Testul 4

Subiectul I

1. În text, secvența „bate orice fruct” indică faptul că măceșele au cel mai bun și
mai versatil gust, în ciuda procesului incomod de recoltare.

2. Măceșele au fost puse la fiert, iar apoi strecurate: „Le-am pus la fiert în apă
simplă și le-am fiert până s-au făcut terci. Apoi, cu zeama lor cu tot, le-am trecut
prin strecurătoarea specială și le-am stors prin ea, până n-a mai rămas nimic în
partea alcătuită din coji”.

3. Toamna târzie este momentul oportun culegerii măceșelor: „Căzuse bruma și

doborâse frunzișurile. Pe ramuri n-au mai rămas decât stropiturile roșii ale
fructelor în elegantă formă miniaturală de amfore grecești, păzite de puzderia
zbârlită a ghimpilor.”

4. Nechifor Crainic ajunge să promoveze marmelada de măceșe, impresionat fiind

de finețea acestui fruct.

5. Dificultatea culegerii măceșelor constă în multitudinea de înțepături provocate

de prezența spinilor pe ramurile arbuștilor. Aceștia sunt deosebit de ascuțiți,
trecând chiar și prin mănușile de piele ale culegătorilor: „Le culegeam cu mănuși
de piele, dar ghimpii se îndârjeau, treceau prin ele și mușcau degetele, pătrundeau
prin haină, prin pantaloni și prin ciorapi și lăsau numai înțepături cu ascuțimea lor
ca de os”.

B.

Fragmentul de față aparține volumului de memorii scris de Nechifor Crainic.

Acesta descrie o activitate nou descoperită, care a ajuns să-l pasioneze, deși nu se
aștepta la acest lucru. Este vorba despre dulceața (sau „magiunul”) de măceșe, așa
cum este ea preparată în mod tradițional în zona Transilvaniei. Cuprins de febra
gătitului, el este complet distras de la alte probleme care l-ar putea preocupa.

Astfel se întâmplă și cu noi, în momentul în care descoperim o activitate care ne

face plăcere, ne motivează și ne pasionează. Pe de-o parte, când ceva ne face o
deosebită plăcere, tindem să ne implicăm complet în activitatea respectivă, uitând
de problemele care ne îngrijorau anterior. În unele cazuri, descoperim chiar că ne
îngrijorasem prea mult și dedicasem atenție excesivă anumitor chestiuni pe care le
consideram importante.
Pe de altă parte, însă, depinzând de tipul problemelor cu care ne confruntăm,
există și posibilitatea ca ele să afecteze inclusiv activitățile făcute din pasiune.
Aceasta se întâmplă mai ales dacă aceste activități presupun creativitate sau
performanțe la nivel fizic și emoțional, întrucât aceste condiții sunt îndeplinite cel
mai bine în lipsa stresului extern.
În concluzie, atenuarea problemelor personale în urma desfășurării activităților
care ne pasionează este o posibilitate reală. Cu toate acestea, când avem de-a face
cu probleme foarte serioase, este cel mai bine să le rezolvăm înainte de a reveni la
pasiunile noastre.

Subiectul II
În fragmentul dat, rolul indicațiilor scenice este dublu. În primul rând,
didascaliile lămuresc detaliile privind decorul și perioada de timp în care se petrece
jocul actorilor: „Câteva luni mai târziu. Același decor. Încăperea a căpătat însă
aspect de talcioc”. În al doilea rând, aceste notații ale autorului ajută actorii să
interpreteze corect personajul pe care îl joacă, oferind detalii privind mimica și
gesturile lor: „EMILIA (care face o pasiență*): Rețeta mea de marmeladă e mai
ieftină”.