PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic Voineşti

Disciplina: Economie
Data: 13.05.2020
Clasa: a X-a A
Propunător:
Aria curiculară: Om și societate
Unitatea de învățare: Etica în afaceri
Titlul lecției: Protecţia mediului
Tipul lecției: predare-învățare-evaluare
Competențe generale:
1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală.
Competențe specifice:
1.Identificarea consecinţelor activităţii antreprenorului asupra consumatorului şi asupra mediului
2.Anticiparea consecinţelor comportamentului responsabil în raport cu angajaţii şi cu partenerii
Competențe derivate: pe parcursul și la sfârșitul lecției elevii vor dobândi competențe de:
C1 – definirea conceptului de mediu ambient;
C2 - enumerarea factorilor prin care omul a contribuit la deteriorarea mediului;
C3 – identificarea mӑsurilor de ameliorare a mediului.
Activități de învățare:
- exerciții de însușire a conceptului de mediu ambient;
- exerciţii de descoperire a factorilor prin care omul a contribuit la deteriorarea mediului;
- exerciţii de mӑsurilor de ameliorare a mediului
VALORI SI ATITUDINI:
 libertate economică
 eficienţă economică
 raţionalitatea utilizării resurselor
 comportament economic activ şi responsabil

STRATEGIA DIDACICĂ

Metode şi tehnici didactice: conversația euristică, explicația, lucrul cu manualul;

Forme de organizare a activității elevilor: frontală, în perechi, individual;
Metode și tehnici de evaluare: observarea sistematică a elevilor, chestionare orală, autoevaluare,
interevaluare, aprecierea verbală, conversația euristică, lucrul în perechi, individual
Resurse:
a. umane: 25 elevi ai clasei a X-a A, cu ritmuri apropiate de învățare;
b. materiale și mijloace didactice: : manuale alternative, marker, flipchart, fişe de
lucru,tabla, creta, laptop, videoproiector.
c. de timp: 50 minute
 Material bibliografic:
1. Natalia Lazăr, Maria Mitrache, Educaţie antreprenorială, Editura Didactică şi Pedagogică, 2012
2. Dorel Ailenei, Elena Bălan, Economie, Editura Humanitas Educaţional, 2008

Momentul lecţiei: Evaluarea activităţii

Metoda TURUL GALERIEI

Etape:
1.Li se pune elevilor la dispozitie 4 fişe de documentare despre poluarea solului, a apei şi a aerului şi despre
impactul poluarii asupra sanӑtӑţii vieţuitoarelor, precum şi desene specifice poluarii. Aceştia sunt împӑrţiţi
în 4 grupe şi sunt rugați să realizeze câte un poster.
Cerinţele primei grupe:
Realizaţi un poster pe care să lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului. Selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Identificaţi 3 cauze ale activitӑţilor unui întreprinzӑtor care induc poluarea solului şi implicit,
afecteazӑ sӑnӑtatea oamenilor.
2.Anticipaţi 2 consecinţe ale comportamentului responsabil al întreprinzӑtorului în raport cu
angajaţii şi partenerii firmei.

Cerintele grupei nr.2:

Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului. Selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Privitor la consecinţele poluӑrii aerului decӑtre activitaţile agenţilor economici identificaţi:
a) douӑ surse de poluare;
b) douӑ mӑsuri de prevenire a acelor surse.
2. Anticipaţi 2 consecinţe ale comportamentului iresponsabil al întreprinzӑtorului în raport cu
întreaga populaţie.

 Cerinţele grupei nr.3:

Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului si selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1. Identificaţi patru cauze ale activitӑţii producӑtorului asupra poluӑrii apei.
2. Previzionaţi trei efecte ale poluӑrii apei asupra sӑnӑtӑţii consumatorului.

Cerinţele grupei nr.4:

Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului si selectaţi informaţiile din
sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Identificaţi consecinţele poluӑrii mediului de cӑtre activitӑţile agentului economic asupra sӑnӑtӑţii
consumatorilor şi a mediului .
2.Emiteţi 3 previziuni legate de protecţia mediului pentru urmӑtorii 10 ani.
 2.La finanul sarcinii se vor prezenta posterele realizate timp de 2 minute, iar apoi se vor lipi pe pereţii
clasei, tansfomaţi astfel într-o galerie.
3. După teminarea pezentărilor elevii trec pe la fiecare poster pentru a examina soluţiile sau ideile popuse
de colegi şi îşi încriu pe poster comentariiile critice sau laudative, întrebările, observaţiile.
4. Grupurile revin la locul iniţial şi citesc comentariile, observaţiile, întrebăile de pe posterul lor,
reexaminându-si produsul prin prisma acestora.

Elevii sunt atraşi de ultilizarea acestei metode pentu că le perminte mişcarea fizică în clasă, se realizează
interacţiunea diectă în grupul iniţial şi indirectă cu ceilalţi colegi, prin intermediul produselor muncii lor
Strategii didactice: Explicaţia, activitate pe grupe.
Evaluare: Aprecieri verbale, interevaluări, se analizează capacitatea de analiză și sinteză.
Resurse: fişe de documentare, fişe de lucru, carton, lipici, carioci, fotografii, etc.
Anexa nr.4
Fişӑ de documentare – Poluarea solului

Cauzele, care pot determinӑ degradarea solului, sunt:

· Exploatarea nerationala, prin monoculturi, epuizeaza solul;
· Folosirea incorecta a ingrasamintelor chimice, a pesticidelor si erbicidelor afecteaza masa organica din
sol, ii altereaza structura etc.;
· Toti factorii poluanti din apa, atmosfera, ajungând in sol, modifica mecanismele interne, fertilitatea
solului;
· Lipsa unor lucrari de combatere a eroziunii solului;
· Folosirea nerationala a irigatiilor duce la degradarea solului;
· Taierea padurilor;
· Aruncarea pe sol a unor reziduuri industriale, ce contin substante toxice .
Mӑsurile de prevenire a poluӑrii solului sunt:
· Studierea fiecarui tip de sol;
· Folosirea rationala a irigatiilor, pesticidelor nepoluante, erbicidelor selectionate;
· Utilizarea ingrasamintelor specifice in cantitati adecvate;
· Efectuarea unor lucrari de prevenire si combatere a eroziunii;
· Combaterea alunecarilor de teren, indiguiri, regularizari pe maluri;
· Plantarea perdelelor verzi, care absorb unii poluanti.
-Colectarea igienica a reziduurilor menajere in recipiente speciale,
- Indepartarea organizata si la perioade cat mai scurte a reziduurilor colectate in afara localitatilor,
-Depozitarea controlata sau tratarea corespunzatoare a reziduurilor indepartate prin neutralizarea lor
-Utilizarea in agricultura, ca ingrasamant natural, a reziduurilor
-Incinerarea reziduurilor uscate, recuperarea si reutilizarea (reciclarea) reziduurilor etc.

Comportamentul responsabil al întreprerinzӑtorului impune ca acesta sӑ acţioneze în activitatea sa

respectând cele şapte valori esenţiale impuse de David Murray în lucrӑrile sale. Un comporatment
responsabil din partea producӑtorului genereazӑ dupӑ sine angajaţi şi parteneri responsabili.Astfel,
întreprinzӑtorul va fi apreciat de toţi “actorii” economici parteneri.Intreprinzӑtorul va fi atent în pӑstrarea
standardelor şi a principiilor programului de mediu, ceea ce va conduce la şi la respectarea condiţiilor de
lucru ale angajaţilor şi la atragerea de noi clienţi.
Responsabilitatea în afaceri demonstreazӑ aprecierea demnitӑţii muncii, servirea impecabilӑ a clienţilor,
creativitate în economisirea resurselor şi în protecţia mediului, tratarea personalului cu demnitate şi
respect, încheierea afacerilor corecte care nu afecteazӑ în vreun fel mediul sau partenerii, supravieţuirea şi
adaptarea afacerii de cӑtre întreprinzӑtor la condiţiile impuse de mediile social şi natural.

Cerinţe:
Realizaţi un poster pe care să lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului. Selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Identificaţi 3 cauze ale activitӑţilor unui întreprinzӑtor care induc poluarea solului şi implicit,
afecteazӑ sӑnӑtatea oamenilor.
2.Anticipaţi 2 consecinţe ale comportamentului responsabil al întreprinzӑtorului în raport cu
angajaţii şi partenerii firmei.
Fişӑ de documentare-Poluarea aerului

Poluarea aerului existӑ datoritӑ extragerii intensive a unor materii prime (cariere de piatrӑ, exploatarea la suprafaţa a
cӑrbunelui), utilizӑrii ineficiente şi risipei de energie şi materii prime, utilizarii unor echipamente uzate şi deficitare, care permit
emisia de poluanţi şi noxe în atmosfera, lipsei respectӑrii, uneori, a legislatiei în vigoare şi a acordurilor legale.
Sursele de poluare a aerului sunt:
 Surse artificiale – reprezentate de activitӑţile omului:
·         procesele de ardere – de la încӑlzirea locuinţei şi pana la combustibilul utilizat pentru producerea de energie
în scopuri industriale;
·         procesele industriale – care rӑspandesc în aer diverşi poluanţi emişi de întreprinderile industriale;
·         transporturile – de tip feroviar, naval, aerian şi în special, rutier.
Efecte:
-îmbolnӑviri grave ale populaţiei datorate inhalӑrii gazelor sau a pulberilor;
-degradarea vegetaţiei ca urmare a prezentei oxidului de azot, sulfului şi clorului în aer;
-deasupra oraşlor se formeazӑ frecvent aşa-numitele “ umbrele de gaze “ acumulate la o anumitӑ altitudine,
consecinţӑ a circulaţiei rutiere şi a poluӑrii industriale.
Mӑsuri de prevenire:
· Dotarea marilor întreprinderi industriale, a exploatӑrilor miniere subterane cu dispozitive, care epureazӑ
şi neutralizeazӑ substanţele poluante (exhaustoare cu filtre etc.);
· Amplasarea noilor obiective industriale în afara zonelor de locuit;
-Pentru controlul tehnic al vehiculelor, serviciul de circulatie dispune de analizatoare de gaze, filmetru şi
sonometru;
· Amplasarea în locuri speciale a rampelor de gunoi şi transportul acestuia cu autovehicule închise;
· Realizarea unei perdele vegetale de protecţie, în jurul unor întreprinderi industriale, rӑspunzatoare de
poluarea aerului atmosferic;
· Plantarea de arbori şi arbuşti, extinderea parcurilor etc.;
· Supraînaltarea coşurilor, la unitӑţile care genereazӑ mari cantitӑţi de fum şi gaze etc.
Impotriva poluӑrii aerului de cӑtre autovehicule se preconizeazӑ: folosirea turbinelor cu gaz, a unui
combustibil combinat (benzina şi gaz nepoluant) şi extinderea automobilului electric.
Se estimeazӑ cӑ în mӑri şi oceane se diverseazӑ anual, circa 5 mln. tone de titei, iar o tonӑ se raspândeste
pe o suprafaţa de minimum 12 km pӑtraţi. In aceste condiţii, pelicula de hidrocarburi afecteazӑ procesul de
evaporare, având consecinţe directe asupra climei, acesta constituind una dintre cauzele majore, care
determinӑ seceta în anumite zone.
Comportamentul iresponsabil al întreprinzӑtorului afecteazӑ angajaţii, partenerii şi întreaga
populaţie.In ceea ce priveşte protecţia mediului responsabilitatea întreprinzӑtorului este primordialӑ. In
cazul lipsei acesteia, producӑtorul nu va ameliora factorii care conduc la degradarea mediului înconjurӑtor,
va folosi necondiţionat resursele naturale şi îşi va urmӑri scopul ( realizarea maximizӑrii profitului)
afectâd sӑnatatea populaţiei. De exemplu, o uzinӑ care polueazӑ aerul cu diferiţi compuşi , fӑrӑ a-şi înnoi
tehnologiile cu dispozitive care neutralizeaza substanţele poluante, va afecta populaţia care inspira aer
poluat. Omenii sunt expuşi sӑ se îmbolnӑveascӑ de boli de piele şi de cancer. Plantele se vor degrada şi nu
vor mai avea aceleaşi proprietӑţi benefice asupra organismului uman.
Cerinţe:
Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului. Selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Privitor la consecinţele poluӑrii aerului decӑtre activitaţile agenţilor economici identificaţi:
a) douӑ surse de poluare;
b) douӑ mӑsuri de prevenire a acelor surse.
2. Anticipaţi 2 consecinţe ale comportamentului iresponsabil al întreprinzӑtorului în raport cu
întreaga populaţie.
Fişa de documentare-Poluarea apei
Cauzele poluarii apei:
-Scurgeri accidentale de reziduuri de la diverse fabrici, dar şi deversӑri deliberate a unor poluanţi;
-Scurgeri de la rezervoare de depozitare şi conducte de transport subterane, mai ales produse petroliere;
-Pesticidele şi ierbicidele administrate în lucrarile agricole care se deplaseazӑ prin sol fiind
transportate de apa de ploaie sau de la irigatii pana la pânza freaticӑ;
-Ingrӑşӑmintele chimice şi scurgerile provenite de la combinatele  zootehnice;
-Deşeurile şi rezidurile menajere;
-Sarea presӑratӑ în timpul iernii pe şosele, care este purtatӑ prin sol de apa de ploaie şi zapadӑ topitӑ;
-Depunerile de poluanţi din atmosfera, ploile acide.
Poluantii apei sunt produsele de orice naturӑ care conţin substanţe în
stare solidӑ, lichidş sau gazoasӑ,în condiţii şi în concentraţii ce pot schimba  caracteristicile apei, fӑcând-
o dӑunatoare sӑnӑtӑţii.
Efectele poluӑrii apei asupra populaţiei:
--modificarea proprietăților fizice prin schimbarea: culorii, temperaturii, conductivitatii electrice;
- formarea,la suprafaţa apelor, a unor pelicule datorate compuӑşilor petrolieri, ce impiedicӑ pӑtrunderea
oxigenului, ducnd astfel la moartea animalelor din apa respectivӑ;
-prin deversarea apelor cu detergenţi, se formeazӑ la suprafatţ apei spumă, ce are un impact negativ,
împiedicând pӑtrunderea luminii şi a oxigenului;
-modificarea proprietӑţlor organoleptice;
-prin deversarea apelor calde folosite la întreprinderi(ca apa de racire), se modificӑ temperatura ceea ce
duce la moartea unor specii de peşti;
-prin intermediul lantului trofic, substanţele chimice toxice, radioactive, ajung în corpul peştilor, iar apoi
ajung în corpul omului;
-incapacitatea folosirii apei poluate în scopuri casnice sau de agrement;
Mӑsuri de prevenire a poluarii apei sunt:
-interzicerea îndepartӑrii la întamplare a reziduurilor de orice fel care ar putea polua apa;
-organizarea corecta a sistemelor de canalizare si a instalatiilor locale;
-construirea de staţii de epurare la agenții economici nedotați ;
-construirea de staţii sau sisteme de epurare specifice pentru apele reziduale ale întreprinderilor
industriale;
-înzestrarea cu sisteme de retinere şi colectare a substanţelor radioactive din apele reziduale ale unitatilor
unde se produc sau se utilizeazӑ radionuclizi;
-controlul depozitӑrii reziduurilor solide, astfel încat substanţele nocive sӑ nu se infiltreze în pânza freaticӑ.
 Cerinţe:
Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului si selectaţi
informaţiile din sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
3. Identificaţi patru cauze ale activitӑţii producӑtorului asupra poluӑrii apei.
4. Previzionaţi trei efecte ale poluӑrii apei asupra sӑnӑtӑţii consumatorului.
Fişӑ de documentare-Impactul poluarii asupra sanӑtӑţii vieţuitoarelor
Actiunea mediului poluant asupra organismului uman este foarte variata şi complexӑ. Ea poate merge de la simple
incomoditӑţi în activitatea omului, disconfortul, pana la perturbӑri puternice ale starii de sӑnatate şi chiar pierderea
de vieţi omeneşti. Aceste efecte au fost sesizate de multa vreme, însӑ omul a rӑmas tot iresponsabil faţӑ de natura.
Efectele acute au fost primele asupra cӑrora s-au facut observaţii şi cercetӑri privind influenţa poluarii mediului
asupra sanӑtӑţii populaţiei. Ele se datoreazӑ unor concentraţii deosebit de mari ale poluanţilor din mediu, care au
repercusiuni puternice asupra organismului uman. Efectele cronice reprezintӑ formele de manifestare cele mai
frecvente ale acţiunii poluӑrii mediului asupra sanatӑţii. Acestea se datoreazӑ faptului ca în mod obişnuit diverşi
poluanţi existenţi în mediu nu ating nivele foarte ridicate pentru a produce efecte acute, dar prezenta lor, continuӑ
chiar la concentraţii mai scazute, nu este lipsitӑ de consecinţe nedorite. Efectele cronice au însӑ o deosebitӑ
importantӑ şi sub aspect economic şi social.
Incarcarea organismului populaţiei expuse cu anumiţi poluanţi cunoscuţi a avea calitӑţi de depozitare în anumite
organe reprezintӑ un alt aspect important al influenţei poluarii mediului asupra sanatӑţii. Este vorba, în special, de
plumb, de cadmiu, de pesticide organo – clorurate, de unele substante radioactive şi alţi poluanţi care intrӑ în
aceastӑ categorie.
Efectele indirecte ale poluӑrii constau însa şi din influentele asupra faunei şi florei care uneori sunt mult mai
sensibile decat organismul uman la acţiunea diverşilor poluanţi. Se stie astfel cӑ animalele, pasӑrile, insectele, unele
organisme acvative, ca şi plantele suferӑ influenţa poluanţilor pânӑ la dispariţia sau distrugerea lor.
Cunoaşerea acestor efecte ale poluӑrii mediului asupra sӑnӑtӑţii a condus la necesitatea instituirii unor mӑsuri de
protecţie a mediului înconjurator. S-a afirmat cӑ toate efectele asupra sӑnӑtӑtii oamenilor aratate mai sus sunt
rezultatul ruperii echilibrului dintre organismul uman şi mediul inconjurator. In anumite situaţii de poluare s-au
înregistrat numeroase cazuri de: bronhopneumopatii, bronşite, cancer pulmonar (poluarea aerului), febra tifoidӑ,
dizenteria, holera, poliomelita, hepatita epidemicӑ, amibiaza, intoxicatii (poluarea apei).
In concluzie, se pare cӑ poluarea mediului înconjurator dӑuneazӑ foarte mult sӑnӑtӑţii omului şi de aceea ar trebui sa
ne îndreptӑm cu toţii atenţia asupra acestei consecinţe a poluӑrii.
Soluţiile propuse pentru urmӑtorii ani
Actul normativ prevede reducerea presiunii antropologice generale asupra mediului înconjurător. Printre obiective
sunt, de asemenea, menţionate îmbunătățirea eficienței ecologice a economiei, conservarea și restaurarea
biodiversității în Rusia, îmbunătățirea funcționării sistemului de hidrometeorologie și monitorizarea mediului
înconjurător și multe altele.
Mai precis, printre măsurile propuse figurează şi reducerea emisiilor nocive în atmosferă. Se presupune că pînă în
2020 volumul lor în orașele poluate se va reduce de 2,7 ori.
De asemenea, planurile prevăd crearea unui sistem de identificare și de eliminare a gunoiştilor nesancţionate de
deșeuri solide.
În plus, se promite de a se ocupa de moştenirea dureroasă rămasă din trecut și de a reduce numărul cetăţenilor ruși,
care trăiesc în zonele cu condiții precare de mediu, mai mult de 5 ori. Totodată, 13,5% din teritoriile din Rusia vor
primi statutul de protecție specială. Cu toate acestea, pînă în 2020, aceste teritorii ar trebui să ajungă la 20% din
suprafaţa Federaţiei Ruse, acest lucru este stipulat în Convenția ONU privind diversitatea biologică. Și cele
menţionate nu sunt unicul moment care ridică întrebări printre experți.
Măsurile planificate sunt, desigur binevenite, însă experții consideră că ele nu sunt în măsură să schimbe în mod
radical situația. În plus, oficialii din Ministerul Resurselor Naturale nu ascund faptul că eficacitatea programului va
depinde de eforturile depuse de alte ministere, precum și de succesul reformele din transport și energetică
promovate de Guvern. 

Cerinţe:
Realizaţi un poster pe care lipiţi imaginile reprezentative privind poluarea solului si selectaţi informaţiile din
sursele date şi cunoştinţele acumulate şi rӑspundeţi corect cerinţelor de mai jos.
1.Identificaţi consecinţele poluӑrii mediului de cӑtre activitӑţile agentului economic asupra sӑnӑtӑţii
consumatorilor şi a mediului .
2.Emiteţi 3 previziuni legate de protecţia mediului pentru urmӑtorii 10 ani.