Unități de competențe
/ Data Resurse Evaluare
1.1. Recunoaşterea propriilor
emoţii şi ale celorlalţi, expri-
mate prin gesturi, mimică,
cuvinte.
1.2. Descrierea unicităţii
proprii și a celorlalți în
contextul statutului de elev.
1.3. Demonstrarea unui
comportament corespunzător
regulamentului clasei și a
școlii.
2.1. Recunoaşterea unor
comportamente corecte în
raport cu sine şi alţii, privind
salutul, ţinuta, ordinea, inter-
relaţionarea.
2.2. Compararea relevanței
unor comportamente în
diferite situații.
2.3. Adaptarea adecvată a
comportamentului la situaţii
reale din viaţă.
Detalieri de conținut Nr.
Observații
ore
Arta cunoaşterii de sine şi a celuilalt - 6 ore
1. Unicitatea persoanei: nume și 1 Act. integ
prenume, data şi locul naşterii, p.4-5;
adresa, adresa, preferințe. G.M.
2. Regulamentul clasei şi al şco- 1 Act. integ EI
lii. Regulile de convieţuire în p.6-7
clasă şi în şcoală.
3. Comunicare și înțelegere. 1 Act. integ
Ascultarea și perceperea mesajului.
p.8-9
4. Trăiri emoţionale ale elevului 1 Act. integ
de clasa I. Emoţiile de bază: p.10-11
bucurie, tristeţe, frică, furie.
5. Înţelegerea, recunoaşterea și 1 Act. integ
exprimarea emoţiilor. p.10-11
6. Autoevaluare 1 Act. integ Autoevaluare
p.12
Asigurarea calităţii vieţii -7 ore
1. Salutul. Modalităţi de salut, 1 Act. integ
contexte. p.14-15
2. Ținuta elevului. 1 Act. integ
Vestimentaţia. Selectarea p.16-17
vestimentaţiei în diferite situaţii.
3. Politeţea. Semnificaţia și mani – 1 Act. integ EFE
festarea politeţii p.18-19
4. Lucrurile personale. 1 Act. integ
Ordonarea lucrurilor p.20-21
personale. Ordinea acasă şi la
şcoală.

3.1. Respectarea regimului
zilei în baza recomandărilor
învățătorului și a părinților.
3.2. Aplicarea regulilor de
igienă personală şi alimentaţie
corectă îndrumaţi de persoane
mature.
3.4.Adaptarea
comportamentului la regulile
de igienă pentru menţinerea
sănătăţii, în situații casnice și
școlare.
Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial – 7ore
4.1. Relatarea despre
diversitatea ocupațiilor
profesionale prin descrierea
meseriilor preferate de către
elevi.
4.2. Autoevaluarea
necesităţilor şi a dorinţelor
personale din perspectiva
utilizării eficiente a resurselor
5. Învăţarea – principala activitate a 1 Act. integ
elevului. Motivația pentru învățare. p.22-23
6. Dreptul și obligația de a învăța. 1
7. Autoevaluare 1 Act. integ
p.24-25
Modul sănătos de viață – 6 ore
1. Regimul zilei unui elev din 1 Act. integ EI
clasa I. p.26-27
2. Noţiuni elementare de igienă. 1 Act. integ
Reguli de igienă în spațiile școlii. p.28-29
3. Reguli de igienă în spațiul casnic 1 Act. integ
și în locuri publice p.30-31
4. Sănătatea elevului. Activitate şi 1 Act. integ EFE
odihnă p.32-33
5. Regimul de alimentație a elevului 1 Act. integ
p.34-35
6. Autoevaluare 1 Act. integ
p.36-37
1. Activităţile preferate. 1 Act. integ EI
Hobbyuri, activităţi preferate şi p.40-41
calităţi necesare, alegerea
activităţii preferate.
2. Dorinţele şi necesităţile 1 Act. integ
personale. Necesităţi personale, p.38-39
dorinţe. Deosebirea necesităţilor şi
dorinţelor.
3. De ce oamenii muncesc. Munca 1 Act. integ EFE

proprii.
4.3. Explicarea deciziilor de
implicare în activităţi
cotidiene care contribuie la
dezvoltarea propriului
potenţial.
5.1. Relatarea prin cuvinte
proprii a unor reguli de
comportament în situaţii
cotidiene
5.2. Aplicarea unor
recomandări privind
securitatea elevului în trafic,
în condiţiile casnice şi
şcolare, cu atitudine pozitivă
5.3. Manifestarea tendinţei
p.42-43
și utilitatea ei. Munca – modalitate
de satisfacere a necesităţilor şi
dorinţelor. Activităţile casnice şi
dezvoltarea abilităţilor. Profesia
interesantă
4. Copii şi meserii. 1 Act. integ
Meserii/activităţi/profesii cunos- p.44-45
cute. Utilaje şi instrumente.
Condiţii de desfăşurare.
5. Abilităţi şi interese. Abilităţi 1 Act. integ
personale. Ocupaţii profesionale. p.46-47
Interese – dorinţe – abilităţi
6. Profesia de vis. Desene, ima- 1
gini, informaţii despre profesia
aleasă.
7. Autoevaluare 1 Act. integ
p.48-49
Securitatea personal – 7 ore
1. Securitatea elevului în 1 Act. integ EI
şcoală. Reguli de securitate p.50-51
în diferite spații școlare.
2. Jocul cu focul - pericol. 1 Act. integ
Prevenirea incendiilor în spaţii p.52-53
închise: apartament, casă, clasă etc.
3. Atenţie la persoanele 1 Act. integ
necunoscute! Comunicarea în stradă p.54-55
cu persoanele necunoscute:
circumstanţe, acţiuni.
 4. Traseul sigur spre şcoală. 1 Act. integ EFE
Strada, trotuarul, carosabilul. p.56-57
5. Siguranţă în stradă şi în 1 Act. integ
transportul public. Semaforul, p.58-59
transportul public, traversarea
străzii.
de implicare cu interes în 6. Locuri de joacă sigure. 1 Act. integ
asigurarea securităţii Siguranţa locului de joacă în: p.60-61
personale curte, mahala, toloacă, teren
sportiv etc.
7. Autoevaluare 1 Act. integ
p. 62-64
8. Activităţi transdisciplinare 1