URRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

ACTIVITATE OPȚIONALĂ

“CREIONUL FERMECAT”

AN ȘCOLAR 2018-2019
 CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII

ACTIVITATE OPȚIONALĂ

“CREIONUL FERMECAT”

AN ȘCOLAR 2018-2019

Domenii implicate: DLC Educatoare: Cudrici Adriana- Tiuța

Nivel II
Grupa Mare
 ARGUMENT

Pornind de la premisa că finalitatea grupei mare este de a

forma copiilor comportamente necesare însuşirii scrierii, şi
posibilitatea de „a scrie”, - plăcere îmbinată cu aceeaşi de a desena
şi acţiune foarte dorită de copiii preşcolari -, mi-am propus prin
această activitate, ca prin grafismele planificate să le ofer copiilor
posibilitatea de a-şi face cu plăcere ucenicia în tainele scrisului.
Acivitatea planificată ca exerciţii grafice, care se succed
antrenamentului grafic, o voi desfăşura ca activitate cu copiii care
doresc să „scrie”.
În sprijinul aplicării corespunzătoare a acestei planificări, al
asigurării unor facilităţi în activitatea cu copiii, intenţionez să pun
la dispoziţia lor caietul de semne grafice pentru copiii de 5-6 ani
„Creionel” şi diferite fişe unde toate grafismele au la bază desene
şi constituie în mare parte ornamente ale acestora, tocmai prin a nu
părea ceva abstract, de neînţeles. Ele reprezintă componente ale
unor categorii de semne grafice: grupuri de linii, categorii de linii
combinate care intă în componenţa literelor.
 Aceste aplicaţii antrenează preşcolarii în procesul scrierii
contribuind la dezvoltarea muşchilor mici ai mâinii, favorizează
formarea deprinderii de orientare în pagină şi respectarea unui
model dat.

OBIECTV CADRU
- Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii, gânduri,
semnificaţii mijlocite de limbajul scris.

OBIECTIVE SPECIFICE
 Să ştie cum să manipuleze un caiet (o carte): cum să-l deschidă, de
unde începe scrisul, cum se întorc paginile, să nu îndoaie foile, să nu o
murdărească;
 Să cunoască elemntele importante, dinstinctive, ale unui caiet (unei
cărţi);
 Să păstreze o poziţie corectă a corpului, fără rigiditate, în timpul
lucrului, la masa de scris;
 Să execute unele mişcări pregătitoare înainte de a începe lucrul;
 Să respecte cerinţele date de educatoare: păstrarea alineatului,
distanţei între spaţiile de scris, mânuirea corectă a creionului, trasarea
cursivă a semnelor grafice, direcţia de trasare, modul de aşezare a
rândurilor, locul de aşezare a semnelor grafice în rând, dimensiunea şi
proporţia semnelor;

Grup ţintă: copii preşcolari

Metodologie: Colaborarea cu şcoala în vederea redării şi denumirii
semnelor grafice;
Resurse umane: copii, părinţi, cadre didactice;

MONITORIZARE EVALUARE:
 Informarea şi afişarea planificării în locuri accesibile părinţilor;
 Păstrarea caietelor în locuri accesibile copiilor;
 Atragerea părinţilor în activităţile desfăşurate;
 Popularizarea informaţiilor în cadrul Comisiei Metodice, al Cercului
Pedagogic, sesiuni de comunicări;

BIBLIOGRAFIE:
 PROGRAMA ACTIVITĂŢILOR INSTRUCTIV – EDUCATIVE
ÎN GRĂDINIŢELE DE COPII, BUCUREŞTI 2005, MINISTERUL
EDUCAŢIEI NAŢIONALE;
  CREIONEL – ILINCA TIRON, MARIANA VEREŞ, LUCREŢIA
EFTIMI, CAIET DE EXERCIŢII GRAFICE PENTRU COPIII DE 5-6/7
ANI, EDITURA DIANA

ACTIVITĂŢI SEMESTRUL I

NR.
MODALITĂŢI DE
CR TEMA DATA
REALIZARE
T
„FETIŢA CU
1. PUNCTUL 15.09.
FUNDIŢĂ”
2. LINIA VERTICALĂ „FIRE DE IARBĂ” 22.09

3. LINIA ORIZONTALĂ „SCARĂ” 29.09

„FERESTRE LA
4. PĂTRATUL 6.10
BLOC”
5. DREPTUNGHIUL „CĂRĂMIZI” 13.10

6. LINIA OBLICĂ „PLOAIA” 20.10

„ACOPERIŞ CU
7. LINIA OBLICĂ 3.11
ŞINDRILĂ”
8. STELUŢA DUBLĂ „NINGE” 10.11

9. LINIA FRÂNTĂ „ACOPERIŞ” 17.11

LINIA FRÂNTĂ. „COIFUL”

10. 24.11
TRIUNGHIURI

„FURCULIŢA,
APLICAŢII –
11. STEGULEŢUL, 01.12
EVALUARE
BRAD”

LINIA CURBĂ
„CERCUL.
12. ÎNCHISĂ 08.12
MĂRGELE”

„BOABE DE
13. OVALUL 15.12
STRUGURI”
LINIA CURBĂ „ OALĂ CU MÂNERE
14. 5.01
DESCHISĂ ”

APLICAŢII – „CIREŞE, PRUNE,

15. 12.01
EVALUARE OALE”

„SUPORT DE
PROSOAPE CU
16. BASTONAŞE 19.01
CÂRLIG. ACOPERIŞ
CU ŢIGLĂ”

„GARD ÎNTRE CASE.

17. BASTONAŞE MÂNERUL 26.01
UMBRELEI”
ACTIVITĂŢI SEMESTRUL II

NR.
MODALITĂŢI DE
CR TEMA DATA
REALIZARE
T
1. ZALA „ŞARPE” 09.02

SPIRALA DIN
2. „ŞARPE ÎNCOLĂCIT” 16.02
EXTERIOR
SPIRALA DIN
3. „MELCUL” 23.02
INTERIOR
4. LINIA ONDULATĂ „MARE LINIŞTITĂ” 02.03

5. LINIA ONDULATĂ „VALURI MARI” 09.03

„CODIŢA
6. CÂRCELUL 16.03
PURCELULUI”
7. BUCLA „GHIRLANDA” 23.03

8. BUCLE „LÂNA OIŢEI” 30.03

9. PUNCTUL „CĂPŞUNI” 6.04

„LINII VERTICALE ŞI
10. COMBINAŢII 20.04
ORIZONTALE”
EVALUARE „COMBINĂRI DE 27.04
11.
SEMNE GRAFICE” 4.05
-
11.05
17.
18.05
25.05
01.06
08.06