Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării

al Republicii Moldova

Direcţia Învăţământ Ştefan Vodă

rn. Ştefan Vodă or. Ştefan Vodă

Grădiniţa – creşă nr. 3 „Alionuşca”

ACTIVITATE INTEGRATĂ

,,IARNA ÎN ȚARA MEA”

GRUPA ,,FLORICICA”
(VÂRSTA 6-7 ANI)

Educator: Sergentu Ludmila

Grad didactic II

2020
Ziua: miercuri
Data: 05.02.2020
Tema zilei: La săniuș
Domeniile de activitate: Eu, familia și societatea, Limbaj și comunicare;
Dimensiunile: Educația pentru societate, Limbaj și comunicare;
Unități de competență:
2.1 Descrierea particularităților de comportament al unei persoane oneste, responsabile, grijulii;
2.3 Producerea de mesaje clare,logice,folosind expresivitatea verbală,non-verbală, paraverbală
3.3 Analizarea comportamentului personajelor și corelarea lui cu întâmplările din viața personală
Obiective operaţionale:
Cognitive:
-Să caracterizeze comportamentul personajelor în baza poeziei
- Să aplice independent reguli în situații noi,prezentând și consecințele nerespectării lor;
-Să participle în calitate de ascultător și vorbitor,exprimându-și gândurile prin propoziții dezvoltate;
-Să creeze o povestioară după un început dat,respectând eticheta comunicării.
Psihomotorii:
- Să dramatizeze povestirea utilizând mimica, gestul și vocea conform personajului dat;
-Să îndeplinească correct mișcările,conform regulei jocului.
Socio-afective:
- Să-și exprime dezacordul față de comportamente incorecte,exprimându-și emoțiile;
Vocabular: săniuș,sanie,zăpadă,vale,cotitură,văzduh, alunecuș,fala,cucui,derdeluș.
 Evalua
Strategii didactice
rea
Momentele
Demersul didactic/sarcini pentru copii
zilei Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare

Discuții matinale: ,,Cum ne comportăm la săniuș?”

Gimnastica matinală. Lucru la panoul ,,Eu astăzi sunt aici”.
Conversația Cărți Frontală,
Rutine și Elaborăm reguli pentru ziua de azi:
Situații de Imagini din povești Grup mic,
tranziții -Să fim buni unul cu altul. Cerem ajutor când am nevoie. Oferim
problemă Panouri individual
ajutorul nostru.

Discuții cu copiii despre comportamentul lui Nicușor la săniuș

Conversația
(anexa nr 1).
Joc didactic:
Identificarea și caracterizarea personajelor din poezie după
adevărat,fals
comportamentul lor.
întrebarea
Copiii identifică acțiunile negative și care este impactul lor Poezia ,,Nicușor la
Situații de
asupra societății. săniuș’’
problemă
CD vine cu argumente despre calitățile personajelor pozitive pe Imagini cu secvențe
Activități Brainstorming:,, Frontală
care trebuie să le posede fiecare din noi. din poezie;
comune Sfaturi pentru individuală
Copiii propun sfaturi pentu Nicușor: să se dea cu sania în curte,să Imaginea unor
Nicușor’’
fie atent cum conduce cu săniuța,să nu fie distrat,să fie personaje din poezie;
Tehnica
corespunzător îmbrăcat,să-și respecte colegii”.
presupunerii:Ce
Copiii formează un cerc și după un început dat alcătuiesc o
aș face dacă?
povestioară despre anotimpul iarna.Fiecare copil alcătuiește câte
Povestirea în
o frază,care continuă gândul colegului său.Ei îi dau denumire
lanț
acestei povestioare.
Activități pe Joc de rol: - Dramatizarea povestirii create de copii.Repartizarea Observarea Fișe cu imagini din Grup mic DLC
centre de rolurilor prin negocieri. Întrebarea diferite povești, 476,
interes Arta: - Desenează, modelează un personaj din povestirea Aprecierea Planul povestei Individual 470
alcătuită. verbală Acuarele, creoane Perechi
 DPES:
colorate, foi, 320,
Plastilină, planșetă, 348
Îmbrăcăminte pentru
Biblioteca: Întregește imaginile din puzzle. Alcătuiește o Problematizarea
rolurile propuse, alte DC
povestioară în lanț după o imagine.Întitulează povestirea.
jucării la alegerea 568,
copiilor 569

Conversații
Activități din ,,Fulgușorii’’ joc Grup mare
Observarea
I-a parte a ,,Deschide ureachea bine..” joc Grup mic
Joc
zilei ,, Ghicește personajul după mișcări” joc Individual
Primblarea
,,Iubesc personaje bune deoarece..” continuă gândul. Conversația
Rutine și
,,Ochii toți la mine...” exerciții fizice Demonstrarea
tranziții
Explicația
Gimnastica după trezire. Jucării la alegerea
Activităţi din Continuarea lucrului la centrele de interes după alegere. Joc de mișcare copiilor, Grup mic,
a II-a parte a ,,Vorbim pe rând...” deprinderea de a se asculta unul pe altul. Explicații Caietul preșcolarului, individual,
zilei Activități la dorința copiilor. Joc distractiv Pix, creioane perechi
colorate, etc
Convorbiri cu părinții de a învăța copiii să ceară ajutor atunci
Activităţi cu cînd au nevoie, dar și să poată oferi ajutor colegilor, persoanelor Conversația
cu nevoi speciale, părinților și oamenilor în etate. Modelul
părinţii
adultului.
 Anexa nr.1
Nicușor la săniuș
Nicușor cu toți copiii
A plecat la săniuș
A-nghețat zăpada bine
Și e bun alunecuș.

Zboară sania la vale,

Râde vesel Nicușor,
Și se duce,și se crede
Prin văzduh aviator,

Însă la o cotitura,
Își pierde cu totul fala,
A căzut și are-n frunte
Un cucui cât portocala.

A plecat încet spre casă,

Șchiopătând și de picior;
-Ce-ai în frunte,sub căciulă?
Crește mintea Nicușor?