situație trenuț Grup mare Observarea
Jocul ,,Fals sau Adevărat,,
Activități problemă Figuri capacității de
Demonstrarea trenuțului format din diverse figuri
comune Pauza geometrice exprimare
Geometrice.Identificarea figurilor geometrice din
dinamică Povestea Individual verbală
care este format trenul.
Lecturarea Păiangenul
Pauză dinamică ,,Prietenii lui Thomas,,
Analiza Ind.703,
Lectura și analiza povestirii,,Ionel-Năzdrăvănel.
Păiangenul
Metoda ,,Păiangenul,,Calitățile eroilor din poveste

Arte:Decupați figurile din imagine.Aplicațile. Foarfece,clei Grup mic

Activități pe Știință:Aranjați vagoanele în ordine crescătoare. Decupare Forme Aprecierea
Frontal Ind.85
centre de Joc de masă :Aranjați puzzle cu mijloce de Aranjare geometrice modului de
transport. Construcţie Puzle lucru Ind.474
interes
Construcții:Construieşte din piese lego trenuţul Cuburi

Activități Plimbare Observații în natură . Observarea

Joc de mișcare,,Trenul trece pe pod,, Observarea Frontal Comportame
din I-a Joc ntală a cop.
parte a zilei
Observarea
Exersarea deprinderilor de autoservire Explicaţia
Rutine și Frontal comporta-
Deprinderi de igienă individuală Veselă
tranziții Servirea mesei
Individual mentului
copiilor
Activităţi Curiozități despre tren.
Joc,,Numele trenuțului meu,, Joc Aprecieri
din a doua Curiozități
Frontal verbale
parte a zilei
Activităţi cu Impreună cu
Să selecteze imaginicu trenurile din lume Selectare Imagini
părinţii părinții