Dead poets society
 Profesorul John Keating își sfătuiește
elevii să renunțe la stilul conformist în
care aceștia trăiau și „ să gândească
pentru ei înșiși” astfel ei putând să își
creeze propriul drum . ( „ Nu contează
ce v-au spus alții, cuvintele și ideile
voastre pot schimba lumea”).
 Modul de predare pe care profesorul de
engleză îl abordează ( unul aparte, total
diferit de canoanele obișnuite ) și
modul de gândire nonconformist îi fac
pe elevi să fie absorbiți de cursurile
acestuia .
 Etalându-le elevilor încă din prima oră
principiul „Carpe diem!” (Trăiește
clipa!) reușește să își pună amprenta
asupra vieții elevului său Knox
Overstreet, acesta reușind să fie stăpân
pe propriile concepții și să lupte cu
îndârjire pentru ele.
 Fostul membru al Cercului poeților
dispăruți renunță la programa impusă
de sistem și nu le predă elevilor
„literatură” . Acesta îi îndrumă să
descopere și să trăiască literatura,
determinându-i să reveleze asupra
acesteia într-un mod lăuntric.
 Este adept al teoriei conform căreia
pentru a înțelege o persoană sau o
situație trebuie să dai dovadă de
flexibilitate și să privești lucrurile din
unghiuri diferite, astfel eviți să căzi în
capcana propriilor reguli și valori
ridicate la rang de adevăr absolut.
 Deși apreciez nonconformismul și
ideile profesorului nu sunt de acord cu
faptul că acesta a transformat relația
profesor-elev într-o relație de
prietenie.
 Consider ca dascălul a greșit că nu a
acordat mai multă atenție problemei
dintre Neil și tatăl acestuia.
Împotriva reticienței lui Richard ar fi
putut sa îi îndrume către un specialist
care să le ofere suport psihologic.
 Nu sunt de acord cu două dintre
metodole neortodoxe la care apeleză:
ruperea paginilor din carte și invitația
adresată elevilor de a se urca pe
catedră pentru „a vedea lumea din
unghiuri diferite”.
 Domnul Keating își încurajează elevii,
în mod indirect, să pună la îndoială
autoritatea domnului director Nolan,
aspect care nu trebuie să facă parte
din etica unui dascăl .
 În opinia mea, Keating ar fi trebuit să
își apere mai bine statutul de
nevinovăție în cazul morții elevului
său.