Proiectarea unității tematice :

Medii de viAȚĂ
Perioada: 12. 10. 2015 –16.10. 2015
Saptamana: a V-a

ZIUA COMP. ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI DETALII DE RESURSE EVALUARE

SPEC. FORME DE ORGANIZARE CONȚINUT MATERIALE
Activități integrate
DP 3.1. -întâlnirea de dimineață (prezența, ziua, data, meteo, agenda Atitudine pozitiva fata de -caiet, pag 14, Observarea
LUNI 2.3. zilei) sine – textul Fluturasul Calendarul naturii comportamentului
-audierea textului Fluturasul Ovi Ovi participativ
12 X -discutii referitoare la voloarea si calitatile fiecarei persoane

AVAP 2.2. -realizarea unui jurnal în imagini -,,Eu și prietenul meu”

CLR 1.2. -audierea povestii “Lupul, calul si puiul de vulpe” ,,Citirea” simbolurilor Jetoane cu simboluri Observarea
1.4., 3.3. -oferirea de răspunsuri scurte la întrebarea: Despre ce este pentru vreme si a Caiet auxiliar – pag. sistematică a
vorba în această poveste?; / activitate în perechi calendarului naturii 22 comportamentului
-formularea de răspunsuri la întrebări despre conținutul textului de ascultator
audiat, prin Explozia stelară: Cine? Ce? Cum? Unde? De ce? -
activitate pe grupe
-citirea simbolurilor pentru vreme si incercuirea celor care se
potrivesc cu povestea - activitate diferențiată (cu ajutorul
cadrului didactic, cu ajutorul colegului)

AVAP 2.3. -colorarea imaginii din poveste - activitate individuala

MM 3.1. -audierea catecului : “In padurea cu alune” Padurea - aprecierea Casetofon Observarea
globala Imagini cu plante si sistematică a
MEM 1.1. -numirea animalelor si numararea animalelor ce apar in animale elevilor;
3.1., 5.1. cantec; Caiet pag 22
-clasificarea plantelor şi animalelor în funcţie de mediul de
viaţă - activitate frontala
 -identificarea multimii cu un nr. mai mare de elemente -
activitate individuala

CLR 2.1. -scrierea de elemente grafice: liniuţe verticale si oblice -

activitate diferențiată
-alcatuirea unor enunturi simple despre animalele din padure.
AVAP 1.1. -materiale de lucru și proprietățile lor Cuibul pasarelelor - -fisa de lucru, creioane Observarea
1.2. -exerciții de identificare a valorilor estetice din mediul Pensulatie, lipire - pata colorate sistematică a
înconjurător elevilor

DP 2.1. -joc - Imită prin gesturi și sunete animalul numit de colegul tău

Activități integrate
DP 3.1. -întâlnirea de dimineață: salutul, prezenta, identificarea zilei și Pădurea/Livada Caiet auxiliar pag. 23, Observarea
precizarea datei, completarea Calendarului naturii cu Memorizare – Revedere fisa de lucru, creioane comportamentului
MARȚI simboluri, agenda zilei, noutăți. M. Eminescu colorate participativ

13 X CLR 2.1. -prezentarea unui material PPT despre padure si livada;

2.2. -identificarea diferentelor dintre pom si copac; act frontala
-recitarea poeziei “Revedere” de Mihai Eminescu;
-memorarea unei parti din poezie;
-gasirea unor cuvinte cu inteles asemanator - act individuala

AVAP 2.3. -colorarea florilor din poezia “Livada” de Ion Creanga

MEM 3.1. -identificarea unor elemente ce apar in imagine - act frontala Livada - compararea -pag. 23 a caietului de Observarea
5.1. -realizarea corespondentelor - act individuala numarului de elemente a lucru, fructe sistematică a
-taierea sau adaugarea de elemente pentru a obtine multimi cu doua multimi elevilor;
acelasi nr de elemente - activitate diferențiată

CLR 2.1. -concurs - Ghicitori despre fructe - act in grup

LIMBA ENGLEZĂ
EDUCAȚIE FIZICĂ
 Activități integrate
MEM 5.1. -alcatuirea de multimi ce contin pesti decorati cu aceleasi Elemente grafice Fise de lucru Observarea
elemente grafice - act in perechi Caiet cu foaie velina sistematică a
MIER- Fise cu peștele elevilor
CURI CLR 4.1. -scrierea elementelor grafice de dimensiuni variate pe foaie Creioane colorate
velina si spatii adecvate - activitate diferențiată/activitate
14 X independenta

AVAP 2.3. -,,Pește”- decorare cu diferite semne grafice folosind culori

variate - act. individuala
CLR 2.1. -ghicitori despre legume - act frontala Gradina de legume Ghicitori Observarea
-numirea legumelor care se cultiva in gradina - act frontala Relatii, regularitati Caiet pag. 24 sistematică a
Casetofon elevilor;
MEM 3.1. -continuarea unor siruri respectand regula data - activitate
5.1. diferențiată
-joc - Descopera intrusul - taie cu o linie ce nu este legumă -
act in perechi

MM 3.1. -audiere cantec – “In gradina cu legume”

MEM 3.1. -prezentarea unui pește in acvariu Pestișorul norocos Acvariu cu pești Observarea
-identificarea formei, culorii, aspectului, etc; Rupere, lipire, colorare Hartie creponata sistematică a
Foarfece elevilor
AVAP 1.1. -descrierea materialelor folosind drept criteriu proprietăţile lor Lipici
1.3. 2.2. - act frontala
-realizarea lucrarilor folosind tehnicile de lucru cerute
folosindu-se de spontaneitate (ruperea hârtiei-solzii peștilor…)
- activitate diferențiată
MM -jocuri de ascultare și comparare intuitivă a unor sunete emise Timbrul - Cântecul -fisa de lucru, creioane Observarea
1.1.,1.2. de obiecte cunoscute, cu sonorități distincte. Cântecul Moara - Moara - de C. Mereș colorate, casetofon, CD modului in care
de C. Mereș elevii executa
miscarile
-joc - ,,Dacă nu-i așa, cum e ?”
AVAP 2.3.
 Activități integrate
CLR 1.4., -oferirea de replici afirmative/negative la enunțuri scurte care Formlarea de replici -pag. 24 a caietului de Observarea
2.1 vizează diverse informații din text (numele greșit al afirmative/negative lucru, fisa de lucru, CD comportamentului
JOI personajului, locul corect în care se petrece acțiunea). Text participativ
suport ,,Locuința din dumbravă” (ghid)
15 X
MM 2.1. -cântec cu mișcare - La pădure
CLR 2.3. -jocuri de continuare a unor fraze: ,,O planta poate fi…" - Mediul acvatic. Fisa de lucru Observarea
act. frontala Compararea numarului de Caiet cu foaie velina sistematică a
elemente a doua multimi Creioane colorate elevilor;
MEM 1.2. -joc - Ordoneaza plantele ratacite
1.3. -compararea numarului de elemente ale multimilor: mai
multe/mai putine, tot atâtea - activitate diferențiată

AVAP 2.2. -joc didactic: Deseneaza tot atâtea! Elevii trebuie să

deseneze pe caietul cu foaie velină sau coli albe, tot atâtea
flori, frunze, copaci câte a arătat învățătoarea - activitate
diferențiată
EDUCAȚIE FIZICĂ
LIMBA ENGLEZĂ (OPȚIONAL)
 Activități integrate
DP 3.1., 2.1. -întâlnirea de dimineață: salutul, prezenta, identificarea zilei Atitudinea fata de ceilalti Calendarul naturii Observarea
și precizarea datei, completarea Calendarului naturii cu Pernite sistematică a
VINERI simboluri, agenda zilei, noutăți. Caiet de lucru, elevilor;
-audierea povestii “Ghiocelul”; Casetofon
16 X -identificarea si denumirea sentimentelor traite de personaj

MM 3.1. -audierea cantecului: “Daca vesel se traieste”

CLR 1.1. -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica despre Recunoașterea unor Caiet auxiliar – pag. 25 Observarea
ce este vorba în mesaj - ,,Căsuța din oală” (ghid) enunțuri care nu se Planșe sistematică
potrivesc ca sens cu un Crioane cerate Aprecieri globale
AVAP 2.3. -realizarea unui desen pentru a indica despre ce este vorba în mesaj audiat anterior și individuale
mesaj
MM 1.1., -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise tare Sunete din mediul Casetofon Observare
2.3 sau încet de obiecte cunoscute; inconjurator. Cântecul Coli sistematica a
-acompanierea cântecelor cu percuție corporală (bătăi din ”Voinicii” de N. Ionescu Creioane colorate elevilor
palme, bătăi cu degetul în bancă). Cântecul ”Voinicii” de N.
Ionescu

AVAP 2.3. -modelaj - piticii

RELIGIE