PROIECT DIDACTIC

A. ALGORITM INTRODUCTIV
Unitatea de învățământ:
(Buhățel) Roxana Georgiana
--------------------------------------zz
Student: Pantea
Clasa: I-a
Disciplina de învățământ: Matematică și explorarea mediului
Data: 25.05.2022
Unitatea de învățare: Uimitoarele plante
Lecția: Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor, semințelor
Tipul lecției: dobândire de noi cunoștințe
Locul de desfășurare: sala de clasă
Scopul lecției: Însușirea de către elevi a unor noțiuni legate de părțile componente ale plantelor

Competențe generale:
 C.G.1. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structure din mediul apropiat
Competențe specifice:
 C.S.3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relație cu mediul natural

Obiective operaționale:
La finele lectiei elevii vor fi capabili:
 Cognitive:
o O1 – să recunoască părțile componente ale plantelor

1
  Formative:
o O2 – să-și dezvoltă capacitatea de explorare și investigare a nevoilor pe care le au plantele pentru a se dezvolta;
 Atitudinale:
o O3 – să-și formeze un comportament pozitiv față de plante

Evaluarea:
Obiecte ale evaluării:
 Cognitive:
o EO1 – să opereze cu noțiunile învățate;
 Formative:
o EO2 – să ilustreze părțile unei plante
 Atitudinale:
o EO3 – să fie capabil de a formula și susține opinii privind modalitățile de îngrijire a plantelor

Valori și atitudini vizate:

 Dezvoltarea curiozității pentru studierea plantelor;
 Grija față de mediul înconjurător;
 Cultivarea receptivității pentru aplicarea cunoștințelor de biologie în viața cotidiană.

Strategii: dirijată, inductive-deductivă, explicative-dirijată

Metode didactice:
 M1 – Mozaicul

Instrumente de evaluare:
 Verificare orală-frontală
 Observarea sistematică

2
Forme de organizare a activității:
 Frontală
 Individuală

Resurse:
 Umane: 23 elevi
 De timp: 30 minute
 Materiale:
o RM1 – Manualul pentru clasa 1 de Matematică și explorarea mediului
o RM2 – O plantă cu fructe în ghiveci (o tomată)
o RM3 – Cartonașe cu informații (Anexa 1)
o RM4 – Secțiuni ale unei plante de tomată

Bibliografie:
1. Programa școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului. Clasa pregătitoare, clasa I-a și clasa a II-a, 2013
2. T. Pițilă și C. Mihăilescu Matematică și explorarea mediului, manual pentru clasa I, Ed. Didactică și Pedagogică, 2018
3. Emily Bone, Sally Elford, Totul începe cu o sămânță… De unde vine hrana noastră, Ed. Univers Enciclopedic junior, 2020

3
B. DEMERSUL DIDACTIC
Secvențe Conținuturi Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. Res. Evaluarea
didactice vizate op. mat. proc.
Momentul
organizatoric
Reactualizarea
cunoștințelor
Evocarea
Dobândirea de Rolul O1 - învățătoarea le prezintă elevilor o plantă în - observă planta
noi cunoștințe frunzelor, ghiveci prezentată RM2
(de către elevi florilor, - profesorul inițiază un dialog cu elevii: Ce este
prin fructelor, aceasta? Ce plantă credeți că este? Ce fel de - răspund la întrebări Frontală
activitatea de semințelor fructe va face? (este o plantă, este o
învățare- roșie, va face roșii)
dirijare
propusă de - învățătoarea grupează copiii în 6 grupuri.
către profesor) Fiecare grup primește câte un cartonaș cu
informații și o parte a plantei prezentate, după
cum urmează:
Grupul 1 – va primi semințe de roșii RM3 M1
Grupul 2 – va primi secțiunea de rădăcină a - copiii explorează Observare
plantei părțile compenente RM4 sistematică
Grupul 3 – va primi tulpina plantei ale plantei
O1 Grupul 4 – va primi frunzele plantei - elevii scriu notițe pe
Grupul 5 – va primi florile plantei baza informațiilor
Grupul 6 – va primi fructul plantei primite și observate
Sarcina elevilor este să studieze fiecare parte a
plantei, să facă observații pe care mai apoi le
vor prezenta colegilor.

- pe rând, fiecare grup va prezenta colegilor

observațiile realizate

4
Asigurarea
retenției și a
transferului
Evaluarea

B. SCHIȚA TABLEI

SĂMÂNȚA FRUCTUL

PĂRȚILE
RĂDĂCINA COMPONENTE FLOAREA
ALE PLANTEI

TULPINA FRUNZA

5
C. ANEXA 1

CARTONAȘE CU INFORMAȚII

1. SĂMÂNȚA 2. RĂDĂCINA 4. TULPINA

- din semințele de tomate cresc răsaduri – - aceasta are rolul de a fixa planta în - aceasta susține frunzele, florile și fructele
plante mititele, care au doar câteva frunze. pământ și de a absorbi din sol apa cu săruri plantei. Rolul tulpinei este de a conduce
minerale sărurile minerale de la rădăcină spre frunze
și celelalte componente ale plantei

5. FRUNZA 7. FRUCTELE
- numiă și bucătăria plantei, aici sărurile 6. FLORILE - ele depozitează semințele ce pot da
minerale sunt transformate în hrană - acestea ajută la formarea fructelor ființă altor plante
pentru plantă