SAM VALEA-URSULUI

CLASA a V-a 1ora/sapt

Profesor : Tabacaru Irina

PROIECTUL UNITǍŢII DE ÎNVǍŢARE : ANGIOSPERME

Nr.ore :7

Nr. Detalieri de continut OR Activitati de invatare Resurse Evaluare

crt temporale materiale procedurale
1 Marul si plantele inrudite 1.1 -clasifica angiospermele in -manual -conversatia -observarea
-mediul de viata monocotiledonate si dicotiledonate 1ora -atlas -observatia sistematica
-alcatuire -observa alcatuirea unui mar -plansa -explicatia -probe orale
-radacina – ramuroasa -identifica plante inrudite cu marul -crengute de -lucrul cu -probe scrise
-tulpina – trunchi -precizeaza importanta acestor plante mar inflorit manualul -tema in
- coroana 1.2 -identifica mediul de viata al marului -coli de -demonstratia clasa
-frunza – forma 1.4 -observa alcatuirea marului ierbar
- cele doua fete -descriu alcatuirea organelor -desen
-floarea - pe tipul 5 vegetative si de inmultire ale marului schematic
- caracteristici -identifica particulatitati ale florii si
-fructul – poama fructului
- fructul adevarat – cotorul 3.1 -utilizeaza atlasul, manualul si plansa
-samanta pentru a descrie alcatuirea marului
-plante inrudite – pomi -utilizeaza atlasul pentru a observa
- arbusti plante inrudite cu marul
- plante ierboase 3.2 -reprezinta prin desen schematic florea
-importanta marului
4.1 -precizeaza interventia pe care o are -activitate
omul intr-o livada frontala si
-enumera plante inrudite cu marul care individuala
sunt cultivate de om

2 Mazarea si alte leguminoase 1.1 -recunosc plante inrudite cu mazarea -atlas -observatia -observare
-mediul de viata -precizeaza importanta acestor plante 1ora -manual -conversatia sitematica
-alcatuire 1.3 -descriu relatia care se stabileste intre -fise de -lucrul cu -probe orale
-radacina – pivotanta plantele leguminoase si bacteriile lucru manualul -proba scrisa
-nodozitati cu bacterii fixatoare de azot -seminte de -problematizarea -proba
-tulpina - agatatoare 1.4 -observa alcatuirea plantei de mazarea mazare si -explicatia practica
-frunza –compusa -descriu particularitati ale organelor fasole -demonstratia -tema pentru
-varful frunzei -carceii acestei plante -lupa acasa
-floarea - pe tipul 5 -observa modificari ale frunzei pentru -coli de
-caracteristici ca planta sa se poata agata ierbar
-fructul -pastaie 2.1 -observa cu ajutorul lupei alcatuirea -desen
-samanta 2.2 unei seminte de mazarea schematic
-plante inrudite -preseaza plante lrguminoase pentru a
-importanta intocmi un ierbar
 3.1 -utilizeaza atlasele si ierbarul si
manualul pentru a realiza observatii -activitate
asupra acestor plante frontala si pe
3.2 -reprezinta prin desen petalele florii de grupe
mazare

3 Vita de vie 1.1 -precizeaza importanta acestor plantei -plansa -observatia -observare
-mediul de viata de vita de vie 1ora -atlas -conversatia sistematica
-alcatuire -observa particularitati ale tulpinii care -manual -problematizarea -probe orale
-radacina -lemnoasa incadreaza vita de vie in grupa -desen -lucrul cu -proba scrisa
-tulpina - arbust : butas, brate, arbustilor schematic manualul -tema in
coarde, lastari 1.2 -descriu conditii de mediu necesare -explicatia clasa
-frunza - mari, lobate pentru cresterea si dezvoltarea acestei -modelarea
-floarea - inflorescente plante
-pe tipul 5 1.4 -observa organele acestei plante
-fructul –baca, alcatuire -descriu particularitati ale organelor
-samanta vitei de vie
-inmultire : butasire, altoire, marcotaj 3.1 -utilizeaza atlasele si ierbarul si -activitate
-importanta manualul pentru a realiza observatii frontala si
asupra acestei plante individuala
3.2 -reprezinta prin desen floarea si fructul
vitei de vie
4 Varza si cartoful 1.1 -recunosc plante inrudite cu varza si -plansa -observatia -observarea
-mediul de viata cartoful 1ora -atlas dirijata sistematica
1.3 -precizeaza daunatori ai acestor plante -manual -conversatia -probe orale
VARZA CARTOFUL 1.4 -observa alcatuirea plantei de varza si -tubercul de -lucrul cu -proba
-radacina -pivotanta - pivotanta acelei de cartof cartof manualul scrisa
-aeriana -descriu particularitati ale organelor -solutie de -experimentul -proba
-tulpina – I cocean -subterana acestor plante iod -explicatia practica
-modelarea
 -frunzele - I mari, - compuse -realizeaza o comparatie intre organele -coli de -tema in
carnoase vegetative ale plantei de varza in cei ierbar clasa
-II capatana 2.1 doi ani -desen
2.2 -folosesc iodul pentru a demonstra schematic
-floarea - inflorescenta prezenta amidonului in tuberculul de
- II- inflorescenta cartof
-caracteristici -preseaza plante pentru a intocmi un
-fructul –silicva -baca 3.1 ierbar
-utilizeaza atlasele si ierbarul si
-inmultire manualul pentru a realiza observatii
-plante inrudite 3.2 asupra acestor plante -activitate
-importanta -reprezinta prin desen alcatuirea florii frontala si
la cartof individuala
-transcriu informatiile sub forma unui
tabel comparativ

5 Laleaua si plantele inrudite 1.1 -precizeaza particularitati ale semintei -plansa -observatia -observarea
-mediul de viata plantelor monocotiledonate 1ora -atlas -conversatia sistematica
-planta perena -recunosc plante inrudite cu laleaua -manual -lucrul cu -probe orale
-alcatuire 1.4 -observa alcatuirea plantei de lalea si -fise de manualul -proba scrisa
-radacina -firoasa descriu particularitati ale organelor lucru -explicatia -proba
-tulpina –subterana- bulb acestei plante -coli de -modelarea practica
-frunzele -lungi, cu nervuri paralele 2.1 -descriu alcatuirea bulbului si ierbar -tema in
-lipseste petiolul 2.2 precizeaza rolul lui -lalele clasa
-floarea - 3sepale, 3petale, -sectioneaza un bulb de ceapa pentru -bulbi de
6stamine,1gineceu aobserva lactuirea lui ceapa -activitate
-fructul -uscat 3.1 -utilizeaza atlasele si ierbarul si - lupa frontala si
-inmultirea manualul pentru a realiza observatii -desen individuala
-plante inrudite asupra acestor plante schematic
-importanta 3.2 -reprezinta prin desen floarea de lalea
si alcatuirea bulbului
6 Graul si porumbul 1.1 -recunosc plante inrudite cu graul si -manual -conversatia -observarea
-mediul de viata porumbul -atlas -observatia sistematica
-plansa -explicatia -probe orale
GRAUL PORUMBUL
 -radacina -specifica importanta acestor plante in -coli de -probelmatizarea -probe scrise
-firoasa -firoasa 1.3 viata omului ierbar -lucrul cu -proba
1.4 -precizeaza daunatori ai acestor plante -coli de manualul practica
-tulpina
-observa alcatuirea plantei de grau si ierbar -demonstratia -tema in
-pai -cocean
acelei de poruumb -desen clasa
-noduri si -noduri si
-descriu particularitati ale organelor schematic
internoduri internoduri
acestor plante
-infratirea
-realizeaza o comparatie privind
-frunzele -lipseste petiolul, 3.1 alcatuirea acestor plante
-lipseste petiolul, teaca dezvoltata -utilizeaza atlasele si ierbarul si
teaca dezvoltata -limb alungit mai 3.2 manualul pentru a realiza observatii
-limb alungit cu mare si mai aspru -reprezinta prin desen alcatuirea florii
nervuri paralele la grau si porumb si cariopsa de grau
-floarea -barbatesti -transcriu informatiile sub forma unui
inflorescenta=spic -femeiesti tabel comparativ
polenizare directa -polenizare cu
ajutorul vantului
-fructul
-uscat- cariposa -cariposa -activitate
-samanta frontala si
-un cotiledon -contin amidon si individuala
-contine amidon ulei
si gluten
-plante inrudite
-importanta

7 Evaluare sumativa -test de evaluare 1ora -proba

scrisa
 MATRICEA DE EVALUARE

Nr Instrumente de Obs.
crt
evaluare Proba Proba Proba Autoeva- Tema in Tema pt Sistem.
scrisa orala practica luare clasa acasa a
Obiectivele evaluarii elevilor
-sa identifice plantele
1 dicoltiledonate si cele - X - X - - -
monocotiledonate

-sa recunoasca organele

2 vegetative si de inmultire - X X - X - X
ale plantelor studiate

-sa descrie particularitati

3 intalnite la organele acestor X X X X - X X
plante
-sa precizeze deosebiri
4 intre monocotiledonate si - X - X - - -
dicotiledonate
-sa descrie dispunerea
5 elementelor florale la X X - X X - X
diferite specii de plante
-sa precizeze adaptari ale
6 organelor acestor plante la - X - - X X X
mediul de viata

-sa recunoasca plante

7 inrudite cu cele studiate - X - X X X -

-sa precizeze importanta

8 angiospermelor studiate X - - X - - X

9 -sa utilizeze limbajul

specific in situatii de X X - - X X X
comunicarea

10 -sa fie activi si sa manifeste

interes fata de - X X - - - X
activitatiledesfasurate