PREDAREA PE CENTRE

CREȚIU ANCUȚA VANESA

DISCIPLINĂ – FUNDAMENTELE PSIHOPEDAGOGIEI SPECIALE

INTRODUCERE
Interactiunea la orele de științe ale naturii este esențială pentru dezvoltarea copiilor. În primul
rând, le oferă oportunitatea de a lucra în echipă și de a împărtăși idei. În al doilea rând,
experimentele și observarea directă a fenomenelor naturale îi ajută să înțeleagă mai bine
conceptele teoretice. În plus, interacțiunea cu colegii și rezolvarea problemelor îi ajută să
dezvolte abilități de gândire critică și de comunicare.

Lecția de astăzi se va desfășura în jurul temei “nevoile plantelor”, iar pe baza acestei lecții am
elaborat 3 centre de învățare care se vor desfășura în prezența învățătoarei, a profesorului de
biologie și într-o activitate de învățare individuală a elevilor.
—pentru această activitate am ales lecția I, unitatea iii, din manualul de științe ale naturii pentru
clasa a iii-a, editura Aramis

PLANTELE- NEVOI DE BAZĂ-APĂ,CĂLDURĂ,LUMINĂ,AER

 1.Centrul de informare
În acest centru, atenția copiilor se va îndrepta spre profesorul de biologie care va
urma sa interacționeze cu aceștia prin a le povesti “Ce sunt plantele și de ce au ele
nevoie ca să fie “sănătoase”?
SĂ DESCOPERIM! CE SUNT PLANTELE?
 -Plantele sunt organisme vii.
 -Majoritatea speciilor de plante fac fotosinteză și produc oxigen, fiind
esențiale pentru viața pe Pământ. Ele includ arbori, ierburi, ferigi, mușchi și
multe altele.
 -Plantele sunt fundamentale pentru ecosistemele terestre și pentru toate
formele de viață pe Pământ.
CARE SUNT NEVOILE PLANTELOR?
1. Lumina soarelui: Plantele folosesc lumina soarelui pentru a produce energie prin
fotosinteză.
2. Apa: Plantele au nevoie de apă pentru a transporta nutrienții din sol prin tulpina și
frunze.
3. Căldură: Fiecare plantă are o anumită temperatură la care crește cel mai bine, însă
cele mai multe au nevoie de căldură.
4. Aer: Plantele au nevoie de aer curat. Poluarea poate afecta negativ capacitatea lor
de a face fotosinteză și de a crește sănătos.
În urma informațiilor transmise, elevii își vor adresa întrebări, astfel încât fiecare
dintre ei vor primi un răspuns și vor formula la rândul lor alte întrebări pentru ceilalți.
Acest lucru va facilita memorarea și reținerea noilor informații acumulate, într-un mod
interactiv.
 2. CENTRUL DE OBSERVARE A
PLANTELOR
În acest centru, elevii pot observa diferite plante din curtea școlii alături de domna învățătoare.
În acest fel, vor învăța despre nevoile diferitelor specii de plante. Totodata, aceștia vor realiza
un jurnal în care să își noteze schimbările pe care le observă la o plantă la alegere.

LA SFÂRȚITUL ACESTEI ACTIVITĂȚI, ELEVII VOR ÎNMÂNA JURNALELE

DOAMNEI ÎNVĂȚĂTOARE.
MUNCA FIECĂRUIA VA FI RECOMPENSATĂ ȘI FIECARE DINTRE COPII VA PUTEA
CONTINUA SA REALIZEZE UN ASTFEL DE JURNAL ACASĂ.

3.CENTRUL DE EVALUARE A
CUNOȘTINȚELOR

În cadrul acestui centru, după ce copiii au cunoscut informațiile cu privire

la nevoile plantelor și au început activitatea de realizare a jurnalului, vor
avea de completat o fișă de lucru prin care să fie verificate informațiile
acumulate.
Această fișă va avea 3 cerințe, după cum urmează:
1) Încercuiți cuvintele care surprind nevoi ale plantelor:
 APĂ CĂLDURĂ ODIHNĂ OTRAVĂ AER

MÂNCARE LUMINĂ

2) Încercuiește A-adevărat, F- fals:

 Plantele sunt organisme vii- A/F

 Toate specile de plante fac fotosinteză- A/F

 Plantele sunt fundamentale pentru ecosistemele și viața terestră-

A/F

3) Completati urmatoarele propoziții:

 Plantele folosesc pentru a produce energie prin

fotosinteză.
 poate afecta negativ capacitatea lor de a face
fotosinteză și de a crește sănătos.
 Plantele au nevoie de pentru a transporta
nutrienții din sol prin și .

Astfel, prin interacțiunea cu colegii și cadrele didactice, dar și prin

exercițiile practice, elevii vor reuși să învețe, să memoreze, dar și să aplice
sau să observe ceea ce au nevoie plantele pentru a crește și a se dezvolta
sănătos.

CREȚIU ANCUȚA VANESA

BIBLIOGRAFIE
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20III-a/Stiinte%20ale
%20naturii/Uy5DLiBBUkFNSVMgUFJJ/