PROIECT DIDACTIC

Unitatea şcolară:Liceul Cobadin

Profesor: Gavrila Ana-Maria
Data: 25.11.2014
Disciplina: Biologie
Clasa: aV-a
Unitatea de învăţare: Organele vegetative ale unei plante cu flori
Titlul lectiei: Functiile frunzei : Fotosinteza, Respiraţia, Transpiraţia
Scopul lecţiei: Întelegerea şi cunoaşterea procesului de fotosinteză
Tipul si varianta de lecţie: Mixtă
Competenţe specifice:
1.1 Identificarea principalelor componente ale ţesuturilor şi ale sistemelor de organe la plante şi a funcţiilor acestora.
2.1 Utilizarea investigaţiei şi a experimentului pentru evidenţierea şi explicarea funcţiilor în organismele vegetale.
3.1 Construirea de modele pentru evidenţierea unor funcţii fundamentale ale organismelor vii.
4.2 Explicarea unor procese fiziologice ale organismelor utilizând terminologia ştiinţifică adecvată.
Obiective operaţionale:
Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii trebuie:
O1 – Să stabilească adaptările structurale ale frunzei pentru realizarea proceselor fiziologice.
O2 – Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale în vederea explicarii relatiei dintre structură si functie.
O3 – Să demonstreze procesul de fotosinteză prin tehnici de laborator.
O5 – Să exerseze abilităţi de comunicare şi cooperare.
O6 - Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare.

1
Demersul didactic:
a)Resurse materiale: manual, instrumente TIC, material vegetal (frunze), planta de Elodeea canadensis, eprubete, mojar, solvent
organic, balanţă.
b)Resurse procedurale: explicatia, experimentul, observaţia, învăţarea prin descoperire, conversaţia.
c) Forma de activitate: frontală, pe echipe, individuală
Locul desfăşurării lectiei: -sala de clasa

Bibliografie:
1. Gh.Mohan ,– Biologie – Manual pentru clasa a V-a, All Educational, Bucureşti.
2. M. Ciurchea, A. Ciolac Russu, I. Ion – Metodica predării ştiinţelor biologice, EDP, Bucureşti.
3. Ardelean a., Mohan Gh., 2008 - Experimentul Biologic- Ed. Victor Bortaş, Bucureşti.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Organizarea lecţiei - verifică materialul didactic
- face prezenţa
2. Reactualizarea - Solicită elevilor să-şi amintească organele - numesc şi indică organele vegetative
cunoştinţelor vegetative a unei plante cu flori şi a tipurilor de -recunosc şi menţionează clasificarea frunzelor
frunze studiate - enumeră componentele care intră în
- Insista asupra alcătuirii interne a frunzei şi alcătuirea externă şi internă a frunzei
conduc elevii la menţionarea structurilor interne şi
a rolului lor în procesele fiziologice
3. Captarea atenţiei -Ascultă cântecul fotosintezei -elevii notează titlul lecţiei
-Precizează tema lecţiei şi obiectivele la nivelul de
înţelegere al elevilor

2
4. Dobândirea şi - prezintă materialul didactic
însuşirea de noi - Ce culoare are frunza şi de ce ?
cunoştinţe - Cine produce pigmentul de culoare verde?
- Alcătuirea stomatei
- Frunza este principalul organ vegetativ al
plantei în care are loc fotosinteza
- Explică necesitatea acestor procese în viaţa
plantelor
- scrie schiţa lecţiei pe tablă.
- Implică elevii în descoperirea importanţei
procesului de fotosinteză
- Împarte elevii pe grupe, explică tehnicile de
lucru pentru demonstrarea proceselor de
fotosinteză
- conţine un pigment de culoare verde, numit
clorofilă
- clorofila este produsă de cloroplast
- două celule stomatice(de gardă), deschiderea
stomatei (ostiolă), celule anexe.
- elevii notează definiţiile şi factorii care
influneţează procesele de fotosinteză.
-elevii efectuează experimentul conform
indicaţiilor primite şi explică observaţiile
făcute privind procesul de fotosinteză.

5. Fixarea cunoştinţelor - Ce se formează în procesul de fotosinteză? - substante hrănitoare

- Când are loc fotosinteza?
- Prezintă elevilor imagini în power-point cu - fotosinteza are loc în prezenţa luminii
procesele studiate
6. Evaluare - Apreciază elevii pivind participarea la oră, modul
în care au lucrat în cadrul grupei, modul în care au
desenat şi au răspuns.
- Recomandă învăţarea lecţiei acasă şi rezolvarea
rebusului din manual, pagina 51

3
 Schiţa lecţiei

Funcţiile frunzei sunt: fotosinteza, transpiraţia şi respiraţia

Fotosinteza reprezintă procesul prin care plantele verzi formează substanţele hrănitoare din, dioxid de carbon, apă şi substanţe
minerale, cu ajutorul energiei solare captată de clorofilă, cu producere de oxigen care se degajă.

Schema fotosintezei

Importanţa fotosintezei:
 Asigură nutriţia plantelor dar şi a celorlalte vieţuitoare.
 Se menţine constant nivelul oxigenului în atmosferă.
 Înmagazinează energie.

Factorii care influenţează fotosinteza:

- lumina, temperatura, apa cu sărurile minerale
Respiraţia este procesul prin care planta ia din aer oxigenul şi elimină dioxidul de carbon şi energie, necesară activităţii tuturor
celulelor vii.

Factorii care influenţează respiraţia:

- temperatura, cantitatea de oxigen şi cantitatea de dioxid de carbon din aer.

Transpiraţia repezintă procesul prin care frunza elimină apa sub formă de vapori.
Factorii care influenţează transpiraţia:
- lumina, temperatura, umezeala aerului, vântul