ŞCOALA GIMNAZIALĂ BRĂDEANU

COM. BRADEANU, JUD. BUZAU

PROIECT EDUCAŢIONAL
"Sa salvam planeta de la distrugere!"

ANUL ŞCOLAR 2019-2020

Săptămâna 18 – 24 noiembrie, 2019

Coordonatori de proiect:
Instit. Nicula Razvan
Instit. Nicula Ana-Maria

Director,
Prof. Cotoroi Mariana
 ARGUMENT

Într-o societate modernă educaţia are un rol primordial, iareducaţia

primită în şcoală rămâne fundaţia pe care elevul îşi va clădi în timp, cu răbdare,
ambiţie şi dăruire o viitoare carieră într-un mediu social concurenţial.
Cultura generală, abilităţile de comunicare, abilităţile practice şi de lucru
în echipă, dezvoltarea competenţelor fundamentale necesare acestui secol
sunt elementele definitorii care conduc către succes.
Proiectul îşi propune ca participanţii să conştientizeze că odată cu
evoluţia societăţii omeneşti au început să apară unele modificări, la început
nesemnificative, apoi din ce în ce mai mari, omul a utilizat unele materiale
naturale şi a creat altele fără să-şi dea seama că poate deteriora mediul. Astfel
că lumea contemporană ar trebui să minimalizeze acţiunile care conduc la
dezechilibre naturale, cu efecte dezastruoase asupra oamenilor, animalelor,
vegetaţiei, a vremii.
Un element deosebit al raporturilor dintre mediul înconjurător şi
dezvoltarea societăţii îl constituie înţelegerea caracterului determinant al
dezvoltării durabile. Aceasta presupune protecţia şi conservarea mediului
înconjurător, pe de o parte şi utilizarea raţională, cantitativ si calitativ, a
resurselor naturale, pe de altă parte. În ultima perioadă, omenirea se confruntă
cu hazarde determinate de acţiunile proprii sau pur şi simplu generate de forţa
naturii. Fenomenele meteorologice extreme (temperaturi anormal de ridicate
sau de scăzute, furtuni violente, căderi de grindină, precipitaţii abundente sub
diverse forme, uragane, tornade, inundaţii etc.) au devenit o parte componentă
a vieţii de zi cu zi a oamenilor din toată lumea. De asemenea, omenirea se luptă
şi cu consecinţele dezastruoase ale catastrofelor naturale produse de forţele
pământului: cutremure, tsunami, avalanşe, erupţii vulcanice etc.
Activitatea îşi propune consolidarea comunicării și interrelaţionării
elevilor între ei, cât şi cu cadrele didactice.
Proiectul educativ propus vizează activităţi de natură artistică, creativă şi
atitudinală.
Activitatea a fost gândită şi adaptată tuturor vârstelor specifice
învăţământului primar şi gimnazial, pentru ca aceasta să fie uşor de abordat de
către fiecare elev.
 SCOPUL PROIECTULUI:

Activitatea are drept scop să-i facă pe eleviconştienţi de faptul că prin

comportamentul personal pot influența clima, dar și faptul că rolul şcolii în viaţa
lor este acela de a creşte calitatea educaţiei oferite acestora prin intermediul
unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare.

OBIECTIVE:

 Cunoaşterea de către copii a factorilor poluanţi ce determină schimbările

climatice, a efectelor schimbărilor climatice asupra mediilor de viaţă;
 Dobândirea de către copii a unor cunoştinţe despre efectele deşeurilor în
poluarea mediului / prevenirea lor;
 Identificarea unor reguli şi norme de comportament fata de mediu-
însuşirea unor modalităţi concrete de ingrijire şi păstrare a curăţeniei
mediului;
 Familiarizarea copiilor cu modalităţi concrete de utilizare a deşeurilor în
activităţile din şcoală;
 Valorificarea experienţei personale,a cunoştinţelor acumulate în activităţile
din şcoală şi diseminarea lor în familie,la prieteni,vecini,rude,etc.;
 Promovarea interdisciplinarităţii ca mijloc de dezvoltare a unei gândiri
flexibile şi totodată stimularea creativităţii elevilor în ceea ce priveşte
activităţile în care relaţia cu mediul înconjurător solicită atenţia deosebită
pe care omul ar trebui să o acorde conservării acesteia ;
 Dezvoltarea abilităţilor şi atitudinilor elevilor , a spiritului de fair-play, dar şi
a spiritului de echipă al acestora, prin intermediul activităţilor ce au drept
tintă ocrotirea naturii;
 Dezvoltarea competenţelor de comunicare, prin sarcini individuale şi de
grup în timpul activităţilor ce vizează intreţinerea, anenajarea,
reamenajarea spaţiilor verzi;
GRUP ŢINTĂ:Direct:elevii clasei pregatitoare si clasei a II-a ai scolii Gimn.
Smirdan si elevii clasei a II-a si a III-a de la Sc. Gimn. Bradeanu, invatatori.
Indirect: pǎrinţii elevilor, membri ai comunităţii locale.
BENEFICIARI: elevi, cadre didactice.
LOCUL DE DESFĂŞURARE:
Curtea şcolii,sala de clasă pentru dezbaterea şi diseminarea
activităţilor.
RESURSE:
Umane: elevi, cadre didactice, părinţi, vizitatori.
Materiale: cărţi cu poveşti pentru copii, lucrări ale elevilor, panouri
pentru expoziţie, cărţi, imagini cu efecte ale schimbărilor climatice,
aparat foto, diplome, laptop, videoproiector, materiale în powerpoint,
CD, auxiliare, foi A4, creioane colorate, materiale din natură, hârtie
colorată, hârtie creponată, lipici, foarfecă, acuarele, materiale
reciblabile etc.
MONITORIZARE ŞI EVALUARE
Valorificarea potenţialului creativ al copiilor şi al cadrelor didactice;
Realizarea unei expoziţii la nivelul şcolii;
Realizarea de fotografii şi CD-uri cu imagini din derularea proiectului.
DISEMINARE:
Panouri informative;
Expoziţii cu lucrările elevilor;
C.D. cu imagini din timpul desfăşurării activităţilor.
 Activitatea nr. 1

Titlul activităţii: Prevenirea poluarii mediului

Locul de desfăşurare: curtea scolii

Participanţi: elevii clasei claselor a II-a si a III-a (Scoala Gimn.

Bradeanu)

Descrierea activităţii:

Activitatea a debutat cu o actiune de ecologizare la care au participat

elevii claselor primare. Aceasta activitate s-a desfășurat în curtea școlii,

Activitatea a fost coordonată de instit. Nicula Razvan și s-a derulat la

inițiativa elevilor care conștientizează importanța păstrării unui mediu
curat.

Înarmați cu voință dar și cu bune intenții, dotați cu mănuși, elevii au

curățat imprejurimile din jurul scolii.

Responsabil: Instit. Nicula Razvan

 Activitatea nr. 2

Titlul activităţii: „Salvarea naturii - Salvarea mea”

Locul de desfăşurare: Sala de clasa

Resurse: elevii ciclului primar clasa pregatitoare si clasa a II-a, coordonator

inst. Nicula Ana-Maria
ustensilele și materialele necesare realizării bannerelor ( cartoane, acuarele,
culori, markere, etc.)

Descrierea activităţii: Pentru a putea trăi într-un mediu mai curat, în primul
rând, trebuie conştientizată comunitatea locală, pornind de la conştientizarea elevilor
cu privire la necesitatea implicării fiecărui individ în protejarea mediului şi că efectele
negative ale acţiunilor sale se vor răsfrânge mai târziu asupra lui însuşi. Pentru a
putea conştientiza acest lucru elevii trebuie implicaţi în diverse activităţi pe această
temă, dintre care noi propunem organizarea unui concurs de bannere ecologice.
Această activitate a implicat clasele primare. Fiecare clasă a confecționat 1 sau 2
bannere ecologice, fiind premiate în data de 22 noiembrie 2019. Tot în data de
22.11.2019 a mai avut loc și o expoziție de fotografii a locurilor din satul nostru cu
tema „Așa da, Așa nu!”
 Concluzii

Datele climatice din ultimul secol evidentiaza o incalzire progresiva a

atmosferei si o reducere semnificativa a cantitatilor de precipitatii, elemente
considerate limitative pentru toate activitatile specifice domeniului agricol.
In deceniile urmatoare, implicatiile incalzirii globale in economia
industriala, aprovizionarea cu apa, agricultura, biodiversitatea vor fi foarte
evidente. La nivel global, incalzirea are deci ca efect, cresterea frecventei si
intensitatii evenimentelor extreme, in special seceta si inundatiile. Cauzele care
conduc la aparitia acestor fenomene sunt legate evident atat de clima, cat si de
interventiile umane, respectiv utilizarea defectuoasa a terenurilor si resurselor
de apa, practicile agricole necorespunzatoare, despaduririle, suprapasunatul si,
nu in ultimul rand, poluarea aerului si solului.
Adaptarea la schimbarile climatice va beneficia in special de experienta
dobandita din reactia la evenimentele climatice extreme, prin implementarea
planurilor de adaptare si administrare a riscurilor schimbarilor climatice.

Feed back

 Organizarea unei expozitii cu desenele si posterele confectionate de elevi

 Inregistrarea unor materiale audiovizuale
 Realizarea unui album, portofoliu personal care sa contina materiale
utilizate pentru conceperea activitatii.