Demers didactic

Prima problemă
I. Citirea conștientă a textului problemei:

,,7 kg de griș costă 42 lei.Cîte kilograme de griș costă 54 lei?,,

II. Analiza textului problemei

 Despre ce se spune în problemă?
 În această problemă se vorbește despre griș.
 Ce se spune despre griș?
 Despre griș se spune că 7 kg costă 42 lei.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cîte kilograme de griș costă 54 de lei.
 Structurăm datele problemei în schemă:

7 kg griș ... 42 lei

? kg griș ... 54 lei

III. Elaborarea planului rezolvării problemei

Scenariul sintetic:

 Dacă 7 kg de griș costă 42 lei,cum putem afla cît costă un kg de griș?

 Prin operația de împărțire.
 Dacă cunoaștem cît costă un kg de griș,cum putem afla cîte kg de griș costă 54 lei?
 Prin operația de împărție.

Deci vom efectua o operație de împărțire pentru a afla cîți lei costă un kg de griș apoi iarăși o operație de împărțire
pentru a afla cîte kg costă 54 lei.

IV. Rezolvare cu justificări

Rezolvare:

1)42 : 7 kg =6 (lei)-costă un kg de griș

2)54 : 6 =9 kg –costă 54 lei

V. Verificarea rezolvării

7 kg x 6 lei= 42 lei A

9 kg x 6 lei=54 lei A

VI. Scrierea răspunsului

Răspuns:54 lei costă 9 kg de griș.

 A doua problemă
I.Citirea conștientă a textului problemei:

,,Cît costă 9 ciocolate de același fel,dacă 4 ciocolate costă 36 lei?,,

II.Analiza textului problemei

 Despre ce se spune în problemă?

 În această problemă se vorbește despre ciocolate.
 Ce se spune despre ciocolate?
 Despre ciocolate se spune că sunt de același fel.
 Ce se mai spune despre ciocolate?
 Că 4 ciocolate costă 36 lei.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cît costă 9 ciocolate de acealași fel?
 Structurăm datele problemei în schemă:

4 ciocolate ... 36 lei

9 ciocolate ... ? lei

III.Elaborarea planului rezolvării problemei

Scenariul sintetic:

 Dacă 4 ciocolate costă 36 lei,cum putem afla cît costă 1 ciocolată de acealași fel?
 Prin operația de împărțire.
 Dacă cunoaștem cît costă o ciocolată ,cum putem afla cît costă 9 ciocolate de acealași fel?
 Prin operația de înmulțire.

Deci vom efectua o operație de împărțire pentru a afla cîți lei costă o ciocolată apoi și o operație de înmulțire pentru a
afla cît costă 9 ciocolate de acealași fel.

IV.Rezolvare cu justificări

Rezolvare:

1)36 : 4 =9 (lei)-costă o ciocolată

2)9 x 9 =81(lei)-costă 9 ciocolate

V.Verificarea rezolvării

4 x 9= 36 lei –costă 4 ciocolate

81 : 9= 9 c. –costă 81 lei

VI.Scrierea răspunsului

Răspuns:9 ciocolate de acealași fel costă 81 lei.

 A treia problemă
„Doru are 6 ani, iar învățătoarea este cu 23 de ani mai în vârstă. Practicanta este de 2 ori mai în vârstă decât
Doru. Cu câți ani este mai tânără practicanta decât învățătoarea?”

I. Analiza textului problemei

— Despre ce se spune în problemă?
— Despre vârsta lui Doru, a învățătoarei și a practicantei.
— Ce vârstă are Doru?
— Se știe că Doru are 6 ani.
— Ce cunoaștem despre vârsta învățătoarei?
— Învățătoarea e cu 23 de ani mai în vârstă decât Doru.
— Ce cunoaștem despre vârsta practicantei?
— Practicanta e de 2 ori mai în vârstă decât Doru.
— Ce trebuie de aflat în problemă?
— Cu câți ani este mai tânără practicanta decât învățătoarea.
— Care sunt cuvintele cheie ale problemei?
— Doru, Învățătoarea, Practicanta, 9 ani, cu 22 ani m.m., de 2 ori mai mare
— Structurăm datele problemei în schemă:

Doru … 10 ani
Învățătoarea … ? ani, cu 23 de ani m.m. Cu cât?
Practicanta … ? ani, de 2 ori m.m.
II. Elaborarea planului rezolvării problemei
b) Scenariul sintetic
— Dacă învățătoarea e cu 23 de ani mai în vârstă decât Doru, cum putem afla câți ani are?
— Prin operația de adunare…
— Dacă cunoaștem vârsta lui Doru, cum vom afla vârsta practicantei?
— Prin operația de înmulțire…
— Dacă cunoaștem vârstele fiecăruia, cum vom răspunde la întrebarea problemei?
— Vom compara vârsta învățătoarei cu cea a practicantei utilizînd operația de scădere.

Deci, vom efectua o operație de adunare pentru a afla vârsta învățătoarei, apoi o operație de înmulțire
pentru a calcula vârsta practicantei și la final vom scădea din vârsta învățătoarei vârsta practicantei
pentru a le compara.
III. Rezolvare cu justificări
Rezolvare:
1. 10 ani+23 ani=33 ani- are învățătoarea
2. 210 ani=20 ani - are practicanta
3. 33ani -20 ani=13 ani - diferența de vârstă/ practicanta e mai tânără.

IV. Verificarea rezolvării

33 ani – 23 ani = 10 ani A
20 ani :2= 10 ani A
20 ani+13 ani = 33 ani A

VI. Scrierea răspunsului

Răspuns: Practicanta e mai tânără decât învățătoarea cu 13 ani

A patra problemă
I.Citirea conștientă a textului problemei:
,,Află cît costă 4 plicuri de acealași fel,dacă 7 plicuri costă 28 lei.,,
II.Analiza textului problemei
 Despre ce se spune în problemă?
 În această problemă se vorbește despre plicuri.
 Ce se spune despre plicuri ?
 Despre plicuri se spune că 7 plicuri costă 28 lei.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cît costă 4 plicuri de acealași fel?
 Structurăm datele problemei în schemă:
7 plicuri ... 28 lei
4 plicuri ... ? lei

III.Elaborarea planului rezolvării problemei

Scenariul sintetic:
 Dacă 7 plicuri costă 28 lei,cum putem afla cît costă 1 plic de acealași fel?
 Prin operația de împărțire.
 Dacă cunoaștem cît costă un plic ,cum putem afla cît costă 4 plicuri de acealași fel?
 Prin operația de înmulțire.
Deci vom efectua o operație de împărțire pentru a afla cîți lei costă un plic apoi și o
operație de înmulțire pentru a afla cît costă 4 plicuri de acealași fel.

IV.Rezolvare cu justificări
Rezolvare:
1)28 :7 =4 (lei)-costă un plic
2)4 x 4 =16 (lei)-costă 4 ciocolate

V.Verificarea rezolvării
4lei x 7 p.= 28 lei
16 lei x 4p. =4 lei
VI.Scrierea răspunsului
Răspuns:16 lei costă 4 plicuri.

Problema a cincea
I.Citirea conștientă a textului problemei:
,,Pentru cusutul a 5 fuste identice s-au folosit 10 m de stofă .Cîți m de stofă se vor folosi
pentru a coase 7 fuste de același fel?,,
II.Analiza textului problemei
 Despre ce se spune în problemă?
 În această problemă se vorbește despre fuste.
 Ce se spune despre fuste ?
 Despre fuste se spune că pentru cusutul a 5 fuste identice s-a folosit 10 m de
stofă.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cîți m de stofă se vor folosi pentru cusutul a 7 fuste identice?
 Structurăm datele problemei în schemă:
5 fuste ... 10 m
7 fuste ... ? m

III.Elaborarea planului rezolvării problemei

Scenariul sintetic:
 Dacă pentru cusutul a 5 fuste s-a folosit 10 m ,cum putem afla cîți m de stofă s-a
folosit pentru cusutul unei fuste?
 Prin operația de împărțire.
 Dacă cunoaștem cîți m de stofă s-a folosit pentru cusutul a unei fuste ,cum putem afla
cîți m de stofă s-a folosit ptr cusutul a 7 fuste?
 Prin operația de înmulțire.
Deci vom efectua o operație de împărțire pentru a afla cîți m de stofă este nevoie pentru
cusutul unei fuste apoi și o operație de înmulțire pentru a afla cîți m de stofă este nevoie
pentru cusutul a 7 fuste de același fel.

IV.Rezolvare cu justificări
Rezolvare:
1)10 m :5 =2 m -1 fustă
2)2m x 7 =14 m-7 fuste

V.Verificarea rezolvării
2 m x 5 = 10 m-5 fuste
14 m : 7 =2 m -1 fustă
VI.Scrierea răspunsului
Răspuns:Pentru cusutul a 7 fuste este nevoie de 14 m de stofă.
 A șasea problemă
I.Citirea conștientă a textului problemei:
,,Într-un parc erau 3 feluri de copaci:stejari,mesteceni și brazi.Stejari și mesteceni erau
56,mesteceni și brazi erau 18,iar în total erau în parc 64 copaci. Cîți copaci erau de
fiecare fel?,,
II.Analiza textului problemei
 Despre ce se spune în problemă?
 În această problemă se vorbește despre stejari,mesteceni și brazi.
 Ce se spune despre stejari,mesteceni și brazi ?
 Despre stejari,mesteceni și brazi se spune că Stejari și mesteceni erau 56,
mesteceni și brazi erau 18, iar în total erau în parc 64 copaci.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cîți copaci erau de fiecare fel?
 Structurăm datele problemei în schemă:
Stejari ...? c.
56 c.
Mesteceni ...? c. 64 c.
18 c.
Brazi ...? c.

III.Elaborarea planului rezolvării problemei

Scenariul sintetic:
 Dacă în parc erau 64 de copaci în total ,iar mesteceni și brazi erau 18 cum putem afla
cîți stejari erau?
 Prin operația de scădere.
 Dacă cunoaștem cîți stejari erau cum putem afla cîți copaci erau de mesteceni?
 Prin operația de scădere.
 Dacă cunoaștem cîți mesteceni erau cum putem afla cîți copaci erau brazi?
 Prin operația de scădere.
Deci vom efectua o operație de scădere pentru a afla cîți stejari erau în parc apoi iară-și
o operație de scădere pentru a afla cîți copaci erau de mesteacăn,și incă o operație de
scădere pentru a afla cîți copaci de brazi erau în parc.

IV.Rezolvare cu justificări
Rezolvare:
1) 64 c.- 18 c. = 46 c.-erau stejari
2) 56 c.- 46 c. =10 c.-erau mesteceni
3) 18 c.- 10 c. =8 c. –erau brazi

V.Verificarea rezolvării
46 +10+8 =64 c. Erau în parc
VI.Scrierea răspunsului
Răspuns:Stejari-46 c.
Mesteceni-10 c.
Brazi-8 c.
 A șaptea problemă
I.Citirea conștientă a textului problemei:
,,În excursie au plecat 35 fete și cu 12 mai puțin băieți.Cîți copii au plecat în excursie?.,,
II.Analiza textului problemei
 Despre ce se spune în problemă?
 În această problemă se vorbește despre fete și băieți care au plecat în excursie.
 Ce se spune despre fete și băieți ?
 Despre fete se spune că au plecat 35 și băieți cu 12 mai puțini.
 Ce trebuie de aflat în această problemă?
 Cît copii au plecat în excursie?
 Structurăm datele problemei în schemă:
Fete ... 35
c.
Băieți ... ?, cu 12 m.p.
III.Elaborarea planului rezolvării problemei
Scenariul sintetic:
 Dacă fete sunt 35 ,cum putem afla cîți băieți sunt?
 Prin operația de scădere.
 Dacă cunoaștem cîți băieți sunt ,cum putem afla cîți copii au fost la excursie?
 Prin operația de adunare .
Deci vom efectua o operație de scădere pentru a afla cîți băieți au plecat în excursie apoi și o operație
de adunare pentru a afla cîți copii au plecat în excursie.

IV.Rezolvare cu justificări
Rezolvare:
1)35 -12 =23 băieți-au plecat în excursie
2)23+ 35=58 (c.) –au plecat în excursie

V.Verificarea rezolvării
23+12= 35 erau fete
58-35=23 erau băieți
VI.Scrierea răspunsului
Răspuns:În excursie au plecat 58 copii.