Şcoala Gimnazială I.G.

DUCA Petroşani Aviz, Aviz,

Prof. Paliţă Oana Monica Director Responsabil
Clasa a V-a E catedra metodica

ARIA CURRICULARĂ
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE

MATEMATICĂ

3 ore / săptămână

An şcolar
2020 - 2020
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ ŞI

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

SEMESTRUL II / 48 ore

Unitatea de învăţare: Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 , cu trecere peste ordin

Nr. ore alocate: 8 ore

Nr. Competen
crt Detalieri de conţinut țe Activităţi de învăţare Demers Evaluare Data Obs.
specifice didactic/Resurse
1 Adunarea numerelor de 1.1 - fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate - evaluarea, 08.02
. la 0 la 20 ,cu trecere 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de - notarea fişelor de 09.02
peste ordin 1.3 - numărare cu start; profesor; lucru;
2 ore 2.3 - jocuri de scriere şi citire a numerelor - activitate - aprecieri verbale
3.1 formate din mai multe cifre; individuală şi scrise;
3.2 diferenţiată pe fişe
4.2 de lucru;
 2 Exerciții de adunarea de 1.1 - fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate - evaluarea, 10.02
. la 0 la 20 ,cu trecere 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de - notarea fişelor de
peste ordin 1.3 - numărare cu start; profesor; lucru
1 ora 2.3 - jocuri de scriere şi citire a numerelor - activitate - aprecieri verbale
3.1 formate din mai multe cifre; individuală şi scrise;
3.2 diferenţiată pe fişe
4.2 de lucru;
3. Scăderea numerelor 1.1 - aşezarea termenilor; - activitate - evaluare frontală; 15.02
naturale de la 0 la 20 ,cu 1.2 fixarea noţiunilor de: descăzut, frontală dirijată de - încadrarea în timp 16.02
trecere peste ordin 1.3 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; profesor; şi colaborarea în
2.3 descăzut ≥ scăzător; - fişe individuale grup;
2 ore 3.1 - aşezarea termenilor; de lucru sau pe aprecieri
3.2 descăzut, scăzător, rest sau diferenţă grupe de 3-4 elevi;
4.2 - numărare cu start; - planşe cu
- jocuri de scriere şi citire a numerelor conţinut
formate din mai multe cifre; matematic;
4. Exerciții de scădere de 1.1 - aşezarea termenilor; - activitate - evaluarea, 17.02
la 0 la 20 ,cu trecere 1.2 fixarea noţiunilor de: descăzut, frontală dirijată de - notarea fişelor de
peste ordin 1.3 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; profesor; lucru
1 ora 2.3 descăzut ≥ scăzător; - activitate - aprecieri verbale
3.1 - aşezarea termenilor; individuală şi scrise;
3.2 descăzut, scăzător, rest sau diferenţă diferenţiată pe fişe
4.2 - numărare cu start; de lucru;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;
3. Recapitulare/evaluare 1.1 fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate Evluare scrisă și 22.02
2 ore 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de evaluare orala 23.02
1.3 - exerciţii de adunare ; profesor;
2.3 aşezarea termenilor; - activitate
3.1 fixarea noţiunilor de: descăzut, individuală
3.2 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; diferenţiată pe fişe
4.2 descăzut ≥ scăzător; de lucru;
- aşezarea termenilor;
descăzut, scăzător, rest sau diferenţă
- numărare cu start;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;

Unitatea de învăţare: Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 ,cu trecere peste ordin
Nr. ore alocate: 10 ore

Nr. Competen
crt Detalieri de conţinut țe Activităţi de învăţare Demers Evaluare Data Obs.
specifice didactic/Resurse
1 Adunarea numerelor de 1.1 - fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate - evaluarea, 24.02
. la 0 la 100 ,cu trecere 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de - notarea fişelor de 01.03
peste ordin 1.3 - numărare cu start; profesor; lucru;
2 ore 2.3 - jocuri de scriere şi citire a numerelor - activitate - aprecieri verbale
3.1 formate din mai multe cifre; individuală şi scrise;
3.2 diferenţiată pe fişe
4.2 de lucru;
 2 Exerciții de adunarea de 1.1 - fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate - evaluarea, 02.03
. la 0 la 100 ,cu trecere 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de - notarea fişelor de
peste ordin 1.3 - numărare cu start; profesor; lucru
1 ora 2.3 - jocuri de scriere şi citire a numerelor - activitate - aprecieri verbale
3.1 formate din mai multe cifre; individuală şi scrise;
3.2 diferenţiată pe fişe
4.2 de lucru;
3. Scăderea numerelor 1.1 - aşezarea termenilor; - activitate - evaluare frontală; 03.03
naturale de la 0 la 100 1.2 fixarea noţiunilor de: descăzut, frontală dirijată de - încadrarea în timp 08.03
,cu trecere peste ordin 1.3 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; profesor; şi colaborarea în
2.3 descăzut ≥ scăzător; - fişe individuale grup;
2 ore 3.1 - aşezarea termenilor; de lucru sau pe aprecieri
3.2 descăzut, scăzător, rest sau diferenţă grupe de 3-4 elevi;
4.2 - numărare cu start; - planşe cu
- jocuri de scriere şi citire a numerelor conţinut
formate din mai multe cifre; matematic;
4. Exerciții de scădere de 1.1 - aşezarea termenilor; - activitate - evaluarea, 09.03
la 0 la 100 ,cu trecere 1.2 fixarea noţiunilor de: descăzut, frontală dirijată de - notarea fişelor de
peste ordin 1.3 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; profesor; lucru
1 ora 2.3 descăzut ≥ scăzător; - activitate - aprecieri verbale
3.1 - aşezarea termenilor; individuală şi scrise;
3.2 descăzut, scăzător, rest sau diferenţă diferenţiată pe fişe
4.2 - numărare cu start; de lucru;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;
4. Exerciții de adunare și de 1.1 - aşezarea termenilor; - activitate - evaluarea, 10.03
scădere de la 0 la 100 ,cu 1.2 fixarea noţiunilor de: descăzut, frontală dirijată de - notarea fişelor de 15.03
trecere peste ordin 1.3 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; profesor; lucru
2 ora 2.3 descăzut ≥ scăzător; - activitate - aprecieri verbale
3.1 - aşezarea termenilor; individuală şi scrise;
3.2 descăzut, scăzător, rest sau diferenţă diferenţiată pe fişe
4.2 - numărare cu start; de lucru;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;
5. Recapitulare/evaluare 1.1 fixarea noţiunilor de: termeni, simbol - activitate Evluare scrisă și 16.03
2 ore 1.2 „+”, sumă sau total. frontală dirijată de evaluare orala 17.03
1.3 - exerciţii de adunare ; profesor;
2.3 aşezarea termenilor; - activitate
3.1 fixarea noţiunilor de: descăzut, individuală
3.2 scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă; diferenţiată pe fişe
4.2 descăzut ≥ scăzător; de lucru;
- aşezarea termenilor;
descăzut, scăzător, rest sau diferenţă
- numărare cu start;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;
 Unitatea de învăţare: Noțiuni geometrice
Nr. ore alocate: 9 ore

Nr. Competen
crt Detalieri de conţinut țe Activităţi de învăţare Demers Evaluare Data Obs.
specifice didactic/Resurse
1 Pătrat,dreptunghi,triung 1.1 - recunoaşterea şi asocierea formei cu - activitate - evaluarea, 22.03
. hi,cerc-reprezentare 2.1 obiecte din mediul înconjurător frontală dirijată de - notarea fişelor de 23.03
grafică 2.3 - exerciţii de recunoaștere profesor; lucru;
2 ore 3.1 - exercitii de grupare a unor obiecte - activitate - aprecieri verbale
4.2 date după individuală şi scrise;
criterii diverse diferenţiată pe fişe
- jocuri de construcţie de lucru;

2 Cub, cuboid, cilindru, 1.1 - recunoaşterea şi asocierea formei cu - activitate - evaluarea, 24.03
. sferă.descriere:fețe,forme 2.1 obiecte din mediul înconjurător frontală dirijată de - notarea fişelor de 29.03
2 ore 2.3 - exerciţii de recunoaștere profesor; lucru
3.1 - exercitii de grupare a unor obiecte - activitate - aprecieri verbale
4.2 date după individuală şi scrise;
criterii diverse diferenţiată pe fişe
- jocuri de construcţie de lucru;
3. Colectarea, citirea și 1.1 - exerciţii de ordonare cronologică a - activitate - evaluare frontală; 30.03
înregistrarea datelor 2.1 unor imagini / activităţi frontală dirijată de - încadrarea în timp 31.03
2 ore 2.3 - compararea duratelor unor activităţi profesor; şi colaborarea în
3.1 -verbalizarea personală a demersului de - fişe individuale grup;
4.2 calcul de lucru sau pe aprecieri
grupe de 3-4 elevi;
- planşe cu
conţinut
matematic;
3. Recapitulare/evaluare 1.1 - recunoaşterea şi asocierea formei cu - activitate Evluare scrisă și 12.04
3 ore 2.1 obiecte din mediul înconjurător frontală dirijată de evaluare orala 13.04
2.3 - exerciţii de recunoaștere profesor; 14.04
3.1 - exercitii de grupare a unor obiecte - activitate
4.2 date după individuală
criterii diverse diferenţiată pe fişe
- jocuri de construcţie de lucru;
- exerciţii de ordonare cronologică a
unor imagini / activităţi
- compararea duratelor unor activităţi

Unitatea de învăţare: Unități de măsură

 Nr. ore alocate: 21 ore

Nr. Competen
crt Detalieri de conţinut țe Activităţi de învăţare Demers Evaluare Data Obs.
specifice didactic/Resurse
1 Lungimea.Unitatea 1.1 -exerciţii-joc de măsurare cu palma, - activitate - evaluarea, 26.04 19-23
. standard:centimetrul 2.4 cotul, creionul a lungimii unor obiecte frontală dirijată de - notarea fişelor de Săpta
1 ora 3.1 - compararea lungimii a două obiecte profesor; lucru; ămân
3.2 -ordonarea unor obiecte date în funcţie - activitate - aprecieri verbale a
4.1 de lugime grosime, întindere folosind individuală şi scrise; altfel.
4.2 expresii ca: “mai lung”, “cel mai lung”, diferenţiată pe fişe
“mai scurt” de lucru;
-rezolvare de probleme cu desene sau
date numerice
2 Capacitatea:Unități 1.1 - efectuarea unor măsurări folosind - activitate - evaluarea, 27.04
. nonstandard.Unități 2.4 etaloane neconvenţionale frontală dirijată de - notarea fişelor de
standard:litru 3.1 -exerciţii-joc de măsurare cu paharul, profesor; lucru
1 ora 3.2 cana, sticla - activitate - aprecieri verbale
4.1 -compararea şi ordonarea vaselor în individuală şi scrise;
4.2 funcţie de capacitate diferenţiată pe fişe
-identificarea şi utilizarea de lucru;
instrumentelor de măsură potrivite
-exerciţii de alegere a unei
descompuneri potrivite pentru
efectuarea unui calcul
-rezolvare de probleme cu desene sau
date numerice
3. Unde și 1.1 -exerciţii-joc - activitate - evaluarea, 28.04
vibrații.Producerea și 2.4 -compararea sunetelor și a vibrațiilor frontală dirijată de - notarea fişelor de
propagarea sunetelor 3.1 -identificarea şi utilizarea profesor; lucru
1 ora 3.2 instrumentelor de măsură potrivite - fişe individuale - aprecieri verbale
4.1 de lucru sau pe şi scrise;
4.2 grupe de 3-4 elevi;
- planşe cu
conţinut
matematic;
4. Timpul:ora, 1.1 -plasarea în timp a unor evenimente în - activitate - evaluarea, 10.05
ziua,săptămâna,luna,anul 2.4 funcţie de un reper frontală dirijată de - notarea fişelor de 11.05
2 ore 2.5 -exerciţii de ordonare cronologică a profesor; lucru
3.1 unor imagini / activităţi - activitate - aprecieri verbale
3.2 -compararea duratelor unor activităţi individuală şi scrise;
4.1 -citirea ceasului; reprezentarea pe un diferenţiată pe fişe
4.2 ceas model a diferitelor ore de lucru;
-exprimarea orei în mai multe moduri:
utilizând ceas mecanic sau cu afişaj
electronic
-precizarea duratei unei zile /
săptămâni
-enumerarea zilelor săptămânii/lunilor
anului
-înregistrarea activităţilor desfăşurate
într-o zi / săptămână
-identificarea şi utilizarea
instrumentelor de măsură potrivite
5. Anotimpurile 1.1 -plasarea în timp a unor evenimente în -activitate frontală - evaluarea, 12.05
2 ore 2.4 funcţie de un reper dirijată de - notarea fişelor de 17.05
2.5 -exerciţii de ordonare cronologică a profesor; lucru
3.1 unor imagini / activităţi - activitate - aprecieri verbale
3.2 -enumerarea zilelor săptămânii/lunilor individuală şi scrise;
4.1 anului diferenţiată pe fişe
4.2 de lucru;

6. Recapitulare pentru teză 1.1 - recunoaşterea şi asocierea formei cu - activitate Evluare scrisă și 18.05
3 ore 1.2 obiecte din mediul înconjurător frontală dirijată de evaluare orala 19.05
1.3 - exerciţii de recunoaștere profesor; 24.05
2.3 - exercitii de grupare a unor obiecte - activitate
2.4 date după individuală
2.5 criterii diverse diferenţiată pe fişe
3.1 - jocuri de construcţie de lucru;
3.2 - exerciţii de ordonare cronologică a
4.1 unor imagini / activităţi
4.2 - compararea duratelor unor activităţi
fixarea noţiunilor de: termeni, simbol
„+”, sumă sau total.
- exerciţii de adunare ;
aşezarea termenilor;
fixarea noţiunilor de: descăzut,
scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă;
descăzut ≥ scăzător;
- aşezarea termenilor;
descăzut, scăzător, rest sau diferenţă
- numărare cu start;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;
7. Lucrare scrisă pe 1.1 - rezolvarea unor probleme şi exerciţii - activitate Evaluare scrisă 25.05
semestrul I 1.2 individuală sub
1 oră 1.3 îndrumarea directă
2.3 a profesorului cu
2.4 sarcini precise
2.5 pentru fiecare
3.1 elev;
3.2
4.1
4.2
8. Banii.Leul-moneda și 1.1 -identificarea monedelor necesare -activitate frontală - evaluarea, 26.05
bacnote 2.3 pentru cumpărarea unui obiect dirijată de - notarea fişelor de 31.05
2 ore 2.5 -schimburi echivalente cu bani profesor; lucru
2.6 -construirea unor situaţii reale sau - activitate - aprecieri verbale
3.1 imaginareîn care copiii să poată decide individuală şi scrise;
3.2 dacă pot cumpăra unul sau mai multe diferenţiată pe fişe
4.2 obiecte cu o sumă de bani (prin joc) de lucru;
-compararea sumelor de bani
-exerciţii de alegere a unei
descompuneri potrivite pentru
efectuarea unui calcul
-rezolvare de probleme cu desene sau
date numerice
-compunere de exerciţii şi probleme
9. Recapitulare finala 1.1 - recunoaşterea şi asocierea formei cu - activitate Evluare scrisă și 02.06
8 ore 1.2 obiecte din mediul înconjurător frontală dirijată de evaluare orala 03.06
1.3 - exerciţii de recunoaștere profesor; 07.06
2.3 - exercitii de grupare a unor obiecte - activitate 08.06
2.4 date după individuală 09.06
2.5 criterii diverse diferenţiată pe fişe 14.06
3.1 - jocuri de construcţie de lucru; 15.06
3.2 - exerciţii de ordonare cronologică a 16.06
4.1 unor imagini / activităţi
4.2 - compararea duratelor unor activităţi
fixarea noţiunilor de: termeni, simbol
„+”, sumă sau total.
- exerciţii de adunare ;
aşezarea termenilor;
fixarea noţiunilor de: descăzut,
scăzător, simbol „-”,rest sau diferenţă;
descăzut ≥ scăzător;
- aşezarea termenilor;
descăzut, scăzător, rest sau diferenţă
- numărare cu start;
- jocuri de scriere şi citire a numerelor
formate din mai multe cifre;