Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cuvânt introductiv
Obiectivul prioritar al cursului de față îl constituie transmiterea
unui bagaj de cunoştinţe specifice care să întregească fondul teoretic şi
metodic al copiilor, studenților și al practicanților și a tuturor persoanelor
interesate să cunoască cât mai bine lumea aceasta a artelor marțiale.
Pe lacul Biwa
Într-o dimineaţă, bacul care asigura traversarea lacului Biwa era
plin de pasageri. Un călător ieşea în evidenţă faţă de ceilalţi prin
exuberanţă şi lăudăroşenia sa:
- Eu, a strigat el, nu mă tem de nimeni în lupta cu sabia. I-am
învins pe samuraii cei mai iscusiţi din ţara mea!
Toţi tăceau cu prudenţă. În acel moment samuraiul a văzut un om
care îi întorcea spatele.
- Ei, tu! A spus el cu grosolănie. Văd că porţi săbii, eşti, deci,
samurai. Nu vrei să mă priveşti în faţă şi te înţeleg, a adăugat el, rânjind,
pentru că tremuri de frică să nu te provoc la luptă!
Omul s-a întors cu faţa la el şi i-a spus calm:
- Numele meu este Bokuden. Arta mea diferă de a ta: eu lupt fără
arme.
- Ha! Ha! Ha! S-a prăpădit de râs samuraiul. Ei bine, să ne
luptăm şi toţi cei aflaţi aici să ne fie martori.
- Accept, a răspuns omul. Dar nu pe această plută, mai bine pe
insulița pustie care se zăreşte acolo.
- Haide, cârmaciule, du-ne pe insula aceea şi fiecare să asiste la
lecţia pe care o voi da acestui laş!
Când bacul a ajuns lângă insula pustie, samuraiul a sărit imediat
pe uscat. Atunci, cu un gest rapid, Bokuden a apucat prăjina luntraşului şi
s-a îndepărtat de mal împreună cu toţi pasagerii.
- Iată cum lupt eu fără arme! I-a strigat el samuraiului încrezut,
care îşi agita săbiile cuprins de o mare furie.
Şi, în timp ce bacul dispărea la orizont, toţi pasagerii au izbucnit
în hohote de râs, iar copiii, femeile şi bătrânii nu mai râseseră aşa de multă
vreme.”
3
Gheorghe Pricop
CUPRINS
Cuprins 4
Capitolul I – Noțiuni generale despre artele marțiale 5
Capitolul II – Noțiuni specifice 13
Capitolul III – Tehnica de bază 25
Capitolul IV – Acțiuni în tehnica de bază 35
Capitolul V – Tehnica de atac 45
Capitolul VI – Tehnica de apărare 63
Capitolul VII – Despre autoapărarea fizică 77
Capitolul VIII – Mijloace specifice autoapărării fizice 83
Capitolul IX – Armele naturale în artele marțiale 95
Capitolul X – Armele tradiționale în artele marțiale 105
Capitolul XI – Formele în artele marțiale 115
Capitolul XII – Tactica 127
Capitolul XIII – Anatomia în artele marțiale 137
Capitolul XIV – Biomecanica, accidentele și primul ajutor în
145
sporturile de combat
Capitolul XV – Artele marțiale în școli 153
Capitolul XVI – Competițiile în artele marțiale 167
Capitolul XVII – Echipamente specifice 183
Capitolul XVIII – Stiluri de arte marțiale din Asia 195
Capitolul XIX – Stiluri de arte marțiale din Europa și America 217
Capitolul XX – Jocuri pregătitoare pentru arte marțiale 229
Index Povestiri 258
Bibliografie 259
4
Călătorie în lumea artelor marțiale
„Eu nu sunt decât un ghid, sunt degetul care vă arată luna.
Nu pierdeţi timpul uitându-vă la deget. Luna este minunată.
Ar trebui să vă străduiţi s-o vedeţi.”
(Bruce Lee)
CAPITOLUL I
5
Gheorghe Pricop
1. CE SUNT ARTELE MARŢIALE
6
Călătorie în lumea artelor marțiale
O altă definiţie la fel de interesantă o găsim în “Dicţionarul
timpului nostru“ care ne spune despre Artele Marţiale ca fiind “ disciplina
individuală de atac şi apărare” fapt ce nu mulţumeşte pe toată lumea pentru
că de aici lipsesc referirile tocmai la ceea ce înseamnă arta. Artă, pentru că
practicantul acţionează asupra propriei fiinţe, pentru că tehnica a căpătat o
frumuseţe şi o valoare morală depăşindu-şi menirea iniţială, aceea de
eficienţă în luptă.
DEX-ul ne prezintă arta ca fiind “activitate umană care are ca scop
producerea de valori estetice. Îndemanare, pricepere, măiestrie..” Marţial
se referă la “războinic, militar”. Îndemanare, măiestrie în formele de luptă.
Ele sunt arte şi nu sport, pentru că acesta urmăreşte un scop
imediat, prin competiţie sau din contra, de distracţie. Aceasta face ca sportul
să fie accesibil doar la o anumită vârstă sau pentru cei cu o anumită condiţie
fizică. Ori Artele Marţiale se vor a fi dincolo de orice, un mod de a deveni şi
nu de a fi, un mod real de transformare şi nu doar o imagine. Ele sunt mai
ales un mod de viaţă.
În esenţa lor, Artele
Martiale urmăresc să dea o
stare de echilibru, urmăresc
calea de mijloc. Oricât ar
părea de ciudat. Să acţionezi
instinctiv, din reflex- atunci când se
impune, şi totusi să nu-ţi pierzi echilibrul.
Să nu faci lucruri pe care apoi să le regreţi, mai
întâi să găndeşti. Greu, dar totuşi aceasta este calea
corectă şi eficientă. Să conştientizezi tot ceea ce faci,
în aşa fel încât, instinctiv, să faci ceea ce este corect.
Să acţionezi eliberat de rodul acţiunilor tale.
Armonie, respect, puritate, linişte. Cele patru
adevăruri zen, sunt valorile cele mai preţuite de
practicantul, adeptul, căilor marţiale.
Ca o sinteză putem spune că Artele Marţiale
sunt arte ale războiului la nivel fizic dar şi spiritual. În trecut bazate în
primul rând pe educaţia militară cu scopul de a fi cel ce pleacă în viaţă de pe
câmpul de luptă. Uşor de-a lungul timpului ele au căpătat pe lângă valoarea
practică de autoapărare şi valenţe spirituale sau chiar au devenit o practică
importantă în menţinerea şi obţinerea sănătăţii. Extrem de educative, ele au
continuat să atragă spiritul de luptător. Spiritul luptătorului ancestral .În
încheiere se poate spune că Artele Marţiale şi practica spirituală de orice fel
sunt un elogiu pentru o viaţă trăită corect.
7
Gheorghe Pricop
2. SCURT ISTORIC
9
Gheorghe Pricop
Artele marţiale se practicau în România de câteva decenii, dar abia
după ianuarie 1990 au fost legalizate, fapt ce a permis posibilitatea
instructorilor de reevaluare a metodelor şi mijloacelor de acţionare în
antrenament, studiu comparativ între practicanţii interni şi cei din afara
graniţelor ţării. Corectarea şi însuşirea elementelor de tehnică şi de teoria
antrenamentului specific, dar şi aprofundarea elementelor de cultură şi
filozofie ce întotdeauna însoţesc un stil de arte marţiale.
Practicarea în legalitate dar şi după metode şi mijloace corecte a
făcut ca după 1990 să avem un adevărat exod de practicanţi în locurile de
practică, în special în rândul tinerilor şi al copiilor. Acest lucru a facilitat
recunoaşterea artelor marţiale ca disciplină completă şi introducerea ei ca
disciplină universitară, fapt ce a creat posibilitatea unui studiu ştiinţific şi
sistematic elaborat. Astfel s-au putut pune în evidenţă bazele tehnice şi
metodice în artele marţiale ceea ce a condus la construirea unui sistem
pedagogic bine elaborat în studiul artelor marţiale, beneficiarii fiind copii,
tinerii şi în general toţi practicanţii.
10
Călătorie în lumea artelor marțiale
11
Gheorghe Pricop
Povestire zen
12
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Campionii nu sunt făcuți în săli. Campionii sunt făcuți din ceva ce au
adânc în interiorul lor – o dorință, un vis, o viziune.”
(Muhammad Ali)
CAPITOLUL II
13
Gheorghe Pricop
1. DO SAU DAO. CALEA ARTELOR MARŢIALE
14
Călătorie în lumea artelor marțiale
Câteva exemple:
15
Gheorghe Pricop
2. DOJO, SALA SAU “LOCUL CĂII” ÎN ARTELE MARȚIALE
16
Călătorie în lumea artelor marțiale
antrenamentului, nu ca o dovadă de disciplină oarbă, nici pentru a fi înjosiţi,
ci pentru a învăţa sa fie curaţi şi să respecte munca. Un echipament curat şi
un corp curat, respectul faţă de tine însuţi, faţă de cei din jur şi faţă de
Artele Marţiale vor conduce inevitabil către un spirit curat.
Uniforma
Uniforma folosită în școlile de karate
tradițional este numită Dogi (sau GI prescurtat)
și constă din trei părți: veston (kimono), pantaloni
(zubon) şi centura (obi). GI purtat în dojo-ul este
de culoare albă sau alb natural. Toată lumea ce
aparține de un anumit club poartă Dogi de aceeași
culoare. În trecut filosofia spune că toată lumea
este egală, indiferent de statut social, ocupație,
sex, rasă sau religie.
În partea de sus este purtat cu rever
stânga pe exterior și poate fi fixat cu şiruri de
caractere situate pe laturi. Nu toate dogi au aceste
legături; centura este principalul mod de a păstra
haina închisă. Dogi trebuie să fie menținut
întotdeauna curat și îngrijit. Orice ruptură trebuie
să fie reparată rapid. Nu se poartă nimic sub
partea de sus a dogi (femeile pot purta un tricou alb).
Embleme
Există doar două embleme, care sunt permise pe Dogi și acestea
pot fi achiziționate de la dojo-ul fiecărui club:
1. Kanji Kyokushin - purtat pe partea stângă a hainei, peste inimă, nu
indică doar stilul de karate, dar, de asemenea, arată că spiritul de Kyokushin
este în inima.
2. Emblema Dojo - identificarea dojo-ului la care te antrenezi. Acesta
este purtat pe mâneca stângă între cot și umăr, de obicei, aproximativ un
centimetru sub cusătură.
17
Gheorghe Pricop
3. CE TREBUIE SĂ ŞTIE UN ÎNCEPĂTOR
Eticheta in Dojo
18
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. INSTRUCTORUL / MAESTRUL / ANTRENAMENTUL
INSTRUCTORUL
Instructor, antrenor, profesor, oricum ar fi, sub orice denumire, dar
în această ordine, este cel care conduce o sală, un loc de antrenament. Între
aceste denumiri, există o diferenţă dată atât de gradul pe care îl are
respectiva persoană, după cum am văzut mai sus, cât şi de tipul de cursuri
absolvite în domeniu.
Instructorul are un rol determinant în educarea şi formarea noastră,
ca viitori luptători, atât din punct de vedere fizic, cât şi moral educativ, este
complet neindicat a încerca să-ţi fii singur instructor. De altfel se ştie că, cel
mai prost antrenor îl are cel care se antrenează singur.
19
Gheorghe Pricop
MAESTRUL
Există mulţi instructori, dar puţini Maeştri. Maeştrii, pentru fiecare
dintre noi, nu sunt aşa cum s-ar crede la prima vedere, aceia care ne învaţă
cum să facem o tehnică, ci sunt aceia care ne învaţă când, în ce moment să
ne folosim de tehnica învăţată. La ce ne ajută să ştim acea tehnică. Un bun
Maestru este şi posesorul unui nivel tehnic superior dar şi a unei pedagogii
foarte bune. Este empatic, este cel care trebuie să aibă toată încrederea
voastră, este cel care te îndrumă pe cale.
Un bun Maestru, face ca elevul să acţioneze de dragul acţiunii şi nu
pentru a aştepta recompense sau de teama pedepselor. Însa un bun elev ştie
aceste lucruri şi iese în întampinare. Lasă-te în grija Maestrului. Acesta te
va purta în tehnică, prin energia sa proprie.
Este important să căutaţi şi apoi să alegeți. Nu lăsaţi doar
întamplarea să vă ghideze. Odată hotărât, învăţaţi să aveţi încredere în
Maestrul pe care vi l-aţi ales. Un bun Maestru are deja prea multe încercări
în spate pentru a mai fi nevoie de altele noi. O viaţă dedicată căutării,
dedicată căii, cu sacrificii pe care poate nu le veţi şti niciodată. Fiţi atenţi la
ceea ce spune pentru că în mod cert, totul izvorăşte dintr-o cunoaştere
profundă, de prea multe ori experimentată.
20
Călătorie în lumea artelor marțiale
Dacă elevul are răbdarea şi tenacitatea să urmeze acest drum, iar
profesorul inspiraţia să-l conducă în mod optim, în cele din urma elevului i
se revela esenţa Artelor Marţiale. Elevul trebuie să fie conştient că un
profesor nu îi va ,,arăta” ceva anume din Artele Marţiale, deoarece acestea
nu sunt nici show, nici spectacol de circ.
Profesorul va împărtăşi elevului din experienţa sa, determinându-l
să refacă drumul parcurs de primii maeştri, să-şi dea seama care este rolul
său în şirul celor care au practicat Artele Marţiale şi nu în cele din urmă,
prin perfecţionarea sa, să contribuie cu ceva de valoare la evoluţia
umanităţii.
ANTRENAMENTUL
Lecţia de antrenament se desfăşoară conform cerinţelor de
specialitate, atunci când acestea sunt cunoscute. Este foarte important ca
antrenamentul să se desfăşoare corect, conform metodologiei teoriei
antrenamentului sportiv.
Există o împărţire în trei părţi a lecţiei de antrenament, după
modelul clasic, acestea fiind partea introductivă, partea fundamentală şi
partea de încheiere.
Partea introductivă, vizează organizarea colectivului în vederea
desfăşurării cu succes a antrenamentului, pregătirea aparatului locomotor,
prin acţiuni variate asupra sistemului osos şi a articulaţiilor şi prin acţiuni
asupra sistemului muscular sau altfel, elemente de încălzire articulară,
musculară şi de captare a atenţiei. Din păcate, de multe ori nu se acordă
suficientă atenţie acestei părţi din lecţie, din comoditate sau din neştiinţă.
În partea fundamentală se desfăşoară temele propuse pentru lecţia
în curs. Este partea cu durata ce mai mare din lecţie.
Partea de încheiere are ca sarcină exerciţii pentru revenirea
organismului după efort, elemente de analiză a lecţiei, etc.
Tipuri de antrenament. Antrenament la sală, antrenament
individual, antrenamente tehnice, antrenamente fizice, antrenamente
speciale pregătitoare pentru examene, competiţii, etc. şi stagii de club,
naţionale sau de lot naţional.
Metoda de antrenament favorită este repetiţia. Elevul repetă intens
şi de multe ori elementul sau procedeul tehnic până ce corpul îi devine
capabil de acţiuni intuitive.
În procesul de antrenament, instructorul se ocupă de toţi elevii la
fel. Indiferent de ce cred elevii, de aparenţe, fiţi siguri că instructorul vă
priveşte pe toţi cu acelaşi interes şi va acordă aceeaşi atenţie. Deşi poate
uneori nu pare, toţi elevii sunt la fel de importanţi pentru instructor.
21
Gheorghe Pricop
UNDE SE PRACTICĂ
22
Călătorie în lumea artelor marțiale
23
Gheorghe Pricop
Povestire zen
24
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Scopul final al artelor marţiale este să nu fie nevoie să le utilizezi.”
(Miyamoto Musashi)
CAPITOLUL III
TEHNICA DE BAZĂ
25
Gheorghe Pricop
PROGRESUL TEHNIC
La anumite perioade de timp, instructorul sau antrenorul, cheamă
elevii pe care îi consideră pregătiţi, să se prezinte la examenele de
verificare, în vederea obţinerii unui grad superior.
Între examene există o perioadă minimă de timp, însă nu şi una
maximă. Dacă instructorul consideră că elevul nu este încă pregătit, atunci
acesta va aştepta până la următorul examen. Lucrul acesta este stipulat în
regulamentul tuturor Artelor Marţiale şi nu ar trebui să nemulţumească pe
nimeni, atât timp cât practica este un lucru benevol, iar ceea ce contează
este progresul şi nu diploma. În Asia nu-i trece
nici unui practicant prin cap, ideea de a-l
convinge pe instructor, că merită un
anumit grad. Aici în Orient sunt
cazuri când se doreşte chiar, a se
da două examene în unul singur.
26
Călătorie în lumea artelor marțiale
5.Formele cu partener - SONG LUYEN – uri, lupta codificată, cu
partener; Formele individuale - QUYEN, luptă imaginară-forme tipar, etc.
27
Gheorghe Pricop
3. SALUTUL
Poate cel mai important aspect ce deosebeşte arta de sport.
Începutul respectului pentru tine, pentru
cei care te învaţă, pentru ceea ce faci,
pentru cei din jurul tău. Salutul are o
valoare reală în ideea că e forma cea mai
directa de a mulţumi simplu şi eficient
pentru ceea ce primeşti.
Există salutul de ceremonie, de jos,
care se foloseşte în general la ocazii mai
speciale şi există salutul din picioare, cel mai
des utilizat.
Poziţia mâinilor în salut este strâns
legată şi diferă în funcţie de filozofia metodei
de practică. Apoi are şi valoare de recunoaştere
a practicanţilor de acelaşi stil, mai puţin
concludentă astăzi, dar cu mare valoare în
trecut pentru a împiedica luptele fraticide.
Ca forme mai cunoscute de salut, avem
salutul prin lipirea palmelor în faţa pieptului şi egalizarea energiilor yin-
yang, prin strângerea pumnilor, prin lipirea braţelor de corp şi înclinarea
trunchiului înainte, prin strângerea pumnului drept si lipirea de palma
desfăcută a mâinii stângi la nivelul pieptului, prin ducerea palmei drepte pe
inimă etc.
Salutul este sacru. Prin salut mulţumeşti anticipat pentru darurile
pe care le vei primi- tehnică, partener etc. Mulţumeşti pentru tot ce ai
primit şi îţi arăţi respectul pentru asta, dar şi pentru tot ce urmează să mai
primeşti.
Formele de salut
28
Călătorie în lumea artelor marțiale
cunoscută practică de ceremonie care exemplifică respectul şi politeţea.
Sunt cunoscute mai multe forme de salut.
Salutul din poziţia stând şi salutul din poziţia aşezat pe genunchi.
29
Gheorghe Pricop
- se coboară bazinul pe călcâie, cu mâinile sprijinite pe coapse;
- se așează palma stângă sau apoi palma dreaptă pe saltea cu
degetele ușor orientate spre interior;
- se înclină partea superioară a corpului flexând brațele;
- se păstrează un timp poziția apoi se revine în stând executând în
ordine inversă toate mișcările descrise anterior.
30
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. POZIŢII – CLASIFICARE ŞI PREZENTARE
Poziţii de aşteptare
31
Gheorghe Pricop
Poziţii (posturi)
1. Poziţiile de luptă
- defensive - gardă
- ofensive – atac
- de trecere
Etapele de lucru
- fixarea poziţiei, acomodare, etapa de învățare;
- deplasări liniare, etapa de consolidare;
- deplasări combinate cu pivotări/întoarceri, etapa de consolidare,
perfecționare.
- deplasări combinate cu alte elemente tehnice. Introducerea
pozițiilor în combinații de elemente tehnice.
32
Călătorie în lumea artelor marțiale
Nu favoriza pe nimeni.
33
Gheorghe Pricop
Povestire zen
34
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Fii schimbarea pe care vrei să o vezi în lume.”
(Mahatma Gandhi)
CAPITOLUL IV
ACȚIUNI
ÎN TEHNCICA DE BAZĂ
1. PIVOTĂRI, ÎNTOARCERI
2. DEPLASĂRI
3. ŞCOALA CĂDERII
4. DISTANȚE
5. DEZECHILIBRĂRI
35
Gheorghe Pricop
1. PIVOTĂRI, ÎNTOARCERI
36
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. DEPLASĂRI
Scop:
- exersarea elementelor şi procedeelor tehnice, din mişcare;
- cu şi fără arme.
Formele de lucru:
- Individual/frontal;
- Pe perechi (fără contact iniţial cu adversarul-cu contact iniţial).
Deplasări:
- deplasare de voie prin paşi de mers sau paşi adăugaţi cu autocontrol;
- efectuarea deplasării în oglindă;
- schimbarea direcţiei de deplasare la indicaţiile antrenorului;
- trecerea printr-o formă de deplasare în alta;
- deplasări cu schimbarea ritmului de execuţie a paşilor;
- deplasări împreună cu partenerul în condiţii tot mai apropiate de cele
din timpul angajării.
Tipuri de deplasare:
După direcţie
- înainte–înapoi;
- stânga-dreapta;
- oblic pe toate direcţiile.
37
Gheorghe Pricop
După procedeul ales (în funcţie de necesităţile procedeului)
- mişcare pe loc;
- mişcare pe înaintare (atac);
- mişcare pe retragere (apărare).
1. Pas adăugat
2. Pas încrucişat
3. Pas înainte (deplasare prin păşire înainte)
4. Deplasări prin săritură
3. ŞCOALA CĂDERII
38
Călătorie în lumea artelor marțiale
Clasificarea căderilor
Principalele tehnici de cădere sunt:
1. Căderile înainte
2. Căderile înapoi
3. Căderile laterale
Şcoala căderii
Modul de execuţie:
- de pe loc (din poziţie fixă);
- din deplasare (mers, alergare, săritură);
- cu răsucire, pivotări 90º, 180º, 360º (deplasare+pivotare);
- pe direcţia deplasării sau alte direcţii.
39
Gheorghe Pricop
Căderi provocate de partener
- prin împingere;
- prin tragere;
- prin piedică;
- prin alunecare.
4. DISTANȚE
40
Călătorie în lumea artelor marțiale
5. DEZECHILIBRĂRI
41
Gheorghe Pricop
1.Autodezechilibrarea
Are un rol foarte important în înţelegerea şi dezvoltarea simţului
echilibrului.
Este o autoscoatere din poziţia de echilibru care se execută, prin
aplecarea corpului, pe patru direcţii principale, respectiv: înainte, lateral
dreapta, lateral stânga şi înapoi. În momentul insuşirii autodezechilibrării pe
cele patru direcţii principale, se continuă pe cele patru direcţii secundare
respectiv: înainte diagonal stânga şi diagonal dreapta şi înapoi diagonal
stânga şi diagonal dreapta.
42
Călătorie în lumea artelor marțiale
43
Gheorghe Pricop
Povestire zen
44
Călătorie în lumea artelor marțiale
„Lupta este un joc al distanțelor.”
(Mircea Boldea)
CAPITOLUL V
TEHNICA DE ATAC
1. MODALITĂŢI DE ATAC
2. CLASIFICAREA ATACURILOR
3. ACŢIUNI NATURALE, FIREŞTI
4. PRINCIPII
45
Gheorghe Pricop
1. MODALITĂŢI DE ATAC
2. CLASIFICAREA ATACURILOR
46
Călătorie în lumea artelor marțiale
Atacuri de doborâre a adversarului:
- prin împingere;
- prin secerări;
- prin aruncări;
- prin proiectări și doborâri;
- prin lovire cu armele corpului;
- prn lovire cu mâna armată.
A. Cu braţele: B. Cu picioarele:
1. atacul morişcă; 1. șut în posterior/șold;
2. lovituri ciocan (de sus în jos); 2. șpiț în abdomen/tibie
3. circulare; 3. lovitura calului;
4. zgârietura pisicii; 4. călcat pe laba piciorului;
5. pălmuitul; 5. atac cu talpa/călcâi.
6. pişcatul;
7. cot înapoi.
C. Altele:
1. lovirea adversarului cu capul;
2. muşcatul.
4. PRINCIPII
1. Evitaţi să înfruntaţi adversarul frontal. Întotdeauna atacaţi-l dintr-o
parte;
2. Lovitura care nu se aplică nu poate să doară;
3. Corpul este un arc încolăcit; mâinile şi picioarele singure pot să
facă puţine stricăciuni. Eliberaţi forţa întregului corp prin loviturile de
picior sau de pumn. Aceasta poate să rostogolească adversarul cu o singură
lovitură;
47
Gheorghe Pricop
4. Lupta începe în momentul în care faci un pas înainte. Dacă faci un
pas înainte ai declarat război. Din acest moment în antrenament, dar în
special în autoapărare, trebuie să poţi lovi cu mâna sau cu piciorul;
5. Mâinile pot fi la fel de uşoare ca o pană dar şi grele ca un ciocan;
mâinile trebuie să se mişte la fel de uşor şi simplu ca o pană. Ele pot fi
antene delicate ca să citească mişcările adversarului sau ciocane care să
zdrobească cu pumnul prin el.
Clasificarea prizelor:
- priză pe echipament – pe revere, pe mânecă, pe pantalon etc;
- priză pe segmentele corpului – pe membrele inferioare, membrele
superioare, pe păr, pe gât etc.
48
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. ATACURI PRIN CENTURĂRI
Clasificare:
În funcţie de poziţia atacantului faţă de adversar avem trei situaţii
de centurare:
49
Gheorghe Pricop
3. ATACURI PRIN: TEHNICI ARTICULARE ŞI
ŞTRANGULĂRI – SUFOCĂRI
Luxațiile
Tehnica articulară cuprinde procedee care se execută cu un efort
minim însă necesită o dezvoltare mare a îndemânării şi controlului braţelor
trunchiului şi picioarelor.
Esența tehnicii de luxație constă în a produce o durere violentă la
nivelul unei articulații prin forțarea limitelor anatomice ale acestora, în
urma căreia oponentul este adus în situația în care nu mai poate continua
atacul, rămânând total la discreția apărătorului.
Asigurând un control eficient asupra adversarului, acțiunile
dureroase pot finaliza toate celelalte mijloace de imobilizare prin forța
fizică.
Criteriul folosit pentru clasificarea tehnicilor de luxație îl
reprezintă mișcarea principală prin care debutează sau se realizează forțarea
unei articulații. Se poate menționa că, de regulă, acesteia i se asociază și
unele mișcări complementare.
2. Forțarea în supinație:
- La nivelul membrului superior;
- La nivelul membrului inferior;
- La nivelul coloanei vertebrale.
3. Forțarea în extensie:
- La nivelul cotului;
- La nivelul genunchilor;
- La nivelul coloanei vertebrale.
50
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. Forțarea în pronație:
- La nivelul cotului;
- La nivelul genunchilor;
- La nivelul coloanei vertebrale.
Ștrangulările
Ștrangulările constau în presarea puternică a părții anterioare sau a
celor laterale ale gâtului și au ca efect aducerea adversarului în starea de
leșin.
Pentru asigurarea
reuşitei acţiunilor de ştrangulare,
pe lângă cunoaşterea perfectă a
tehnicii de execuţie, este necesară
o bună pregătire a braţelor. Este
important de asemeni ca
luptătorii să cunoască modul cum
se execută tehnicile de
ştrangulare precum şi efectul pe
care le produc asupra celui
ştrangulat, în vederea evitării
efectelor negative de ordin psihic
asupra luptătorilor.
Pentru autopărarea fizică au fost selecționate tehnici mai puțin
complicate, care pot fi adaptate cu succes la lupta în picioare.
Ştrangulările se pot efectua cu diferite segmente ale corpului
atacantului după cum urmează:
- cu mâinile;
- cu antebraţele;
- cu braţele;
- cu un singur braţ;
- executate cu reverele;
- executate cu un braţ şi un picior;
- executate cu picioarele.
De asemenea se mai pot efectua ştrangulări cu ajutorul unor
obiecte cum ar fi coarda textilă sau metalică etc.
51
Gheorghe Pricop
Procedee tehnice de ștrangulare:
1. Ștrangularea în cruce
Din poziția stând depărtat față în față cu adversarul, se ia priză
inversă cu mâna dreaptă la reverul sau umărul drept, iar cu celălalt braț se
apucă normal reverul stâng pe dedesubt. Acțiunea decisivă constă în
tragerea în jos cu mâna stângă și presarea cu partea cubitală a antebrațului
drept pe trahee.
52
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. ATACURI PRIN: SECERARE, ARUNCARE, DOBORÂRE,
PROIECTARE
Fazele atacurilor:
1. Faza pregătitoare;
2. Priza - contactul cu adversarul;
3. Dezechilibrarea;
4. Intrarea;
5. Încărcarea;
6. Aruncarea – proiectarea;
7. Finalizarea;
8. Revenirea;
1. Secerările
Acţiune principală (Atacantul)
Membre inferioare
Zona de acționare (Adversarul)
Membre inferioare
Exemple:
- Mică, mare, exterioară, interioară
- Secerarea vietnameză
2. Aruncările
Acţiune principală (Atacantul)
- Peste un segment (zonă) a atacantului
- Coapsă / șold / umăr / etc.
Zona de acționare (Adversarul)
Mijloc / Sus
Exemple:
- Peste coapsă, șold, umăr
- Înapoi în roată
- Peste umeri în lateral
53
Gheorghe Pricop
3. Doborârile
Acţiune principală (Atacantul)
- Membre superioare / Membre inferioare
- Actul este spre înaintea atacantului
- Ridicare / desprindere ușoară de sol cu / fără aruncare
Zona de acționare (Adversarul)
Jos / Mijloc
Exemple:
- Placajul din față
- Placajul din lateral
4. Proiectările
Acţiune principală (Atacantul)
Autoapărări cu / urmate de
- Doborâre
- Secerări
- Aruncări
- Etc.
Zona de acționare (Adversarul)
Jos / Mijloc / Sus
Exemple:
- Contra loviturilor de pumn
54
Călătorie în lumea artelor marțiale
II. Clasificarea loviturilor/ atacurilor prin lovire
3. După traiectorie:
- directe;
- circulare;
- înșurubat;
- lansat/dezorganizat/
circular.
55
Gheorghe Pricop
- membre inferioare;
- alte părți ale corpului ( cap, umeri, bazinul).
56
Călătorie în lumea artelor marțiale
13. Din punct de vedere al direcției față de țintă:
- perpendiculare;
- tangențial/șters;
- atacuri cu un singur membru;
- atacuri duble pe aceași înalțime;
- atacuri duble pe înălțimi diferite;
- atacuri duble succesive, sunt legate.
Fazele loviturilor
1. Faza pregătitoare;
2. Impulsul;
3. Atacul propriu zis;
4. Contactul/ Oprirea;
5. Revenirea.
57
Gheorghe Pricop
5. Rolul conducător al capului sau mișcarea scapulo-humerală;
6. Acțiunea compensatorie a celorlalte segmente a corpului.
58
Călătorie în lumea artelor marțiale
VI. Clasificări speciale
Pumn:
A. Lovitura efectuată cu monturile: lovitura directă, lovitura
orizontală circulară (Croşeu), lovitura de jos în sus în urcare (Uppercut),
lovitura întoarsă, lovituri dezorganizate (atac la întâmplare).
Cantul mâinii:
Orizontal interior-exterior, orizontal exterior-interior, directă la nivel
abdominal, directă la nivelul gâtului, pieptului.
Cot:
1. Înainte: circulară, de sus în jos, de jos în sus;
2. Înapoi: circulară, de sus în jos, de jos în sus;
3. Lateral: circular orizontal, de jos în sus.
Umăr
Lovituri efectuate cu scopul de a distrage atenţia adversarului sau
pentru a-l dezechilibra pe acesta: lovitura dată de jos în sus asupra bărbiei,
lovitura la nivel abdominal (de placare ca la rugby), lovitura laterală de
împingere.
59
Gheorghe Pricop
Cap
Atacuri neaşteptate efectuate îndeosebit în situaţiile în care eşti
imobilizat: spre înainte cu fruntea, spre înapoi cu partea occipitală.
Picior
A. Pingeaua: directă înainte, circulară din întoarcere.
B. Talpa: lovitura laterală, directă înapoi.
C. Călcâiul: lovitura topor de sus în jos.
D. Tibia: lovitura circulară laterală.
60
Călătorie în lumea artelor marțiale
61
Gheorghe Pricop
Povestire zen
62
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Cand doi tigri se luptă, unul va fi rănit; celalalt va fi mort.”
(Soken Matsumura)
CAPITOLUL VI
TEHNICA DE APĂRARE
1. CONDIŢII ȘI PRINCIPII
2. CLASIFICAREA TIPURILOR DE APĂRARE
63
Gheorghe Pricop
1. CONDIŢII ȘI PRINCIPII
DE CARE DEPINDE O BUNĂ APĂRARE
Condiții:
- Capacitatea de a controla atenţia, puterea de concentrare.
- Autocontrol la nivel fizic și emoţional
- Păstrarea distanței optime dintre combatanţi
- Evaluarea nivelului tehnic al apărătorului în raport cu atacantul
- Dezvoltarea vitezei de anticipare și a vitezei reacţie
- Poziția și încadrarea față de adversar (încadrare: F-F, F-S)
- Raportul de nivel al poziției sus – jos
- Implicarea părților corpului în acțiune (picioare – braţe)
Principii:
1. Apără-te calm, atacă dinamic
2. Angajamentul în luptă este primordial; Să fugi în afară te ajută
doar să fii doborât
3. Blocaţi şi contraatacaţi; treptat reduceţi intervalul de timp în aşa fel
încât acţiunea să devină o singură mişcare. Totul trebuie executat simultat
într-o solidă şi unificată acţiune
4. După ce lovitura adversarului a fost lansată, dar înainte ca să poată
să-şi revină, trebuie să te poziţionezi în spatele lui sau în lateral,
deplasându-te de-a lungul liniilor 1 şi 2 sau 3 şi 4
5. Află ce urmează din jocul de picioare al adversarului, apoi atacă
6. Blocând este necesar să-ţi măreşti stabilitatea, în timp ce pe a
adversarului s-o faci să şi-o piardă. (Dacă el e în echilibru mai bun sau mai
solid decât al tău, va trebui să-l dezechilibrezi când îl blochezi)
7. Este necesar să fii în totdeauna în stare să blochezi în orice direcţie,
să te înconjori pe tine într-o senzaţie de apărare
8. Anticipează unde ţintesc atacurile sale, blochează, dezechilibrează-
l şi contraatacă înainte ca el să pună piciorul jos sau să-şi retragă pumnul.
64
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. CLASIFICAREA TIPURILOR DE APĂRARE ÎN FUNCȚIE
DE TEHNICA DE APĂRARE
Tehnica de atac cuprinde următoarele modalități de acționare:
1. Atacuri prin prize, prindere, apucare: scop-imobilizare;
2. Atacuri prin centurare: scop-imobilizare;
3. Atacuri prin tehnici articulare: luxații scop-imobilizare;
4. Atacuri prin ștrangulări-sufocări
5. Atacuri prin secerare, aruncare, doborâre, proiectare.
6. Atacuri prin lovire
65
Gheorghe Pricop
A. Poziții și distanțe
Adoptarea poziţiilor de gardă (pe stânga sau pe dreapta), a
pozițiilor braţelor, picioarelor, sau în funcție de înălțime (înaltă, medie,
joasă).
Posibilitatea de a adopta o poziție cât mai stabilă, echilibrată, poate
fi de ajutor real în caz de autoapărare fizică, în cazul unui conflict din
picioare. Este de evitat lupta la sol, mai ales în cazul mai multor agresori.
B. Școala căderii
Oricine ar trebui să stăpânească o tehnică a căderilor. Accidentări
destul de grave ca urmare a căderilor pot apărea oricând (alunecarea iarna
pe zăpadă, ”ratarea” unei trepte la coborâre etc.). Acest lucru însă poate
apărea și într-o situație de agresiune fizică, caz în care ar fi ideal ca, cel
atacat să știe cum să cadă cât mai ușor minimalizâd daunele, și reușind să se
ridice cât mai rapid petru a se apăra de următoarele atacuri ale agresorului.
66
Călătorie în lumea artelor marțiale
C. Elemente specifice de apărare contra diferitelor tipuri de atac
67
Gheorghe Pricop
Faţă în faţă
pe sub braţele adversarului
peste braţele adversarului
- deasupra nivelului coatelor acestuia
- sub nivelul coatelor acestuia.
Din lateral
peste braţele adversarului
- deasupra nivelului coatelor acestuia
- sub nivelul coatelor acestuia.
Din spate
pe sub braţele adversarului
peste braţele adversarului
- deasupra nivelului coatelor acestuia
- sub nivelul coatelor acestuia.
68
Călătorie în lumea artelor marțiale
3. Apărare contra tehnicilor articulare
Principii:
- Evitarea prizelor adversarului pe reverele proprii
- Atacul punctelor vitale și zonelor vitale în momentul sesizării
intenției adversarului de a ataca printr-un procedeu specific de imobilizare,
prin lovire sau presiune
- Atacul asupra dosului pumnului prin lovire sau presiune, imediat
după atacul și contactul adversarului
- Căutarea zonelor sensibile și a punctelor vitale și acționarea asupra
lor în prima fază după ce adversarul inițiază acțiunea de ștrangulare sau
sufocare
69
Gheorghe Pricop
5. Apărare contra secerărilor, aruncarilor, doborârilor,
proiectărilor
Principii:
- Atenție sporită asupra extremităților corpului, membrelor
superioare și inferioare, în vederea evitării atacului adversarului prin prize,
secerări
- Controlul echilibrului atât în timpul fazelor de atac cât și în timpul
fazelor de apărare
- Folosirea acțiunilor specifice de ieșire din priza adversarului
- Folosirea acțiunilor și a procedeelor specifice de contraatac pentru
diferitele tipuri de secerări, aruncări și doborâri
70
Călătorie în lumea artelor marțiale
1. Morișca:
- Vertical – sagital, vertical – frontal, orizontal, diagonale,
- Înainte / Înapoi (în cele două sensuri posibile de execuție),
- Nivel înalt, nivel mediu, nivel jos
2. Rotări brațe:
- Alternativ, simultan
- Înainte, înapoi (2 sensuri)
- Sus, jos
- În plan frontal / sagital / orizontal (pe deasupra capului)
- În plan diagonal
a. Blocajele
Sunt acţiuni de stopare sau de oprire a loviturilor adversarului
(interpunere pe direcţia de atac a adversarului).
Acestea pot fi:
- Cu un membru sau cu două (braţe, braţ + picior aceeaşi parte, braţ
+ picior în diagonală)
- Duble – antebraţe: blocaj+lovire (simltan antebraţ+pumn),
blocaj+lovire (alternativ pe membrul de atac înainte ca acesta să se retragă)
- Cu contact sau fără contact
b. Parările
Sunt acţiuni apărare prin devierea în forţă a atacului advers
(lovituri pe membrul de atac, acţiuni de rupere)
71
Gheorghe Pricop
c. Eschivele
Sunt acţiuni de sustragere (fără deplasare) a anumitor părţi
anatomice ale corpului (cap, abdomen etc.) Din faţa atacului advers.
Eschiva capului
- eschivă laterală,
- eschivă înapoi,
- eschivă prin plonjon,
- eschivă circulară –formată din eschivă laterală + plonjon +
eschivă laterală, pentru loviturile circulare ale adversarului
Eschiva bazinului prin sustragerea bazinului înapoi
Eschive prin pivotare –pentru atacurile directe la nivel abdominal
d. Devierile
Sunt acţiuni circulare care au scopul de preluare şi schimbare a
direcţiei atacului advers.
72
Călătorie în lumea artelor marțiale
- Deplasarea pivotantă oblic înainte dreapta – evitarea atacului
printr-o mişcare aparent de intrare în zona de atac.
f. Apărarea acrobatică
Reprezintă formele de apărare ce folosesc elemente din gimnastica
acrobatică. Salturi, sărituri cu genunchii la piept, rostogoliri, salt grupat etc.
g. Apărările combinate
- eschive şi deplasări
- deplasare şi blocaj
- deplasare şi parare
- deplasare şi deviere
- etc.
73
Gheorghe Pricop
h. Alte forme de apărare care ţin de tactica în apărare
1. Blocare cu contraatac
Acţiuni simultane
2. Apărare sau blocare prin atac
- Braţul care blochează continuă acţiunea în atac.
- Lovitura pe întâmpinare
3. Atacul zonelor cu grad mare de vulnerabilitate
Clasificarea mişcărilor în apărare, din punct de vedere al traiectoriilor
A. Din punct de vedere al traiectoriilor apărările pot fi:
- prin traiectorii directe;
- prin traiectorii semicirculare;
- prin traiectorii circulare.
B. Din punct de vedere al traiectoriilor de atac apărările pot fi:
- contra atacurilor directe;
- contra atacurilor semicirculare;
- contra atacurilor circulare.
Din punct de vedere al membrelor corpului avem –apărări cu:
1. Antebraţul -de jos în sus și invers, din exterior în interior și invers;
2. Cu palma (dosul palmei, cantul palmei);
3. Cu genunchiul –prin mişcare ascendentă,
4. Cu piciorul (tibia):
- cu tibia prin mişcare circulară din interior în exterior;
- cu tibia prin mişcaer circulară din exterior în interior.
5. Cu piciorul (talpa):
- cu talpa prin mişcare circulară din interior în exterior;
- cu talpa prin mişcaer circulară din exterior în interior;
- cu talpa pe interpunere, prin oprirea loviturii adversarului.
Clasificare după segmentele corpului care acţionează:
1. cu capul;
2. cu un membru superior sau ambele membre superioare;
3. cu un membru inferior sau ambele membre inferioare;
4. cu trunchiul;
5. cu umărul;
6. cu bazinul;
7. combinate;
74
Călătorie în lumea artelor marțiale
75
Gheorghe Pricop
Povestire zen
76
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Nu-ţi fie teamă că înaintezi prea încet. Teme-te dacă te opreşti.”
(Sun Tzu)
CAPITOLUL VII
DESPRE AUTOAPĂRAREA
FIZICĂ
1. DESPRE AUTOAPĂRARE
2. PRINCIPII GENERALE
3. REGULI PENTRU EVITAREA LUPTEI
4. REGULI PENTRU RETRAGERE
5. REGULI PENTRU LUPTĂ
6. CONDIȚII DE CARE DEPINDE AUTOAPĂRAREA
77
Gheorghe Pricop
1. DESPRE AUTOAPĂRARE
2. PRINCIPII GENERALE
78
Călătorie în lumea artelor marțiale
79
Gheorghe Pricop
5. REGULI PENTRU LUPTĂ
80
Călătorie în lumea artelor marțiale
81
Gheorghe Pricop
Povestire zen
82
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Când mergi, mergi. Când stai, stai. Mai presus de toate nu tergiversa.”
(Proverb zen)
CAPITOLUL VIII
MIJLOACELE SPECIFICE
AUTOAPĂRĂRII FIZICE
1. POZIŢII ȘI DISTANȚE
2. HAINELE, ECHIPAMENTUL
3. ŞCOALA CĂDERII
4. ARMELE IMPROVIZATE ŞI UTILIZAREA LOR
5. TEHNICI SPECIFICE DE ATAC ÎN SITUAŢIILE DE
AUTOAPĂRARE
6. PUNCTE ŞI ZONE VITALE
7. TEHNICI SPECIFICE DE AUTOAPĂRARE
8. AUTOAPĂRARE CONTRA ATACULUI ARMAT
83
Gheorghe Pricop
1. POZIŢII ŞI DISTANȚE
3. ŞCOALA CĂDERII
84
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. ARMELE IMPROVIZATE ŞI UTILIZAREA LOR
85
Gheorghe Pricop
Atacul puncelor și zonelor vitale se face prin:
Atacuri prin apucare şi smulgere;
Atacuri prin rupere;
Atacuri prin presare şi înţepare;
Atacuri prin lovire;
Atacul articulaţiilor mici;
Atacul punctelor şi zonelor vitale.
86
Călătorie în lumea artelor marțiale
- pentru autoprotecţie.
Cu toţii putem înţelege ce riscuri sunt atunci când aplicăm sau
primim o lovitură într-un punct/zonă nepermisă.
În situaţiile de AUTOAPĂRARE obiectivul principal este
autoprotecţia fizică. În aceste situaţii nu există reguli (altfel spus, există o
singură regulă: foloseşte ceea ce ştii şi ceea ce poţi pentru a te apăra!).
87
Gheorghe Pricop
Zone, puncte și articulaţii anatomice
I. Cap:
a. Faţă: ochi, pomeţii, rădăcina nasului, buza superioară, vârful
bărbiei.
b.Spate: zona occipitală.
c. Lateral: punctul de joncţiune al suturii dintre osul parietal şi cel
frontal, tâmplele, urechile, maxilarul.
II. Gât
a. Faţă: mărul lui Adam;
b.Spate: ligamentele trapezului, prima vertebră cervicală;
c. Lateral: artera carotidă.
III. Trunchi
a. Faţă: claviculele, zona precordială, stern, plexul solar, zona
ombilicului, pliurile inghinale, zona genitală;
b.Spate: ligamentele interosoase dorsale, vertebra dorsală 5, 7, 12,
zona rinichilor, vertebra lombară 4, sacrumul, cocisul;
c. Lateral: ligamentele axilelor, axila, coastele.
88
Călătorie în lumea artelor marțiale
89
Gheorghe Pricop
V. Membre inferioare
a. Faţă: genunchiul, articulaţia gleznei, laba piciorului;
b.Spate: zona poplitee, muşchii gemeni, tendonul lui Ahile;
c. Lateral: zona laterală a genunchiului, zona medială a genunchiului,
zona laterală a gleznei, zona medială a g gleznei.
90
Călătorie în lumea artelor marțiale
inocenţă şi pe neglijenţa în asigurare sau în manipularea obiectelor
personale cum ar fi telefon, ceas, carduri, portofel etc.
Protecţia autoturismelor
Nu coborâţi niciodată din maşini lăsând cheile în contact şi
motorul pornit, mai ales în situaţiile în care sunteţi îndemnaţi să faceţi asta.
Fiţi precauţi atunci când cineva vă spune că aveţi o pană pe roata din spate
sau o defecţiune şi sunteţi îndemnaţi să coborâţi pentru a observa acest
lucru.
Nu lăsaţi obiecte de valoare la vedere.
Nu lăsaţi geamurile nici măcar întredeschise.
91
Gheorghe Pricop
Totuşi, în cazurile în care se păstrează luciditatea sunt anumite strategii prin
care se poate ieşi din situaţiile de risc.
Distragerea atenţiei. În cazul unei
agresiuni de orice fel o şansă mare de a scăpa
constă în posibilitatea de a crea o diversiune prin
care să-i fie mutată sau atrasă atenţia atacatorului,
iar în acest timp cel agresat să se poată retrage pe
culuarul de fugă. De exemplu a arunca un obiect
spre faţa atacatorului.ll
Autoapărare prin intrare – presupune
intrarea cât mai aproape de agresor astfel încât
acesta să nu poată folosi arma pe care o deţine.
Riscul este împotriva armelor mici tăietoare, dar
este eficientă împotriva armelor dure contondente.
Nimeni nu poate lovi cu un scaun pe cineva aflat în imediata sa apropiere.
- Autoapărare prin ieşire – presupune ieşirea prin retragere sau pas
lateral în afara ariei de acţiune a atacului. Cu alte cuvinte înseamnă
retragere sau retragere pe culuarul de fugă.
- Autoapărare prin blocare numit şi blocajul capac – înseamnă
blocarea braţului care ţine arma sau obiectul de atac.
- Autoapărare cu dezarmarea atacatorului prin tehnici articulare –
este o variantă ulterioară autoapărării prin blocare. Presupune priza pe armă
şi prin tehnici specifice articulare (mişcări de supinaţie, pronaţie, flexie,
extensie etc.) forţarea articulaţiilor şi dezarmarea atacatorului.
- Autoapărare prin deviere şi preluare în cerc – varianta avansată
în care dezarmarea atacatorului se face prin preluare şi trecere în acelaşi
timp în forţarea articulaţiilor printr-o mişcare continuă, rotundă în cerc de
conducere a atacului şi întoarcere împotriva atacatorului.
92
Călătorie în lumea artelor marțiale
93
Gheorghe Pricop
Povestire zen
Takuan și maimuța
Iemitsu avea de asemenea o maimuţică extrem de agilă şi foarte
inteligentă. Dorind să vadă dacă vreunul din spadasinii săi putea lovi
maimuţa, el le-a ordonat acestora să încerce. Maimuţica stătea lângă
shogun şi nici unul din spadasini nu a reuşit să atingă maimuţă cu sabia de
lemn, nici chiar marele Munenori. Provocat, Takuan şi-a scos şi el băţul de
lemn (specific călugărilor Zen) şi imediat maimuţa s-a dat înapoi, speriată
la culme.
„Cum ai reuşit?” au dorit să ştie toţi cei de fată.
„Simplu. Toţi spadasinii au făcut un pas înapoi, de teamă să nu-l
lovească pe shogun. Eu nu m-am preocupat deloc de acest lucru, iar
maimuţa şi-a dat imediat seama şi a realizat că nu mai are nici o scăpare”.
94
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Fii bun. Dă tot ce ai mai bun.
Poartă-te cu ceilalți așa cum ai vrea ca ei să se poarte cu tine.”
(Lou Holtz)
CAPITOLUL IX
ARMELE NATURALE ÎN
ARTELE MARȚIALE
1. PREZENTARE GENERALĂ
2. PRINCIPII ȘI REGULI GENERALE
3. ARME NATURALE ALE CORPULUI
95
Gheorghe Pricop
1. PREZENTARE GENERALĂ
96
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. PRINCIPII ȘI REGULI GENERALE
97
Gheorghe Pricop
Mâinile
98
Călătorie în lumea artelor marțiale
Podul palmei.
Palma.
Degetele
Arătătorul întins.
99
Gheorghe Pricop
Antebraţele
Coatele
Vârful cotului.
100
Călătorie în lumea artelor marțiale
Genunchii
Picioarele
Vârful degetelor.
101
Gheorghe Pricop
Capul
102
Călătorie în lumea artelor marțiale
103
Gheorghe Pricop
Povestire zen
104
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Suntem ceea ce gândim. Cu gândul nostru construim lumea.”
(Buddha)
CAPITOLUL X
ARMELE TRADIȚIONALE
1. CLASIFICARE
2. ARME TĂIETOARE ȘI/SAU DE ÎMPUNGERE
3. ARME DE LOVIRE-STRIVIRE
4. ARME DE ARUNCARE ȘI LOVIRE LA DISTANȚĂ
5. ARME IMPROVIZATE
105
Gheorghe Pricop
1. CLASIFICARE
Prize pe arme
1. În funcție de plasarea prizei pe armă putem avea:
- prize pe capete,
- prize pe mijloc,
- prize alternate capete-mijloc.
2. În funcție de membru avem:
- prize cu o singură mână,
- prize cu ambele mâini,
3. În funcție de poziția plamelor
- palmele în supinație,
- palmele în pronație,
- alternativ supinație-pronație,
- alternativ pronație-supinație.
106
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. ARME TĂIETOARE ȘI/SAU DE ÎMPUNGERE
Sabie
Armă individuală de luptă corp la corp, medievală
și modernă, pentru tăiat și împuns, cu lamă curbată
și prevăzută cu un singur tăiș pe partea exterioară a
curburii și în general - cu excepția Extremului
Orient - cu mânerul curbat sau înclinat în sens
invers curburii lamei
Sabie scurtă
Sabia scurtă era folosită cu o mână și purtată de
multe ori ca o sabie complementară. În Japonia se
numește Wakizashi doar samurai având voie să
poarte 2 săbii.
Paloş
Este o sabie cu lama lată ce folosea mai ales pentru
a provoca tăieturi adânci și mai puțin pentru tehnici
de împungere. Este o armă pentru o singură mână și
se folosește uzual o singură armă, dar există situații
când se utilizează două.
107
Gheorghe Pricop
Baionetă
O baionetă este o armă albă în formă de cuțit sau
pumnal concepută să fie montată pe gura țevii puștii
sau a unei alte arme similare. Baioneta se foloseşte
în lupta corp la corp.
Cuţit
Este o armă albă pentru tăiat și împuns folosit în
lupta corp la corp de aproape. Este format dintr-un
mâner și o lamă, cel mai adesea metalică, care
poate varia în ascuțime și care uneori poate
prezenta zimți.
Seceră
La origine a fost o seceră de recoltat orez această
formă păstrându-se și în zilele noastre. Ca armă
poate fi folosită individual sau în pereche atât în
tehnici de blocare a armelor adversarului cât și
pentru atac.
Topor
Toporul este o armă formată dintr-un corp de oțel
cu tăiș și cu cu un orificiu la partea opusă, în care
se fixează o coadă de lemn tare. A fost conceput
ca unealtă folosită în special în tăierea copacilor
mai apoi fiind utilizată ca armă.
Suliţă
Este o armă albă de împungere sau tăiere, formată
dintr-o prăjină de lemn lungă de circa 1.50-2 metri,
terminată cu un vârf de fier ascuțit de diferite forme
(piramidal, conic, în formă de frunză etc.), folosită
de infanteriști la aruncat.
108
Călătorie în lumea artelor marțiale
Lance
Armă albă de atac, formată dintr-un vârf ascuțit de
metal montat la capătul unei prăjini de lemn de 2-3
metri, dar ajungând chiar până la 5 metri. Spre
deosebire de suliță, lancea nu se arunca, ci se ținea
în mână și se împungea adversarul de la distanță.
Lance cu topor
Este o armă albă de tăiere și împungere, fiind
realizată prin combinarea dintre lancea simplă și
topor. Pentru împungere se folosește ca lancea
obișnuită, pentru tăiere însă fiind mai eficientă
decât toporul clasic deoarece ține adversarul la
distanță mai mare.
Trident
Inițial folosit ca unealtă de pescuit, trident-ul, o
lance cu trei vârfuri, a fost transformat cu succes și
în armă. Fiind construit cu o coadă mai scurtă,
putea fi folosit și prin aruncare, nu doar împungere.
Sai
Are forma unui pumnal cu două brațe metalice ce
pornesc de lângă mâner dându-i un aspect de
trident. Se folosește în pereche (câte un sai în
fiecare mână). Sai-urile erau extrem de utile în
dezarmarea roninilor. Cu ajutorul tehnicilor
speciale se putea rupe foarte ușor lama unei săbii.
Lanţ cu 9 elemenţi
Lanțul chinezesc (Jiu Jie Bian) este o armă albă
format dintr-un mâner, 9 bare metalice prinse între
ele prin inele, și un vârf ascuțit. Această prindere,
prin inele, conferă lanțului flexibilitate.
109
Gheorghe Pricop
3. ARME DE LOVIRE-STRIVIRE
Baston lung
Bastoane scurte
Sunt bare din material dur (lemn, metal, plastice)
folosite de obicei în pereche (câte un baston în
fiecare mână). Folosite în atac prin lovire, sau în
apărare în principal împotriva altor arme de lovire-
strivire.
Tonfa
La origine era folosită ca mâner de piatră de moară,
însă la nevoie era transformată într-o veritabilă
armă. Tradițional se folosea în pereche, în ziua de
azi însă fiind folosită cu succes de forțele de ordine
doar una singură.
Nunchaku
Nunchaku-ul este o armă asiatică simplă, dar foarte
eficientă alcatuită din doua elemente destul de
scurte, dar de dimensiuni şi forme identice din lemn
sau metal, conectate printr-o sfoară sau un lanţ
metalic. La origine a fost o unealtă agricolă folosită
la prelucrarea cerealelor.
Nunchaku cu 3 părţi
Este o armă istorică, alcătuită din trei elemente din
lemn sau metal de 60-70 cm, conectate prin sfoară
sau lanţ metalic. Datorită celor 2 articulaţii puteau
fi realizate atacuri ce îşi atingeau ţinta chiar şi după
un scut.
110
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. ARME DE ARUNCARE ȘI LOVIRE LA DISTANȚĂ
Arc cu săgeţi
Arcul este o armă străveche alcătuită dintr-o vergea
elastică din lemn, corn, sau tendoane de animale şi
o coardă prinsă de extremităţi. Acesta, prin
tensionarea corzii, poate propulsa săgeţi, special
concepute, la distanţe foarte mari.
Bumerang
Bumerang-ul este o armă confecționată de obicei
din lemn, care poate fi lansată prin aruncare cu
scopul de a lovi o adversarul la distanţă. Aruncat
într-un anumit fel, dacă nu a atins ținta, bumerangul
revine la locul de lansare.
Cuţite de aruncat
Sunt cuţite mici cu forme aerodinamice,
echilibrate, cu centrul de greutate calculat în aşa fel
încât să fie practice în utilizare. Aruncarea se face
prin rotirea cuţitului în jurul propriului ax sau pe o
traiectorie directă, fără rotirea acestuia.
Steluţe de aruncat
Steluţele ninja (Shuriken) sunt lame ascuţite cu
forme ergonomice pentru a putea fi ţinute în mână,
obţinute dintr-o varietate de obiecte (ace, şuruburi şi
cuţite, dar şi din monede, site şi alte obiecte plate
din metal). Acestea sunt arme complementare sabiei
şi se folosesc prin aruncare de la distanţă.
111
Gheorghe Pricop
5. ARME IMPROVIZATE
112
Călătorie în lumea artelor marțiale
113
Gheorghe Pricop
Povestire zen
Takuan și călăria
Într-o zi, Munenori a încercat să imite performanța marelui
antrenor de cai Magaki Heikuro, care călărise un cal urcând şi coborând
cu el peste nişte trepte foarte abrupte din piatră. Munenori nu a reuşit, aşa
că i-a cerut sfatul lui Takuan.
Takuan a preferat să încerce mai întâi el şi foarte sigur de sine, a
trecut cu calul în galop peste treptele de piatră. Munenori era consternat:
„Cum Dumnezeu ai reuşit să faci acest lucru?”
Takuan i-a răspuns printr-o ghicitoare Zen: „Nu a existat nici un
călăreţ pe cal, nici un cal sub călăreţ!
114
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Dacă spiritul este puternic atunci poți să realizezi orice dorești.”
(Morihei Uyeshiba)
CAPITOLUL XI
1. STRUCTURA FORMELOR
2. ASPECTE IMPORTANTE PENTRU O EXECUTARE
CORECTĂ A FORMELOR
3. CARACTERISTICILE FORMELOR CU PARTENER
115
Gheorghe Pricop
1. STRUCTURA FORMELOR
Noţiuni tehnice:
- Denumirea: orice formă este însoțită de o denumire care reprezintă
principiul esențial al formei respective. În denumire se regăsește de obicei și
scopul sau obiectivul.
- Expresia tehnică – principiu generator.
116
Călătorie în lumea artelor marțiale
Clasificarea formelor:
1. Forme fără arme.
2. Forme cu arme.
117
Gheorghe Pricop
întâlnim şi cazuri în care rolul de atac sau de apărare este atribuit doar unuia
dintre parteneri.
Cazul 2 Fiecare din cei trei sau patru participanţi preiau pe rând
rolul de atac sau de apărare.
118
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. ASPECTE IMPORTANTE
PENTRU O EXECUTARE CORECTĂ A FORMELOR
119
Gheorghe Pricop
Expresivitatea –este dată de eleganţă, precizie şi uşurinţă în mişcare.
În execuţia formelor prin expresivitate se înţelege transmiterea cu ajutorul
mişcărilor a anumitor trăiri şi stări emoţionale. Observatorul extern este cel care
urmăreşte o luptă care deşi este regizată trebuie să pară cât mai precisă şi reală.
120
Călătorie în lumea artelor marțiale
Coordonarea – este capacitatea de control permanent a
caracteristicilor mişcării (direcţie, amplitudine, intensitate, durată, ritm) şi de
reproducere exactă în spaţiu şi timp cu ritm şi încordare specifică.
121
Gheorghe Pricop
sesizeze diferenţe de execuţie care pot apărea din cauza oboselii în elementele de
sfârşit ale formei faţă de elementele de început.
Elementele acrobatice -
posibilitatea de a executa diferite
elemente specifice gimnasticii
acrobatice asigură o execuţie
corectă şi precisă în formele
superioare.
122
Călătorie în lumea artelor marțiale
3. CARACTERISTICILE FORMELOR CU PARTENER
1. Rol şi caracteristici
Exerciţile cu partener sunt mijloace de mare eficienţă şi contribuie
în mod substanţial la dezvoltarea fizică generală. Ele se caracterizează prin
următoarele aspecte:
- exerciţiile cu partener au un
pronunţat rol educativ şi formativ,
- stimulează colaborarea şi
ajutorul reciproc prin specificul
activităţii
- induce un spirit de întrecere
directă, stimulând competiţia,
- se adresează dezvoltării
forţei prin exerciţiile efectuate cu
rezistenţa partanerului,
- dezvoltă mobilitatea prin
mărirea amplitudinii mişcării de către
partener, menţineri (ex. pasive)
- contribuie la coordonarea
mişcărilor în funcţie de partener, de
situaţie,
- exerciţiile cu partener au o
eficienţă crescută, cu posibilitatea
dozării precise a efortului
- sunt mijloace atractive,
ce stârnesc interesul pentru
activitate prin caracterul emulativ
2. Rolul partenerului
- rol de sprijin pentru diferite mişcări, de suport,
- rol de a doza efortul prin acţiunile de uşurare – îngreunare prin
opunerea unei rezistenţe variabile,
- rol de amplifică amplitudinea mişcărilor cu influenţă asupra
dezvoltării mobilităţii articulare şi elasticităţii musculare,
123
Gheorghe Pricop
- rol de a menţine unele poziţii de mare amplitudine.
124
Călătorie în lumea artelor marțiale
125
Gheorghe Pricop
Povestire zen
126
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Învățăm să luptăm pentru a nu mai avea nevoie de luptă.”
(Choi Jung Hwa)
CAPITOLUL XII
TACTICA
1. PREZENTARE GENERALĂ
2. PRINCIPII DE URMĂRIT ÎN TACTICĂ
3. LUPTA ÎN ARTELE MARȚIALE
4. TACTICA – CLASIFICARE
127
Gheorghe Pricop
1. PREZENTARE GENERALĂ
128
Călătorie în lumea artelor marțiale
6. Să stai liniştit la distanţă medie este o cale sigură de a fi făcut K.O.
7. Corelat cu respiraţia, corpul traversează perioade succesive de
slăbiciune şi forţă.
8. Să conduci sau să fii condus: aici stă cheia către victorie.
9. Gândiţi-vă doar la luptă, la starea de luptă.
10. Dacă eşti încet în picioare, încet vei fi şi în reacţiile cu mâinile.
11. În luptă trebuie să te mişti instantaneu în orice direcţie. O ţintă
mişcătoare este mult mai greu de lovit decât una nemişcată.
12. Rolul antrenamentului este de a crea reacţii instinctitive şi nu
reacţii gândite.
13. Observă cu atenție ținuta adversarului tău.
14. Discerne nivelul de antrenament pe care se află adversarul tău
15. Atrage adversarul în afara propriei sfere și în interiorul sferei
personale.
16. Dacă nu poți învinge fizic adversarul, încearcă să îl păcălești
psihologic.
17. Rămâi în centru.
129
Gheorghe Pricop
Caracteristici:
Non contact. Stilurile noncontact sunt reprezentate de tehnicile de
lovire care se opresc, în mod intenționat și conform regulamentului oficial,
la o distanță foarte mică de țintă. Aceste restricții regulamentare reclamă din
partea combatanților viteză sub toate aspectele, precizie și discernământ
total în aplicarea loviturilor, reflexe condiționate specific ridicate până la
nivel de măiestrie, fair-play etc. Stiluri noncontact: karate do, forma kata,
capoeira etc.
130
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. TACTICA – CLASIFICARE
Formele tacticii:
- Tactica iniţială
- Tactica în atac
- Tactica de apărare şi contraatac
- Tactici specifice împotriva diferitelor forme de atac
- Tactica specifică în autoapărare – luptă de stradă
- Tactica împotriva atacului armat
- Tactica în funcție de distanța de luptă:
- Tactica pentru distanța mică;
- Tactica pentru distanța medie;
- Tactica pentru distanța mare.
131
Gheorghe Pricop
Tactica iniţială
Se referă la prima parte a unei lupte, fază în care, luptătorul va
încerca să-şi cunoască adversarul cu puncte forte şi puncte slabe. Aceste
date adunate în primele momente ale luptei vor fi prelucrate rapid în
vederea luării unei decizii oportune.
Tactica în atac
Declanşarea unui atac presupune o serie de acţiuni specifice,
înainte, în timpul şi după desfăşurarea lui. Prima dată se vor crea condiţii
optime unui atac prin forţarea adversarului la greşeli descoperindu-şi
punctele vulnerabile şi determinarea acestuia de a lua o postură cât mai
inadecvată întâmpinării unui atac sau iniţierii unui contraatac. La o astfel de
situaţie se ajunge prin complexe de mişcări înşelătoare care urmăresc:
- Provocarea unei stări de tensiune la adversar prin deplasări
permanente în toate direcţiile, treceri dintr-o poziţie de luptă în alta.
- Deschiderea apărării adversarului pentru lovitura decisivă prin
fente, lovituri false sau combinaţii de lovituri.
132
Călătorie în lumea artelor marțiale
de braţ. Astfel de luptători preferă să primească o lovitură, astfel ajungând
aproape de adversar permiţându-le astfel declanşarea în serie cu braţele. Din
astfel de situaţii se iese prin eschive laterale combinate cu deplasări pe
aceeaşi direcţie.
133
Gheorghe Pricop
g. Tactica împotriva unui adversar mai scund
Cu astfel de luptători, loviturile directe de braţe şi de picioare sunt
cele mai eficiente. Acestea trebuiesc însă urmate de retrageri bruşte pe
diferite direcţii.
134
Călătorie în lumea artelor marțiale
135
Gheorghe Pricop
Povestire zen
136
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Dacă eşti pregătit, fizic, mental şi emoţional, vei învinge.
Aceasta este filozofia care-i face pe luptători buni luptători
şi aceasta este filozofia în care eu trăiesc.”
(Chuck Norris)
CAPITOLUL XIII
ANATOMIA
ARTELOR MARȚIALE
1. APARATUL LOCOMOTOR
2. TERMINOLOGIA ANATOMICĂ FOLOSITĂ ÎN COMBAT
3. RESPIRAŢIA ŞI SISTEMUL RESPIRATOR
4. SISTEMUL CARDIO-VASCULAR
137
Gheorghe Pricop
1. APARATUL LOCOMOTOR
138
Călătorie în lumea artelor marțiale
1.4.Muşchii sunt organul motor al mişcării. Există 3 tipuri de
muşchii: muşchii netezi, muşchii striaţi şi muşchiul cardiac.
Acţiunea muşchilor:
- Flexori – determină o flexie;
- Extensori – determină o extensie;
- Elevatori – care ridică o parte a corpului;
- Adductori – aproprie unui membru de axa corpului;
- Abductori – îndepărtează un membru de axa corpului;
- Rotatori – determină rotirea unei părţi a corpului;
- Supinatori – determină rotaţia înainte;
- Pronatori - determină rotaţia înapoi;
- Spincteri şi orbiculari – care când se contractă, strâng sau închid
un orificiu;
- Agonişti – care colaborează pentru efectuarea aceleiaşi mişcări:
- Antagonişti – care se opun mişcării inverse, în opoziţie cu
agoniştii.
139
Gheorghe Pricop
3. RESPIRAŢIA ŞI SISTEMUL RESPIRATOR
140
Călătorie în lumea artelor marțiale
Inspiraţia: mărirea volumului cutiei toracice cu scopul de a
pătrunde aerul atmosferic la nivelul plămânilor.
Expiraţia: reducerea volumului cutiei toracice cu scopul de a
elimina dioxidul de carbon rezultat în urma schimburilor de gaze din
organism.
Apneea: menţinerea volumului cutiei toracice constant.
141
Gheorghe Pricop
cu o cheltuială minimă de energie, se produce un efect considerabil asupra
organismului.
Respiraţia completă se realizează prin coborârea diafragmei
concomitent cu împingerea abdomenului spre înainte, depărtarea coastelor
şi ridicare umerilor.
4. SISTEMUL CARDIO-VASCULAR
142
Călătorie în lumea artelor marțiale
.
Încearcă să implici în activitate înclusiv pe elevii care au
probleme ușoare de sănătate, pe măsura posibilităților
lor.
143
Gheorghe Pricop
Povestire zen
144
Călătorie în lumea artelor marțiale
Lucrurile sau acțiunile noastre au puterea sau importanța pe care noi o
dăm.***
CAPITOLUL XIV
BIOMECANICA,
ACCIDENTE ȘI PRIM AJUTOR
ÎN SPORTURILE DE COMBAT
145
Gheorghe Pricop
1. BIOMECANICA ÎN SPORTURILOR DE LUPTA
1. Suprafaţa de sprijin
- este zona delimitată de suprafeţele de contact ale picioarelor pe sol.
2. Centrul de greutate
- este un punct imaginar aflat la 2, 3, cm sub ombilic. Este centrul de
masă al corpului şi asigură echilibrul stabil şi dinamic.
- centrul de greutate şi suprafaţa de sprijin participă la formarea
centrului comun de greutate al luptătorului.
3. Linia de gravitaţie
- linia imaginară ce trece vertical prin centrul de gravitaţie
determinând centrul de greutate în raport cu suprafaţa de sprijin.
- dacă linia de gravitaţie iese din suprafaţa de sprijin, se produce
dezechilibrarea luptătorului.
4. Echilibru
- echilibrul stabil - este situaţia în care proiecția centrului de masă
cade în interiorul poligonului de sprijin
- echilibrul instabil - este situaţia în care proiecția centrului de masă
cade în afara poligonului de sprijijn
5. Impulsul
- este forţa aplicată pentru mişcarea întregului corp sau al unui
segment al acestuia.
6. Inerţia
- proprietatea unui corp de a-şi păstra starea de repaus sau de
mişcare, atâta timp cât asupra sa nu acţionează o altă forţă care să-i
modifice această stare.
- mişcare a luptătorului în funcţie de masa acestuia.
- permite luptătorului să înveţe cum să-şi folosească propria greutate
sau greutatea adversarului.
146
Călătorie în lumea artelor marțiale
7. Priza
- modul de prindere a chimonoului adversarului. Aceasta
favorizează păstrarea echilibrului sau producerea dezechilibrului.
147
Gheorghe Pricop
148
Călătorie în lumea artelor marțiale
149
Gheorghe Pricop
3. PRIMUL AJUTOR ÎN SPORTURILE DE COMBAT
150
Călătorie în lumea artelor marțiale
151
Gheorghe Pricop
Povestire zen
Tesshu și morală
Ca maestru al spadei, lui Tesshu i s-a cerut de multe ori să
autentifice diferite lame de săbii lucrate foarte fin. În loc să examineze cu
atenţie lama şi să verifice semnătura făurarului, comparând-o cu cele deja
autentificate - proces care putea dura şi luni de zile - Tesshu se limita să ia
sabia în dojo, să scoată un strigăt şi să o vânture de câteva ori. Acest
procedeu era suficient pentru că el să-şi dea seama dacă sabia era
autentică sau nu.
Tesshu le spunea uneori discipolilor săi: „Atunci când vine cineva
la dojo ca să vă provoace, priviţi cu atenţie talpa sandalelor lui de lemn,
atunci când îşi schimba la intrare hainele ca să intre în sala principală.
Dacă ele nu sunt tocite egal, puteţi fi siguri că nu este vorba de un om
echilibrat şi de un mare spadasin”.
Lui Tesshu îi displăceau persoanele care atacau slăbiciunile
semenilor lor pentru a-şi dovedi superioritatea asupra acestora. El le
spunea discipolilor săi: „În sala de antrenament ca şi în viaţa nu trebuie să
profitaţi niciodată de slăbiciunile celorlalţi. Profesaţi întotdeauna la cel
mai înalt nivel”.
152
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Respectând pe ceilalţi (instructorul), te respecţi pe sine.”
(Florentin Marinescu)
CAPITOLUL XV
153
Gheorghe Pricop
1. ROLUL INSTRUCTORULUI /ANTRENORULUI /
PROFESORULUI
154
Călătorie în lumea artelor marțiale
1.1.Rolul unui antrenor/profesor – Aspecte generale la nivel de
grup
Rolul antrenorului este considerat destul de des ca fiind acela de
transmiţător de cunoştinţe şi informaţii tehnice. Aceste însuşiri nu sunt însă
suficiente. Un bun antrenor trebuie să păstreze relaţii bune cu elevii săi şi un
climat favorabil învăţării.
155
Gheorghe Pricop
- Să facă o selecție cât mai bună și să propună obiectivele pe termen
scurt, dar și pe termen lung, realizabile pentru elevii săi;
- Să îndemne și să supravegheze antrenamentele individuale (în
afara sălii) ale elevilor, sau așa numite-teme pentru acasă- (dacă sunt prea
multe sau prea puține).
- Să „construiască” atitudini pozitive elevilor săi;
- Să țină cont și să propună antrenamente diferite pentru
posibilitățile diferite ale elevilor.
Calităţi mentale:
- Să fie un exemplu, fiind
consecvent faţă de principiile predate:
punctualitate, calm, echilibru
- Trebuie să aibă un bun nivel
teoretic – cunoștințe pentru a explica
elementele specifice domeniului și din
alte domenii: kinetică, anatomie,
fiziologie, gimnastică, etc.
- Să fie simplu, sincer, umil
- Să impună respect, să fie
tolerant
- Să fie mereu disponibil şi să
asculte nevoile elevilor
- Să fie eficace fiind mai important faptul că a fost înţeles decât că a
avut dreptate.
Calităţi fizice:
- Să fie într-o condiţie fizică excelentă
- Să aibă un bun nivel fizic – impecabil fizic și moral;
- Să fie îngrijit şi elegant - prezență fizică, eleganță, rafinament.
156
Călătorie în lumea artelor marțiale
Calităţi tehnico-tactice:
- Să aibă o execuţie tehnică exemplară. Să aibă autoritate tehnică.
- Să aibă un bun nivel tehnic pentru a putea demonstra cât mai clar,
demonstrațiile sale să fie cât mai clare și corecte.
- Să aibă un bun nivel tactic, să aibă experiență astfel încât
explicațiile sale să fie însoțite de exemple venite din practica personală.
- Să menţină şi să dezvolte cunoştinţele tehnice.
Calități teoretice:
- Să cunoască domeniul de activitate.
- Să cunoască domenile asociate.
- Să cunoască terminologia de specialitate.
- Să posede un vocabular cât mai bogat;
Calităţi pedagogice:
- Să fie un bun psiholog pentru a înțelege, echilibra, motiva.
- Să posede noţiuni şi cunoştinţe specifice despre formarea şi
dezvoltarea grupurilor.
- Să se poată impune ca lider al grupului.
157
Gheorghe Pricop
2. AVANTAJELE PRACTICĂRII SPORTURILOR DE LUPTĂ,
DE CĂTRE ELEVI
158
Călătorie în lumea artelor marțiale
Din punct de vedere psihic:
- Dezvoltarea curajului și a încrederii în sine, prin depășirea
provocărilor impuse la antrenament.
- Asumarea responsabilității. Practicanții învață că, atât eșecul, cât și
succesul depinde doar de ei.
- Dezvoltarea perseverenței. Artele marțiale învață practicanții că
rezultatele apar numai după efort depus în viziunea dorită.
- Antrenarea voinței și a răbdării.
- Asumarea riscului. Este o condiție esențială pentru victorie și
pentru îndeplinirea obiectivelor propuse.
- Înveți să devii autodidact, iar această abilitate este esențială pentru
a te perfecționa în domeniile în care activezi.
- Înveți să respecți mediul de lucru, de viață, oamenii, mentorii.
- Apare dorința de perfecționare continuă.
- Înveți să cauți echilibrul interior. Modalitatea de atingere a
echilibrului depinde de personalitatea fiecărui om în parte.
159
Gheorghe Pricop
- Satisfacerea nevoii de apartenență la un grup. Se spune că este una
dintre primele nevoi fundamentale ale omului, deoarece este o ființă socială
și se simte obligat să evolueze doar când este înconjurat de semeni.
- Formarea unor prieteni noi, prietenii care pot să dureze întreaga
viață.
160
Călătorie în lumea artelor marțiale
În partea fundamentală se desfăşoară temele propuse pentru
lecţia în curs. Este partea cu durata cea mai mare din lecţie.
161
Gheorghe Pricop
practicantului. Aceste forme sunt execuții impuse cu diferite greutăți cum ar
fi: gantere de greutăți mici, bastoane, arme etc.
162
Călătorie în lumea artelor marțiale
5. ARTELE MARȚIALE
CA ACTIVITATE EXTRACURICULARĂ
În prezent una dintre cele mai mari tentaţii ale copiilor, sunt
jocurile pe calculator. Petrecând multe ore pe zi în faţa calculatorului,
copilul riscă să dezvolte mai tarziu probleme de sănătate. În etapa de
creştere, un copil asimilează foarte uşor tot ceea ce este în jurul lui. De
aceea, este important să intre în contact cu activităţi care să-l ajute să se
dezvolte fizic si psihic în sens pozitiv. Practicarea artelor marţiale poate fi o
astfel de activitate.
Prin practicarea artelor marțiale, copiii învaţă să interacţioneze mai
bine cu persoanele din jur, învaţa să respecte ierarhia, să îşi respecte colegii,
să îşi exprime părerile în faţa celorlalţi, îşi dezvoltă spiritul de echipă.
Artele marţiale nu promovează violenţa, din contra, reduc înclinaţiile spre
agresivitate ale copiilor.
Prin antrenament, surplusul de energie caracteristic acestei vârste,
este direcţionat către dezvoltarea şi întărirea corpului. De asemenea, fiecare
practicant asimilează un cod de luptă şi etică pe care îl respectă atât pe tot
parcursul exersării, cât și în viața de zi cu zi. Astfel el devine mai
disciplinat, învață să aibă încredere în colectiv și dobândește mai multă
încredere în propria persoană.
163
Gheorghe Pricop
6. LECŢIA DE EDUCAŢIE FIZICĂ
164
Călătorie în lumea artelor marțiale
165
Gheorghe Pricop
Povestire zen
166
Călătorie în lumea artelor marțiale
”În artele marţiale, introspecţia naşte înţelepciune. Contemplezi mereu
acţiunile tale ca pe o oportunitate de a le îmbunătăţi.”
(Masutatsu Oyama)
CAPITOLUL XVI
COMPETIȚIILE
ÎN ARTELE MARȚIALE
1. DESPRE COMPETIŢII
2. ORGANIZAREA COMPETIŢIILOR
3. LOGISTICA COMPETIŢIEI DE COMBAT
4. CONDIŢIILE DE PARTICIPARE LA COMPETIŢIILE DE
ARTE MARŢIALE
5. REGULI, ELEMENTE DE ARBITRAJ PENTRU
COMPETIŢIILE DE LUPTĂ
167
Gheorghe Pricop
1. DESPRE COMPETIŢII
168
Călătorie în lumea artelor marțiale
organizarea şi conducerea pregătirii să se pună accent pe orientările
metodologice moderne de pregătire sportivă:
- utilizarea programării şi planificării pregătirii sportive (macrociclu,
mezociclu, microciclu, plan de lecţie);
- folosirea mijloacelor video de analiză a tehnicii;
- descompunerea pe subansamble şi părţi ale mişcării prin utilizarea
de metode şi mijloace din alte ramuri sportive pentru învăţarea şi
consolidarea acestora;
- acordarea atenţiei pentru fiecare factor al pregătirii în scopul
realizării unei pregătiri sportive eficiente;
- determinarea calităţilor arte marțiale (viteză în regim de forţă,
detentă, rezistenţă de scurtă durată, mobilitate, capacităţii coordinative),
alături de găsirea celor mai eficiente metode şi mijloace pentru educarea şi
dezvoltarea lor;
- folosirea armelor tradiţionale (baston scurt, sabie de lemn) la vârste
mai mici (6-8 ani) pentru familiarizarea cu deprinderile motrice specifice
mânuirii acestora;
- determinarea locului pregătirii psihologice în ansamblul pregătirii
sportive în artele marţiale şi a definirii elementelor constitutive
fundamentale (antrenament mental, retragerea simţurilor, vizualizarea,
concentrare, meditaţie, contemplare).
2. ORGANIZAREA COMPETIŢIILOR
169
Gheorghe Pricop
Competiţiile tehnice
În probele tehnice, categoriile sunt delimitate în funcţie de tipul
probei.
Astfel avem: probe individuale, pe perechi, pe echipe; Probe cu
arme şi fără arme; Probe impuse şi probe libere.
Competiţii de luptă
În probele de luptă, delimitarea se face după categorii de vârstă,
greutate şi sex.
În funcție de tipul de contact sunt: Noncontact, Semicontact,
Lightcontact și Fullcontact.
A. Resursa umană
3.Secretariatul general:
- stabileşte şi ţine evidenţa tuturor documentelor scrise, minutelor şi
materialelor printate, în legătură cu competiţia.
170
Călătorie în lumea artelor marțiale
- primeşte toate formularele de înregistrare şi documentele în
legătură cu echipele participante şi cu concurenţii individuali.
- pregăteşte o cantitate adecvată de tabele de punctaj, regulamente
de competiţie, şi alte formulare asociate cu competiţia.
- notează greutăţile oficiale individuale şi operează trageri la sorţ
pentru a programa luptele.
- trimite foaia de arbitraj la arbitrii judecători şi colectează foile de
punctaj de la arbitrul principal.
171
Gheorghe Pricop
7.Arbitrii de meci(de centru/de colţ sau judecători/masă de centru)
Arbitrul de centru:
- ia deciziile de descalificare /K.D./K.O./Out-descalificare/Solicită
asistenţa medicală/ Anunţă rezultatul meciului.
- în cazul competiţiilor de luptă, este din punct de vedere
administrative arbitrul principal al meciului.
- trebuie să fie prezent în careu înaintea competiţiilor şi a arbitrilor
judecători.
- inspectează înainte de fiecare meci ţinuta şi echipamentul de
protecţie incluzând: mănuşi, proteză dentară, pieptar, cochilie, tibiere şi
apărători antebraţ.
8.Arbitrii judecători:
- trebuie să monitorizeze meciul şi să noteze punctele similar
derulării acţiunilor de luptă şi să stabilească punctajul final imediat după
fiecare întâlnire. Trebuie să noteze punctajele lizibil şi corect, în acord cu
regulile, fără a le schimba mai târziu;
- decid care competitor câştigă sau pierde, validează rezultatele
finale şi se semnează pe tabelul de punctaj înainte de a trimite informaţia la
arbitrul principal care colectează foile de punctaj;
- trebuie să noteze în foaia de punctaj când arbitrul de centru emite
un avertisment pentru competitori, chiar dacă opinia lui e diferită de a
acestuia.
9.Asistenţa medicală:
- are autoritatea de a cere oprire temporară a meciului timp de un
minut pentru a inspecta natura rănilor. Dacă timpul se prelungeşte peste
minutul iniţial, medicul comunică.
Responsabilului arbitraj, funcţie de situaţie, poate aviza prelungirea
timpului de îngrijire sau poate decide întreruperea meciului. Dacă medicul
anunţă că intenţionează să oprească competitorul rănit să mai continue
meciul, Responsabilul arbitraj va decide întreruperea meciului.
172
Călătorie în lumea artelor marțiale
B. Materială
C. Altele
1.Zonă spectatori
2.Zonă vestiare(sportivi/băii)
3.Zonă pregătire sportivi(incălzire)
4.Zonă de competiţie
5.Zonă arbitri/oficiali
6.Zonă depozitare material
173
Gheorghe Pricop
4. CONDIŢIILE DE PARTICIPARE
LA COMPETIŢIILE DE ARTE MARŢIALE
2.Reguli generale
a) Comitetul de organizare poate admonesta sau descalifica pe sportivul
care încalcă regulile competiţiei.
174
Călătorie în lumea artelor marțiale
3.Ţinuta/echipament de protecţie
În funcţie de stilul şi tipul de competiţie la care participă sportivul,
echipamentul de protecţie poate fi diferit. În linii generale, acesta poate
cuprinde: manuşi de luptă (nonc-ontact, semi-contact, light-contact sau full-
contact), echipament de protecţie pentru cap (cască), protecţie dentară,
protecţie pentru corp care să-I protejeze abdomenul şi pieptul, cochilie (în
cazul băieţilor), protecţii pentru tibii şi antebraţe, bandaje, kimono, short sau
altă ţinută specifică.
4.Categorii competiţionale
Există competiţii tehnice şi competiţii de luptă.
În linii mari avem copii, juniori şi seniori, masculin şi feminin.
În probele tehnice, categoriile sunt delimitate în funcţie de tipul
probei.
Astfel avem: probe individuale, pe perechi, pe echipe; Probe cu
arme şi fără arme; Probe impuse şi probe libere.
În probele de luptă, delimitarea se face după categorii de vârstă,
greutate şi sex.
5.Categoriile de greutate
Diferă în funcţie de tipul de competiţie şi ramura de sport.
Avem categorii de greutate pentru competiţii non-concatc, semi-
contact, light-contact şi full-contact, care sunt diferite.
În competiţiile de light-contact şi semi-contact, greutatea
competitorilor este foarte importantă, întrucât poate influenţa decisiv soarta
meciului.
Diferenţa dintre o categorie şi alta poate fi de la 3 până la maxim 5
kilograme.
6.Inspecţia greutăţii
Pentru înscrierea în concurs, sportivul trebuie sa participe la
cântarul official.
La cântărire băieţii vor fi în short iar fetele în short şi tricou.
Este permis unui sportiv “să urce” la prima categorie superioară
greutăţii lui, dar nu mai mult.
175
Gheorghe Pricop
Cântărirea sportivilor se face în seara dinaintea concursului sau
dimineaţa cu 2 ore înainte de începerea concursului.
7. Proceduri de meciuri
I. Programarea meciurilor. Se face ţinând cont de categoriile de
greutate şi de valoarea sportivilor. Există meciuri eliminatorii, semifinale şi
finale.
II. Anunţarea meciurilor. Se face din timp şi se precizează numele
competitorilor, cluburilor din care fac parte, categoriile de greutate, faza de
competiţie, colţul la care participă (roşu sau albastru).
176
Călătorie în lumea artelor marțiale
5. REGULI, ELEMENTE DE ARBITRAJ PENTRU
COMPETIŢIILE DE LUPTĂ
2. Zonele de punctare
- Zone de punctare: frunte și tâmplă, faţă, lateral gât, piept, abdomen
(deasupra centurii);
- Zone fără puncte: brațe, sub centură, spate, ceafă.
***Pentru ca un atac să fie valid, loviturile de pumn și picior trebuie să
lovească clar și cu forță zonele de punctare și fără să fie blocate.
3. Acordarea punctelor
Punctele sunt calculate pe fiecare serie de atac în (funcţie de stil)
parte și pot fi: 1 punct, victorie absolută, knock-out, punct în minus.
1 Punct
- o singură lovitură de mână sau picior
- când adversarul cade în urma unui atac sau sau contra-atac cu
pumni şi/sau lovituri de picior
- când este prins piciorul adversarului in mod corect (în urma unei
lovituri de picior a acestuia) după care se atacă cu o lovitură de pumn în
urma căreia adversarul cade.
Speciale
- Lovitură de picior la cap
- Knock-down (acesta se consideră când începe numărătoarea după
3 secunde după ce sportivul a căzut iar acesta este amețit și nu reintră în
luptă în timpul acestor 3 secunde; când a început numărătoarea, aceasta se
continuă până la 8 în ritmul secundelor, indiferent când își revine sportivul
177
Gheorghe Pricop
și reintră în competiție în intervalul numărării de la 1 la 7); !!! în caz de
knock-down, sportivul care a generat knock-down adversarului primește și
punctele aferente atacului.
178
Călătorie în lumea artelor marțiale
Un sportiv poate fi avertizat sau descalificat de către arbitru atunci când:
- are un comportament necivilizat prin nerespectarea comenzilor
arbitrului.
- are un comportament necivilizat faţă de adversar, arbitri, comitetul
de organizare şi spectatori.
- a încălcat intenționat regula de mai sus privind abaterile.
- dacă a lovit adversarul ilegal şi l-a făcut knock-out, acesta este
descalificat. Sportivul care câştigă meciul după reguli ilegale nu poate
participa.
Victorie la puncte
- La sfârșitul meciului câștigă sportivul care primeşte cel mai mare
număr de puncte.
- În cazul în care ambii sportivi s-au accidentat în timpul meciului şi
nu pot continua lupta, punctajul va fi calculat până la momentul când cei doi
s-au accidentat, iar sportivul cu numărul cel mai mare de puncte câştigă;
sportivul care doreşte să continue competiția trebuie să obțină un aviz
medical care să dovedească că este apt să continue.
179
Gheorghe Pricop
organizare şi acesta tot nu s-a prezentat pentru începerea meciului.
- După terminarea minutului de pauză dintre reprize şi sportivul nu
s-a întors pentru a continua meciul sau dacă a renunţat în timpul meciului.
- Managerul de echipă a anunţat comitetul de organizare că sportivul
nu va continua meciul sau competiția.
Victoria prin oprirea jocului
- Cauzată de accidentarea sportivului şi decizia medicului
competiției că acesta nu va mai putea continua competiția.
- Un sportiv este în inferioritate tehnică evidentă pentru prea mult
timp.
Victoria absolută
- Sportivul a fost numărat de 3 ori într-o singură repriză sau de 4 ori
in total meci.
- La o diferenta de 10 puncte intre sportivi (in sistemul electronic.)
Knock out
- Victoria prin Knock Out este anunțată atunci când sportivul este
amețit după ce a căzut în urma unui atac conform regulilor Artelor Marțiale
și nu poate continua competiția după numărătoarea până la 10 a arbitrului.
Anunţarea rezultatului:
Ambele mâini ale arbitrului prind mâinile celor doi competitori.
După ce radiodifuziunea anunţă câştigătorul, arbitrul ridică drept mâna
câştigătorului apoi controlează salutul competitorilor cu prioritate către
comisia de organizare şi între ei mai târziu şi dau mâna înainte de a pleca de
pe salteaua de competiţie.
180
Călătorie în lumea artelor marțiale
181
Gheorghe Pricop
Povestire zen
182
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Omul devine cu adevărat om atunci când își asumă întreaga răspundere
pentru ceea ce este: ăsta e primul curaj, cel mai mare curaj.”
(Osho)
CAPITULUL XVII
ECHIPAMENTE SPECIFICE
183
Gheorghe Pricop
1. BAZA MATERIALĂ – ECHIPAMENTE ŞI INSTALAŢII
ECHIPAMENTUL
În practicile marţiale, Kimono-ul, el este însoţit totdeauna de o
centura. În practicile energetice de regulă, această centură lipseşte, lăsând
astfel libertate de respiraţie şi de mişcare. De asemeni, aici îmbrăcămintea
este cât mai lejeră şi dintr-un material nu neapărat foarte rezistent. Culoarea
variază în funcţie de filozofia fiecarei practici.
În practicile marţiale, problema stă un pic diferit, în sensul că
materialul din care este confecţionat costumul e mai gros şi mai scorţos, în
ideea de a fi cât mai rezistent.
Indiferent de practică sau de stilul practicat, costumul are o
însemnătate aparte. Cineva, un elev, spunea la un moment dat că este
salopeta practicantului. Pur şi simplu, fără să-şi dea seama şi fără multă
meditaţie, întru-cât nu cred că avea atunci, mai mult de opt ani. Am realizat
imediat că, pe undeva avea dreptate. Dacă ne iubim cu adevărat munca,
ceea ce facem, atunci putem spune că este o echivalenţă între un costum de
antrenament şi o salopetă de muncă.
Alb, negru sau albastru, costumul reprezintă schimbarea din
hainele de stradă şi pătrunderea în starea de antrenament. Este de preferat ca
acest lucru să se întâmple în vestiar şi să nu venim gata schimbaţi de acasă.
Această schimbare semnifică faptul că sunt acolo şi nimic nu mai poate
schimba acest lucru.
Indiferent de ce suntem în viaţa civilă, în sală suntem îmbrăcaţi la
fel şi ceea ce ne mai poate deosebi este doar o simplă trăsătură de caracter.
Costumul ne dă senzaţia unei echipe. Ne dă siguranţă în faptul că
toţi cei din sală suntem în căutarea aceluiaşi lucru. Ne face să fim unici,
speciali dar totodată ne uniformizează.
Costumul este mult mai rezistent în timp la uzură, la rupere în
tehnicile cu partener etc, putând fi purtat o lungă perioadă de timp, faţă de
un trening obişnuit care se poate distruge imediat.
Generic, costumul de antrenament este numit kimono. Iarăşi o
greşeală pentru că aceasta este denumirea în japoneză şi este specifică
stilurilor de karate. De exemplu în vietnameză el este numit Vo Phuc [fuc]
respectiv de la vo-arte marţiale şi phuc-îmbrăcăminte. Îmbrăcăminte pentru
Arte Marţiale.
184
Călătorie în lumea artelor marțiale
EMBLEMELE
Emblemele care însoţesc costumul de antrenament, semnifică de
obicei, ţara de origine a practicantului, clubul din care face parte şi neapărat
stilul pe care îl practică. Ele reprezintă filozofia stilului pe scurt. Culorile
stilului, denumire, simbol reprezentativ etc. Este suficient de multe ori să
fiţi atenţi la aceste embleme, când vedeti un practicant, pentru a înţelege ce
stil practică.
CENTURA
De cele mai multe ori, o întâlnim sub forma unei curele mai groase,
din pânză împăturită, înfăşurată în jurul abdomenului. Mai poate fi şi sub
forma unei pănglici, în unele stiluri chinezeşti.
Este încărcată cu semnificaţii şi energie proprie. Dacă totuşi, poate
fi vorba de a schimba un costum de antrenament mai vechi, uzat etc, centura
rămâne aceeaşi până la schimbarea culorii în funcţie de examenele şi
gradele obţinute.
Înfăşurată de două ori în jurul abdomenului, apoi se face nod la
două degete sub ombilic, în dreptul centrului de greutate a corpului uman.
Pentru centură, practicantul are un respect deosebit. Se împătureşte
cu atenţie, se manevrează cu ambele mâini, se păstrează la loc de cinste. Nu
se aruncă, nu se mototoleşte, nu se fac alte activităţi cu ea, decât cele pentru
care este destinată.
Adeseori vedem bătrâni Maeştri, care au centurile pe care le poartă
din tinereţe. Sunt roase, uzate, dar martore a multe, poate chiar prea multe
ore de antrenament, de meditaţie, de lupte, de lupte interne.
185
Gheorghe Pricop
2. MATERIALE ȘI INSTALAȚII
FOLOSITE ÎN SPORTURILE DE COMBAT
1. Caracteristici generale
2.Echipamente de lucru sau antrenament ale sportivului în
combat
3. Echipament de luptă pentru antrenament sau competiția
sportivului (echipamentul de protecție)
4. Echipamente de antrenament specifice în sporturile de
combat
5. Sala sau locul de antrenament
1. Caracteristici generale:
1.1 Clasificarea echipamentului
1.2 Indicaţii
- Intrarea in DOJO se face doar în ţinuta de antrenament ( trening
sau echipament specific);
- echipamentul este personal şi nu se împrumută;
186
Călătorie în lumea artelor marțiale
- se păstrează curat;
- Kimono /Vo Phuc, (echipament specific de antrenament);
- Papuci de sală;
- Papuci de antrenament;
- Centură.
187
Gheorghe Pricop
2.3 Echipamentul în sumo
Luptătorii de sumo,numiți rikishi, nu poartă alt echipament decât o
centură de mătase- numită mawashi, care este înfășurată în mod repetat în
jurul brâului, trecută printre picioare și legată cu un nod la spate. La
antrenamente se folosesc centuri confecționate din bumbac.
188
Călătorie în lumea artelor marțiale
Echipamentul de luptă diferă in funcţie de stil şi sistemul de luptă
(non/semi/ligh/fullcontact)
Niciunul dintre echipamentele enumerate mai jos nu garantează
siguranţa deplină împotriva accidentărilor.
1.Echipament specific(kimono).
2.Platoşă(protecţie pentru
corp/trunchi). Vesta de protecţie este
folosită pentru protejarea părţii
superioare a corpului. Confecţionată
în general din piele artificială şi
având în interior un burete dur, are
două feţe (una roşie şi una albastră)
care pot fi repede schimbate pentru
indicarea culorii indicate în luptă.
189
Gheorghe Pricop
diminuiază probabilitatea apariţiei fracturilor deoarece acestea fac ca
impactul loviturii să se răspândească pe o arie mult mai mare.
8.Cotiere.
10.Protecţie antebraţe.
190
Călătorie în lumea artelor marțiale
4. Echipamente de antrenament specifice în sporturile de combat
Scopul este acela de pregătire în condiţii variate de lucru, în
condiţii de siguranţă, de evitarea accidentărilor și de eficientizarea
pregătirii.
Clasificarea echipamentelor de antrenament:
1. Echipamente de antrenament tradiționale;
2. Echipamente de antrenament moderne specifice pregătirii în
sportul de combat;
3. Echipamente de antrenament adaptate din alte sporturi;
4. Echipamente de antrenament adaptate;
191
Gheorghe Pricop
5. Sala sau locul de antrenament
Terenul de competiţie este sub forma unui pătrat de 11 m x 11 m
combinat din covoraşe pătrate moi
de mărimea 1m x 1m, cu grosimea
în jur de 1.5 cm – 3 cm. Suprafata
nu este alunecoasă şi se pune
direct pe podeaua sălii unde se
defășoară competiția de luptă.
Zona pătrată de
competiţie are dimensiunea de 9 m
x 9 m limitată de linia de contrast
colorată a terenului de competiţie.
Grosimea acesteia este de 5 cm în
interiorul pătratului pentru
competiţie.
Un covoraş colorat de
dimensiunea 1m x 1m se află în mijlocul zonei de competiţie şi culoarea
este diferită de salteaua de competiţie (arătând poziţia sportivilor care se
pregătesc înainte de competiţie).
Restul saltelei de competiţie este o zonă de siguranță combinată din
covoraşe colorate de contrast faţă de zona de competiţie.
192
Călătorie în lumea artelor marțiale
193
Gheorghe Pricop
Povestire zen
194
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Trebuie să știi întotdeauna când să te oprești.”
(Jigoro Kano)
CAPITOLUL XVIII
1. DESPRE STILURI
2. PREZENTAREA STILURILOR
195
Gheorghe Pricop
1. DESPRE STILURI
Există la ora actuală câteva sute poate chiar mii de stiluri de arte
marţiale, aparţinând în marea lor majoritate ţărilor asiatice. Cu răspândire
mai mare sau mai mică unele din aceste practici au pătruns şi la noi în ţară
în perioada interbelică. Dezvoltarea lor a fost anevoioasă, abia în anul 1969
infiinţându-se F.R.J.-respectiv Federaţia Română de Judo. Celelalte stiluri
continuând să funcţioneze în ilegalitate până în 1989.
La nivel mondial interesul pentru artele marţiale a început să fie
mare după al doilea război mondial, aşa încât răspândirea lor în lume a
cunoscut efectiv o explozie. O explozie în răspândire, dezvoltare, dar şi în
apariţia de noi şi noi concepte.
La început primele arte marţiale care au cucerit lumea au plecat
doar din ţările asiatice, ca apoi încet încet, să apară şi arte marţiale
aparţinând şi altor zone geografice în aşa fel încât la ora actuală practic să
nu existe continente care să nu aibă ţări cu concepte de practică specifice.
Avem mai jos câteva stilurile de arte marţiale mai cunoscute .
Toate aceste stiluri şi încă altele neprezentate aici, fac parte din
marea familie a artelor marţiale.
2. PREZENTAREA STILURILOR
1) AIKIDO
Ai–armonie, Ki–energie, Do–cale, –calea armoniei cu energia universală.
A apărut în Japonia în anul 1931,
fiind creat de de către Maestrul Morihei
Ueshiba.
O artă în care se pune mare accent
pe mişcare şi pe dinamica mişcării. O artă
la care se pune accent deosebit pe
dezvoltarea armoniei şi păcii. Stil strict
necompetiţional şi necombativ.
Tehnica acestui stil acordă o mare
importanță aruncărilor și imobilizărilor.
Multe dintre tehnici sunt derivate din
jujutsu, kenjutsu şi bineînteles din ba-gua.
În practica de iniţiere se insistă foarte mult
pe exerciţii din şcoala căderii, pe deplasări
şi pivotări. Ca elemente deosebite avem
prize si proiectări, tehnici de control, folosirea forţei respiraţiei.
196
Călătorie în lumea artelor marțiale
Un atu a acestui stil îl are armonizarea tehnicii cu filizofia
adiacentă. Ajută la construirea unui corp bine armonizat, însoțit de un
caracter echilibrat, prin dezvoltarea echilibrului, cpacității de coordonare,
forței și vitezei de reacție.
Punându-se foarte mult accent pe latura spirituală, în situațiile
reale de atac, practicanții nu sunt foarte pregătiții pentru combinațiile de
atac, devenind vulnerabili.
2) ASHIHARA
3) BA-GUA
Ba-opt , Gua-trigrama. Stilul celor opt trigrame.
A apărut în jurul anilor
1800, în China, întemeitorul acestuia
fiind considerat Dong Hai Quan.
Stilul este caracterizat de
mișcări suple, ample, continue și
relaxate și de deplasările circulare,
fiind bazat pe teoria celor opt
trigrame.
Practicat frecvent este o
metodă de cultivare a sănătății și de
dezvoltare armonioasă, atât la nivel
fizic cât și la nivel mental și spiritual.
197
Gheorghe Pricop
4) HAPKIDO
Hap-coordonare, Ki-energie, Do-cale; -calea de coordonare /
conducere a energiei.
A apărut în Coreea de Sud, creatorul acestuia fiind considerat a fi
Choi Yong-Sool.
Hapkido este o stil de arte marțiale ce se axează pe tehnicile de
autoapărare, pe blocări și de atac lovituri, pumni și alte atacuri izbitoare. De
asemenea stilul permite utilizarea armelor tradiționale. Stilul împrumută
elemente tehnice din Jujitsu și elemente din luptă, precum aruncările și
proiectările din Judo.
5) JUDO
Ju-suplețe, Do-cale;
-calea supleței.
Judo a fost creat de către
Jigoro Kano, în Japonia, Tokyo în anul
1882, având la bază tehnici utilizate în
Jujitsu.
La începutul secolului trecut,
pe măsură ce judoul a fost popularizat
în Europa, și-a pierdut treptat
caracterul și proprietățile de artă
marțială, transformându-se în sport.
198
Călătorie în lumea artelor marțiale
În 1964 judo a devenit probă olimpică.
Practicantul judoului se numește judoka. Sala unde se practică
judoul se numește dojo. Echipamentul de judo, numit judogi, a fost introdus
de către Kano în anul 1907, dar pentru grade folosea, în continuare,
numai centuri albe și negre.
Uniforma tradiţională pentru judo poartă numele de Judogi. Este
alcătuit din: kimono (uwagi), pantaloni de pânză ușoară (shitabaki), centură
de bumbac (obi).
6) JU- JITSU
Ju- suplu ,sau ju-jutsu ştiinţa supleţei.Arta samurailor.
Jujitsu este considerat
unul dintre cele mai vechi
stiluri de arte marțiale din
Japonia. Are la origini o
metodă de apărare fără arme,
împotriva unui agresor
potenţial înarmat, a fost
studiată şi dezvoltată de către
samurai ca o completare a
tehnicilor de luptă cu sabia şi
suliţa. Jujutsu nu are un
fondator sau o origine
concretă, începuturile sale
neputând fi atestate istoric.
La origine, Jujutsu
conţinea şi tehnici de luptă cu
arme mici, precum pumnalele, acestea fiind utilizate de către luptători în
situaţia când ar fi pierdut sabia, arma principală şi ar fi trebuit să obţină o
armă de la un adversar sau ca să supravieţuiască unui atac imediat.
Tehnicile de bază, au fost extrase din străvechile tehnici de luptă
ale japonezilor, la care s-au adăugat mişcări şi contra-prize din artele
marţiale chineze şi tehnici de lovire şi blocaj regăsite şi în artele marţiale
practicate în insula Okinawa.
199
Gheorghe Pricop
7) ISSHIN RYU
8) IAIDO
Calea existenței armonioase, Calea prezenței mentale și a acțiunii
imediate.
Un stil de arte marțiale
japoneze ce pune accent pe
dezvoltarea interioară a individului,
prin practicarea unui șir de exerciții
format din mișcări naturale și spontane
ale trupului, ce pot fi practicate
individual.
Principala formă de practică
în Iaido este exersarea cu sabia. Iaido
cuprinde sute de forme de execuție cu sabia, toate efectuate în scop pașnic și
noncompetitiv. Mânuirea sabiei dobândește un caracter mai mult spiritual,
ce se executută fără partener, urmărindu-se corectitudinea tehnicii, forma și
poziția corpului, expresivitatea corpului și atenția atribuită eecuției.
Iaido are patru tehnici importante ce trebuiesc să facă parte din
fiecare Kata: Nuki tsuke – scoaterea katanei/sabiei din teacă, concomitent
cu prima tăietură, Kiri Tsuke – a doua tăietură, Chiburi – scoturarea
katanei/sabiei de sânge, Noto – intoducerea în teacă.
200
Călătorie în lumea artelor marțiale
9) KALARIPAYAT
Stil de arte marțiale original din India. Fiind unul dintre cele mai
vechi sisteme de luptă din lume, acum este practicat în părțile învecinate din
Tamil Nadu și în rândul comunității Malayali din Malaezia. Kalaripayat
cuprinde lovituri de brațe, picior, ștangulări, forme prestabilite de atac,
folosirea armelor și utilizarea metodelor de vindecare, ce sunt clasificate în
funcție de zonă geografică în Kerala: stilul de nord din regiunea Malabar la
nord de Kerale, stilul central din interior Kerala și stilul sudic din regiunea
Travancore la sud de Kerala.
Spusele din folclor atribuie crearea Kalaripatu-lui zeităților
hinduse. Istoricul Elamukulam Kunjan Pillai, susține că acest stil a fost
creat în timpul războilui dintre dinastiile Chera și Chola în secolele XI-XII.
Se pretinde că războinicii erau antrenați pentru a ucide adversarul
doar prin atingerea/lovirea punctelor vitale. Acest lucru era predat numai la
persoanele cele mai promițătoare și la nivel înalt de condus, pentru a
descuraja utilizarea abuzivă a tehnicii. Totodată războinicii erau învățați să
își folosească cunoștințele pentru tratarea rănilor prin medicina tradițională
și masajul cu diferite uleiuri din plante.
Armele ce se folosesc în actualul Kalaripayat sunt: săbii, scut,
macetă, corn de creb, pumnal, sabie scurtă cu două tăișuri, săbii flexibile,
lance, etc.
201
Gheorghe Pricop
10) KARATE
202
Călătorie în lumea artelor marțiale
Uniforma tradiţională poartă numele de Karate Gi şi este compusă
din: kimono, pantaloni, centură.
203
Gheorghe Pricop
15) KEMPO
16) KENDO
17) KYOKUSHIN
Kyoku-ultim,extrem; Shin-realitate.
Este un stil de arte marțiale ce își are
originea în Japonia, fiind creat în 1955 de către
Masutatsu Oyama.
Kyokushin este primul stil de karate japonez, fiind
considerat o disciplină completă prin care
practicanții pot accede la o dezvoltare fizică și
spirituală superioară.
Kyokushin este considerat cel mai dur stil
de karate deoarece implică un antrenament dur și
necesită o condiție fizică foarte bună.
204
Călătorie în lumea artelor marțiale
Este un stil de luptă full contact, care însă interzice tehnicile letale
și tehnicile care urmăresc rănirea adversarului. Sunt permise tehnicile care
se execută în plină forță și impact.
În această formă de autoapărare predomină loviturile de picior,
date atât la nivel jos cât şi la nivel înalt. Lovituri de braţe, poziţii de gardă
foarte închise şi reale. Contactul real cu partenerii la antrenamente crează o
bună premiză pentru o situaţie realală de forţa majoră. Poziţiile înalte
favorizează loviturile de picior. Lipsa loviturilor de braţe la nivelul capului
în antrenamente, face ca garda să fie vulnerabilă în lupta de aproape.
18) KYUDO
- calea tirului cu arcul
Kyoudo este una dintre cele mai
vechi și cele mai respectate arte
marțiale japoneze. Apărută din
combinarea artei samurailor kyu-jutsu, arta
tirului cu arcul, cu budismul zen. Însoţită
totdeauna de un ceremonial care datează de
secole.
Arcul japonez a fost utilizat în luptă
între secolele al XII-lea și al XVI-lea. În timpul
numeroaselor războaie din primele secole ale
istoriei Japoniei, samuraii aparținând diverselor școli
(ryu) au dezvoltat o tehnică de tir cu arcul (kyujutsu),
utilizând arcuri de mărimi și forme diferite, săgeți cu vârfuri de modele
variate. Războiul Gempei (1180 -1185) reprezintă apogeul utilizării arcului
pe câmpul de bătălie. Mai târziu locul arcurilor este luat de armele de foc.
În prezent, kyudo se practică pentru perfecționare fizică, morală și
spirituală. Arcul utilizat în kyudo, numit yumi și are lungimea cuprinsă între
2,20 m (pentru un arcaș cu o înălțime sub 1,50 m) și 2,45 m (pentru arcași
de peste 2,10 m). Materialul tradițional este lemnul de bambus (mai fragil și
necesitând îngrijire), dar se utilizează și materiale sintetice. Priza este
asimetrică, în treimea inferioară a arcului, pentru a permite tirul de pe cal
sau îngenunchiat. Cu toate că este mai puțin funcțional decât arcurile scurte,
compozite, arcul de kyudo este îndrăgit de arcași pentru simplitatea sa,
aproape primitivă, materialul natural și frumusețe. Săgețile (ya) pot fi
confecționate din bambus, aluminiu sau firbră de carbon. Pentru corzi se
folosesc materiale naturale sau sintetice. Sunetul produs de coardă în
momentul eliberării săgeții se numește tsurune și este un criteriu de evaluare
205
Gheorghe Pricop
a măiestriei arcașului. În kyudo, arcul și săgeata sunt obiecte venerate
(tempyo), investite cu spiritualitate și tratate cu respect.
Ținuta standard de antrenament este compusă din keikogi (în
partea superioară a corpului), hakama (în partea inferioară), obi (centura),
tabi (șosetele albe cu degetul mareseparat) și zori (sandalele japoneze),
folosite pentru deplasarea în afară dojo-ului. De la dan 4, practicanții
poartă kimono, ale cărui texturi și culori adaugă frumusețe și farmec
ceremoniei tirului cu arcul.
206
Călătorie în lumea artelor marțiale
Tekko-Armă pentru mână. Are o bucată de lemn ce este în mână și pe
exterior o bucată de metal/funie, care înconjoară pumnul.
Tinbe-Rochin- scut și suliță scurtă;
Hanbo-Baston de lungime medie (90cm);
EKU- Baston în formă de vâslă. O foloseau pescarii pentru autoapărare.
21) K-1
207
Gheorghe Pricop
sale de categoria grea. În ianuarie 2012, K-1 Global Holdings Limited, o
societate înregistrată în Hong Kong, a achiziţionat drepturile organizatorice
de la K-1, și este organizatorul curent de K-1 de evenimente în întreaga
lume.
Litera K în K-1 este desemnat în mod oficial ca o reprezentare de
cuvinte karate, kickboxing și kung fu. Cu toate acestea, unele rapoarte
sugerează că acesta reprezintă K inițial găsite în discipline concurente, cum
ar fi karate, kickboxing, kung fu, Kempo, kakutougi (termenul japonez
generic de "sport de luptă"), și tae kwon do. Cifra "1" este o componentă ce
se referă la împărțirea unică de greutate și poziția unică de campion.
22) NINJUTSU
Arta luptătorilor ninja. Ninja-ascuns, secret, tăinuit.
Acest stil este își are originea în Japonia-Okinawa. Este
considerată arta legendară de spionaj și asasinat.
S-a dezvoltat în Japonia
medievală ca arta cea mai temută,
deoarece rula ca o sociatate închisă,
secretă, total opusă sistemului rigid
impus în acea perioadă de samurái și
cultura acestora. Acesta este și motivul
pentru care istoria școlilor de ninja este
învăluită în mister. Chiar și în mod deliberat
pentru a creea efectiv legendele ce aveau
rolul de a instaura panica între localnicii
japonezi.
23) SUMO
208
Călătorie în lumea artelor marțiale
Sumo a fost pentru prima oară menţionat în scris în Kojiki (cel mai
vechi document japonez). Se spune astfel ca posesia insulelor Japoniei a
fost determinată de un meci de Sumo între două zeităţi. Documentul
descrie, ca acum 2500 de ani zeii Takemikazuchi şi Takeminakata s-au
luptat pe malurile din Izumo, de-a lungul coastei Mării Japoniei, până când
cel din urmă a pierdut.
Luptătorii de sumo, numiți rikishi, nu poartă alt echipament decât
o centură de mătase - numită mawashi, care este înfășurată în mod repetat în
jurul brâului, trecută printre picioare și legată cu un nod la spate.
Dacă i se întâmplă cumva unui rikishi să i se desfacă centura
complet în timpul unui meci (și astfel să rămână gol-pușcă)- lucru rar,
luptătorul este descalificat în mod automat.
Multe dintre tehnicile de luptă sunt legate de încercarea de a prinde
centura adversarului cu una sau cu ambele mâini, în același timp încercând
să-l blochezi ca să nu-ți prindă centura proprie. Luptătorul care a prins bine
centura adversarului cu ambele mâini, și care de exemplu cu capul înfipt în
pieptul adversarului îl împiedică de a prinde centura adversarului, are un
avantaj mare de a câștiga meciul.
Asociația japoneză de sumo (Nihon Sumō Kyōkai) are înregistrate
70 de tehnici prin care se poate câștiga, constând din tot feluri de împingeri,
ridicări, îmbrâncituri, apăsări la pământ, piedici etc. 48 dintre acestea fiind
tehnici „clasice”. Doar cam jumătate sunt folosite în mod curent.
24) TAEKWANDO
209
Gheorghe Pricop
metoda de luptă (fără arme) utilizând tehnici defensive şi ofensive executate
cu membrele inferioare şi superioare.
Primele înscrieri despre practica luptelor marţiale cu numele
TAEKKYON se referă la începutul formării statului măreţ Koguryo
(aproximativ anul 37 i.Hr). Acest fapt este mărturisit de desenele murale din
mormintele regale Muyong-Chong şi Какchu-Chong. Sub denumirea
actuală, Taekwondo este cunoscută începând cu deceniul 5 al secolului XX.
Kim Yu Sân şi Kim Chun Chu sunt două personalităţi care au
contribuit enorm la formarea şi concretizarea taekwon-do-ului ca şi sistem
de luptă, iar mai târziu acţiunile lor au dus la unirea celor trei regate
coreene.
În Taekwondo, practicanţii folosesc un costum special ce, în limba
coreeană, poartă denumirea de “Dobok”, şi este constituit dintr-o bluză albă,
o pereche de pantaloni albi şi o centură la brâu albă, colorată sau neagră, în
funcţie de măiestria practicantului.
Echipamentul de protecţie: cască de protecţie, proteză dentară,
vestă de protecţie, protecţiile pentru antebraţe, mănuşile, scoica, protecţiile
pentru tibii.
210
Călătorie în lumea artelor marțiale
Tailanda în secolele XV - XVI. Se menţionează un stil eficace de luptă fără
arme care a decis soarta regilor Thai. Până în anii '30 ai secolului trecut,
Muay Thai era practicat în forme foarte dure, cu foarte puține limitări. Erau
permise loviturile în orice organe vitale, inclusiv genitale, o gamă mult mai
vastă de proiecții decât azi, protecțiile erau practic inexistente cu excepția
unor bandaje din sfori sau fâșii de piele învelite în jurul pumnului și uneori
a unei părți a antebrațelor.
Muay Thai modern limitează proiecțiile - și anume luptătorii nu au
permisiunea de a trimite adversarul la sol decât într-un număr foarte mic de
situații și cu un număr foarte limitat de procedee, iar lupta nu continuă la
sol. Sunt interzise de asemenea procedeele aparţinând de sfera "trânte -lupte
libere - judo". Muay Thai este deci un sport de luptă "stand-up" adică unde
se practică numai schimbul de lovituri în picioare, fiind însă aproape cel
mai permisiv și dur dintre cele de acest tip, existente.
Echipamentul competitorilor este alcătuit din monkon –bentiţă de
pe cap; kruangrang- bentiţă de la nivelul mâinii, şort și protectoare pentru
mâini: sfori, mănuşi. De cele mai multe ori competitorii luptă cu pumnii
goi.
211
Gheorghe Pricop
27) QUAN KI DO
-calea energiei vitale- Qwan-ansamblu, Ki-energie, Do-cale
“Calea pumnului şi a energiei”.
Qwan Ki Do (ortografiat și sub
formele Qwankido și Qn Khi Dao) este o artă
marțială chino-vietnameză creată în 1981 în
orașul francez Toulon de către maestrul
vietnamez Pham Xuan Tong. Qwan Ki Do
își trage originile din punct de vedere
tehnic din artele marțiale chineze și din
artele marțiale vietnameze.
În acest stil, tehnicile de asalt cu
mâna goală sunt folosite combinat cu
tehnicile manuirii sabiei şi halebardei. Pe
lângă acestea, Qwan Ki Do recomandă, de
asemenea, practici de meditaţie, de respiraţie şi bineînţeles numeroase kata
(quyen).
Tehnicile din Qwan Ki Do provin în mare parte de la cele patru
mari școli din cadrul școlii călugărilor shaolin:
Din partea Chinei, găsim trei școli principale:
Școala SHAO LIN sau TIEU LAM, care are o mare varietate de
tehnici, printre care se numără numeroase cadre de picioare cu sărituri sau
tehnicile CHIN NA sau CAM NA.
Școala WO MEI sau NGA MI, de la muntele Wo Mei Shan,
regrupează multe tehnici de intrare și protecție și tehnicile bazate pe
observarea animalelor.
În cele din urmă, școala TÂNG LANG sau DUONG LANG,
caracteristică sudului Chinei și a etniei Hakka, este bazată pe imitarea
călugăriței, cu atacuri rapide ale membrelor superioare, ca să poată
lovi punctele vitale, și pentru a disloca diferite articulații.
Qwan Ki Do este o sinteză a stilurilor de arte marțiale chino-
vietnameze. El reprezintă punctul culminant al peste 25 de ani de studii și
de cercetare desfășurate de către un expert în artele marțiale vietnameze:
Maestrul Pham Xuan Tong, maestru moștenitor testamentar a maestrului
Châu Quan Ky.
212
Călătorie în lumea artelor marțiale
28) VOVINAM VIET VO DAO
Viet- de la vietnam, Vo-arte
marţiale, Dao–cale drum de urmat, calea
artelor marţiale vietnameze.
Deviza stilului este – “mână de
oţel şi suflet bun”.
Stil de arte marţiale vietnameze,
creat la Hanoi în 1938 de maestrul Nguyen
Loc. Acest stil reprezintă chintesenţa
şcolilor de arte marţiale din Vietnam,
folosind principiile luptei vietnameze,
incluzându-le pe cele ale forţei şi ale
supleţei combinate cu cele de Judo.
VO este o adevărată tradiţie
culturală în Vietnam. Artele Marţiale
vietnameze sau VO sunt creaţia unui popor
care în ultimii 4000 de ani nu a încetat să lupte pentru supravieţuire.
În zilele noastre VVD este prezent în 22 de regiuni din Vietnam şi
în peste 60 de ţări pe toate cele cinci continente.
Întemeietor al stilului VOVINAM, Marele Maestru Nguyen Loc a
călătorit prin tot Vietnamul pentru a cerceta şi înţelege esenţa artelor
marţiale vietnameze, animat fiind şi de ideea nobilă a cuceririi
independenţei naţionale de sub ocupaţia colonială.
Marele Maestru NGUYEN LOC s-a născut pe 24 mai 1912 în satul
HUU BANG, districtul THACH THAT, provincia SON TAY (în prezent
HATAY). De la o vârstă foarte fragedă şi-a dedicat cea mai mare parte a
timpului său practicării artelor marţiale şi luptelor tradiţionale. Moştenitor al
tradiţiei VO prin familia sa, acesta a călătorit prin tot Vietnam-ul pentru a
cerceta şi înţelege esenţa acestei arte marţiale. A cercetat de asemenea
stilurile altor arte marţiale cu intenţia de a integra diverse aspecte specifice
într-un singur stil cât mai complet.
Ținuta practicanților de Viet Vo Dao este formată dintr-o uniformă
specifică numită Vo Phuc. Culoarea albastră a fost adoptată ca și culoarea
oficială a uniformei, acceptată în toate formele competiționale.
213
Gheorghe Pricop
29) WING CHUN
Stil de arte marțiale, original din China, stil de KUNG-FU, în
traducere - primăvara strălucitoare.
Preia tehnica din Kong Fu, nefiind extrem de variată vizând în
general lupta de aproape. Acest stil de luptă este eficient în lupta în spații
închise, cu mai mulţi adversari. Foarte eficient în învăţarea autoapărării
pentru doamne.
214
Călătorie în lumea artelor marțiale
215
Gheorghe Pricop
Povestire zen
Kanryo Higaonna
Kanryo Higaonna (1853-1917), considerat părintele stilului de
karate Goju-ryu, a dus o viaţă frugală. Deşi nu avea niciodată prea mulţi
bani, nu acceptă să fie plătit de discipoli şi nu le îngăduia acestora decât
cel mult să-i aducă ofrande în hrană, o dată sau de două ori pe an.
Discipolii lui Higaonna erau de părere că un maestru atât de bun
ar trebui să aibă mai mulţi adepţi, aşa că i-au sugerat să pună o plăcută la
intrarea în şcoală, la fel ca alte dojo-uri. Kanryo a refuzat: „Dacă aş
atârna o plăcuţă, ar fi ca şi cum aş invita pe toată lumea să vină să se
antreneze, lucru care ar fi inacceptabil. Predarea unei arte marţiale este ca
şi cum i-ai da cuiva în mână o armă. Dacă armele ajung pe mâna unor
nepricepuţi, aceştia pot răni oameni nevinovaţi”.
Cel mai bun student al lui Higaonna a fost Gojun Miyagi (1888-
1953), fondatorul propriu-zis al stilului Goju-ryu.
216
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Arta războiului este arta păcii, iar arta păcii este cea mai dificilă:
trebuie să câştigi fără să te baţi.”
(Risuke Otake)
CAPTOLUL XIX
1. DESPRE STILURI
2. PREZENTAREA STILURILOR
217
Gheorghe Pricop
1. DESPRE STILURI
Europa nu s-a lăsat mai prejos, aşa că la ora actuală avem stiluri
aparţinând unor ţări cu tradiţie războinică, Rusia, Franţa, etc dar şi România
se poate lăuda cu apariţia unui stil creat de un Maestru român.
Începutul răspândirii a fost făcut prin judo şi karate. Judo-ul caracterizat
prin proiecţii, ştrangulări, lupta de aproape, karate-ul prin lovituri de braţ şi
de picior. Povestirile despre practicanţii de arte marţiale la acea vreme erau
atât de impresionante încât au ramas de-a lungul timpului impregnate în
cultura populară a multor ţări.
Au urmat apoi şi alte câteva stiluri ce au cunoscut o răspandire la
nivel mondial şi pe care le voi aminti aici pe scurt, pentru a nu se mai crea
confuziile care există la acest moment în mintea multora din cei care iau
pentru prima dată legătura cu o artă marţială dar şi în mintea unor
practicanţi începători.
Avem mai jos câteva stilurile de arte marţiale mai cunoscute.
Toate aceste stiluri şi încă altele neprezentate aici, fac parte din
marea familie a artelor marţiale.
2. PREZENTAREA STILURILOR
1) BOX
Boxul este un sport marţial străvechi
(probabil cel mai vechi sport marţial,
cu origini preistorice), în care doi
concurenți, cu greutăți similare, luptă
cu ajutorul pumnilor, într-o serie de
reprize, numite runde. Victoria este
obținută în urma puctelor date pentru
lovituri de către juriu sau atunci când
adversarul este doborât la pământ și nu reușește să se ridice înainte ca
arbitru să termine de numărat până la 10 (engleză Knockout sau KO) sau
când adversarul este prea rănit pentru a continua (engleză Technical
Knockout sau TKO). Originile exacte ale boxului sunt necunoscute, dar
anumite evenimente indică faptul că prima recunoaştere a boxului ca sport a
fost în Olimpiada 23, în 688 Î.C.
Jack Broughton, a fost considerat ca fiind părintele boxului
englez. El a fost campion din 1729 până în 1750. În anul 1743 a trasat
218
Călătorie în lumea artelor marțiale
primele reguli formale ale acestui sport. Broughton este totodată şi cel care
a inventat mănuşile de box, menite să protejeze atât pumnul cât şi fata
partenerului la lovituri.
Echipamentul boxerului constă din ghete speciale, chiloţi, maieu şi
bandaje, centură de protecţie etc. Există mănuşi speciale pentru antrenament
şi pentru competiţie, precum şi căşti speciale de protecţie pentru cap (la
antrenament), proteză dentară de protecţie s.a.
2) CAPOEIRA
A apărut în Brazilia în jurul
secolului XVI. Acest stil a fost adus și dezvoltat în
perioada colonială de către sclavii africani.
Este considerat o moștenire culturală
Capoeira este considerat un dans și în același
timp o formă de luptă. Mișcările sunt suple, specifice
de dans, ce conțin multe lovituri de picior înalte din
rotație și săritură.
Prin practicarea acestui stil se dezvoltă un corp fizic
armonios și elastic. Este cunoscut pentru mișcările rapide și complexe, ce
folosesc în principal forța și viteza loviturilor de picior.
3) KICK-BOX
Este un stil ce își are originea în SUA și este alcătuit dintr-un grup
de arte marțiale și de sporturi de luptă, fiind influențat de tehnicile de
Karate, Savate, Sanda, Muay Thai și Box.
Kickboxingul este practicat pentru autoapărare sau ca sport de
contact.
Termenul de Kickboxing a fost introdus în
anii 1960, de promotorul de box japonez Osamu
Noguchi. Termenul a fost preluat ulterior de către
varianta americană.
Termenul francez pieds-poings (literal "picioare-
pumnii-box") este, de asemenea, utilizat în sensul de
"kickboxing", în sensul general, inclusiv box
francez (Box Savate), precum și kickboxing american și
japonez, Birmania și box thailandez, orice stil de karate
full contact, etc.
La bărbați echipamentul este alcătuit din: șorț și echipament de
219
Gheorghe Pricop
protecție: fașe de protecție, mănuși de box, proteză dentară, scoică. La
echipamentul feminin se mai adaugă pieptar și bustieră/sutien pentru box.
4) KUREŞ - TRÂNTA
5) LUPTE LIBERE/GRECO-ROMANE
220
Călătorie în lumea artelor marțiale
Luptele, alături de celelalte sporturi fără arme precum boxul, îşi au
originea în truismul preistoric “Cel mai puternic supravieţuieşte”. Aceasta
deoarece luptele derivă din ritualuri menite să-i confere unui individ
abilităţile esenţiale pentru a deveni şi a rămâne conducătorul unui grup
primitiv.
Totuşi, în atichitate luptele au cunoscut cel mai puternic avânt în
rândurile grecilor. Ei au ridicat această formă de sport pe un piedestal,
principalul atribut al vieţii sociale al unui tânăr devenind calitatea sa de
membru al unei păleşte, ce reprezenta locul de antrenament al luptătorilor.
221
Gheorghe Pricop
Părintele MMA-ului sub forma din ziua de azi este însă Bruce Lee,
marele maestru, actor, regizor şi filozof
chinez, care pune bazele conceptului de
artă marţială mixtă în cadrul sistemului
său Jeet Kune Do. Cuvintele sale "cel
mai bun luptător nu este un boxer,
karateka sau judoka. Cel mai bun
luptător este cineva care se poate adapta
la orice stil" pot fi considerate că stând
la baza acestui sport atât de popular din
zilele noastre.
"Nu există arta mai bună decât fără nici
o artă. Nu exista stil mai bun decât fără
nici un stil".
7) PANKRATION
222
Călătorie în lumea artelor marțiale
de pregătire specială în care luptătorii făceau exerciţii de concentrare
şi meditaţie. Energia internă era antrenată şi mai apoi dezvoltată
prin exerciţii de respiraţie asemănătoare celor de Qi Gong din artele
marţiale chinezeşti, denumite de grecii antici Pneuma.
În prezent fac parte din World Pangration Athlima Federation peste
50 de Federaţii Naţionale şi Asociaţii din ţări precum: Japonia, SUA, Rusia,
China, Corea de Sud, Australia, Mexic, Nepal, Pakistan, Africa de Sud,
Israel, Italia, Bulgaria, Letonia, România, Spania.
8) SAMBO
223
Gheorghe Pricop
9) SAVATE
10) SCRIMĂ
224
Călătorie în lumea artelor marțiale
Scrima competitivă este una dintre cele cinci sporturi, care a fost
prezentă la fiecare dintre edițiile moderne ale J.O.
„Istoria scrimei este aceea a unui ansamblu de arte mecanice care
au evoluat de la simplu la compus, pentru a reveni de la compus la simplu
atunci când şi-au dobândit cel mai înalt grad de perfecţiune” (Cordelois,
1872, p.3). Scrima este una dintre ramurile sportive care îşi au originea în
necesitatea de adaptare a omului la imperativele existenţei sale. Încă din
primele momente ale evoluţiei societăţii omeneşti superioritatea spirituală a
fiinţei umane a căutat să compenseze inferioritatea fizică în raport cu
celelalte vieţuitoare.
Echipamentul celor ce practică scrima conţine: jachetă, mănuşi,
cămaşă de zale, pantaloni de sport, mască.
11) SYSTEMA
225
Gheorghe Pricop
În Systema, poziţia corpului înaintea conflictului este aproape
imperceptibil schimbată fata de poziţia sa normală. Spatele este drept pentru
a oferi stabilitate şi uşurinţă în respiraţie. Linia umerilor rămâne mai tot
timpul paralelă cu linia soldurilor pentru a nu torsiona coloana. Genunchii
sunt uşor flexaţi pentru o uşoară deplasare pe teren, dar nu atât de flexaţi
încât să prevină adversarul că suntem în poziţie de luptă.
12) TURNIR
226
Călătorie în lumea artelor marțiale
227
Gheorghe Pricop
Povestire zen
Trei muște
Un samurai călător se opri la un han să mănânce. El purta o sabie
frumoasă ce părea și foarte scumpă. În același han, la o altă masă, mâncau
trei soldați care puseră ochii pe sabia samuraiului. Dar singura
posibilitate să iei sabia unui samurai este să-l omori. Cei trei nu-și făceau
griji în privința asta fiincă raportul de forțe le era net favorabil.
Soldații se prefăcură că s-au îmbătat și începură să arunce
samuraiului vorbe de ocară presupunând că acesta va răspunde și ei vor
avea justificarea publică a uciderii lui. Dar spre mirarea lor și a celor din
han, samuraiul își continua liniștit masa. Soldații bănuiră că-i este frică,
așa că încrederea și obrăznicia lor crescură. Deodată samuraiul, tot calm,
își ridică privirea și cu bețișoarele cu care mânca, omorâ într-o clipă trei
muște care zburau deasupra mesei sale, apoi continua să mânânce liniștit.
Văzând acestea, cei trei soldați își adunară lucrurile și plecară în
grabă din han.
228
Călătorie în lumea artelor marțiale
”Nu trăiți decât o singură dată. De aceea, trăiți momentul prezent.
Trecutul nu mai este, iar viitorul este necunoscut.”
(Tempu Nakamura)
CAPITOLUL XX
JOCURI PREGĂTITOARE
PENTRU ARTELE MARȚIALE
1. DESPRE JOCURI
2. REGULI GENERALE ÎN APLICAREA JOCURILOR
3. ALEGEREA JOCULUI
4. CLASIFICAREA JOCURILOR DIN ACEST MATERIAL
DUPĂ ACȚIUNEA ÎNTREPRINSĂ
229
Gheorghe Pricop
1. DESPRE JOCURI
230
Călătorie în lumea artelor marțiale
De asemeni poate iniția discuții prin care să provoace membrii
grupului să numească aspecte etice pe care aceștia și le dezvoltă în timpul și
cu ajutorul jocului.
231
Gheorghe Pricop
- Obiectele necesare desfășurării jocului
- Obiectele înconjurătoare aflate în suprafața de joc (copaci, stânci,
pietre, stâlpi etc.)
- Gradul de implicare la nivel motivațional al jucătorilor.
3. ALEGEREA JOCULUI
232
Călătorie în lumea artelor marțiale
autocarul sau cu trenul. Acestea sunt situațiile în care creativitatea și
adaptabilitatea profesorului, pentru necesitățile de moment ale grupului,
sunt cheia alegerii unui joc cât mai potrivit pentru momentul și condițiile
date.
233
Gheorghe Pricop
A. ATINGERI
1. Lupta cu uriașul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi unul în picioare, iar
celălalt în ghemuit. Cel dintâi va încerca să-i atingă creştetul capului
celuilalt de cât mai multe ori în decurs de 1 minut. Cel de-al doilea trebuie
să se ferească sau să pareze loviturile adversarului.
234
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Atacă-i fața
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi, unul în picioare iar
celălalt în poziția culcat dorsal (pe spate). Primul va încerca să se deplaseze
prin lateral și să-i atingă fața celuilalt de cât mai multe ori în decurs de 1
minut. Cel de-al doilea trebuie să pareze loviturile sau se rotește pe saltea în
așa fel încât să fie cu picioarele spre atacant.
3. Atinge-i glezna
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față. Aceștia
vor încerca, cu ajutorul mâinilor, să atingă gleznele celuilalt. Ambii se pot
feri sărind sau parând.
235
Gheorghe Pricop
B. DEZECHILIBRAREA ADVERSARULUI
1. Genuflexiuni cu adversar
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi spate în spate.
Fiecare dintre aceștia va încerca să execute 1 genuflexiune în
același timp dezechilibrându-l pe celălalt. Atingerea solului cu orice altă
parte a corpului diferită de tălpi se depunctează cu 1 punct.
236
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Dezechilibrează-ți adversarul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față în
poziția stând cu picioarele lipite, cu mâinile la nivelul pieptului, palmele
orientate spre adversar.
Fiecare dintre cei doi va încerca să-l facă pe celălalt să-și piardă
echilibrul prin lovirea cu palmele în palmele acestuia, sau prin fentă în
momentul în care adversarul încearcă să-l dezechilibreze.
3. Rupe-i sprijinul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față în
poziția de flotare cu sprijin pe palme și vârfurile picioarelor.
237
Gheorghe Pricop
C. TRACȚIUNI-ÎMPINGERI
1. Împinge adversarul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi spate în spate, de o
parte și de alta a liniei de centru, cu mâinile încrucișate la nivelul pieptului.
238
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Trage-l afara din cerc
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față apucați
de mâini la centrul unui cerc.
3. Lupta cățeilor
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față în stând
pe genunchi cu sprijin pe palme.
239
Gheorghe Pricop
D. IMITAȚIE
1. Umbra
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi unul în spatele
celuilalt.
240
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Oglinda
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față.
Cel din față execută din deplasare mișcări la alegere pe o distanță
prestabilită.
3. Memoria gesturilor
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față
Unul dintre cei doi execută 3 gesturi pe deplasare sau 3-5 pași pe
diferite direcții, iar celălalt trebuie să le memoreze și apoi să le execute.
Apoi se schimbă rolurile.
241
Gheorghe Pricop
E. VITEZĂ DE REACȚIE/EXECUȚIE
242
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Fripta
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față. ținând
palmele lipite la nivelul abdomenului cu vârful degetelor atinse de cele ale
adversarului. În decurs de un minut primul va încerca să-i atingă palmele
celuilalt de cât mai multe ori, cel de-al doilea putând să ferească doar prin
depărtarea propriilor palme pe direcția sus-jos. La scurgerea minutului se
schimbă rolurile.
3. Călcata
Descrierea jocului: Elevii sunt grupaţi câte doi față în față apucați
de mâini. Aceștia vor încerca să se calce pe picioare.
Cel care-l calcă pe adversar de cele mai multe ori pe durata unui
minut câștigă jocul.
243
Gheorghe Pricop
F. FORȚĂ SPECIFICĂ
1. Lupta cocoșilor
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față în
poziția ghemuit. Fiecare dintre cei doi va încerca să-l împingă pe celălalt
pentru a-l dezechilibra sau pentru a-l scoate afară de pe saltea. Contactul
dintre cei doi are loc doar la nivelul palmelor.
244
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Sumo de pe genunchi
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față în
poziția pe genunchi.
Fiecare din cei doi va încerca să-l împingă pe celălalt pentru a-l
dezechilibra sau pentru a-l scoate afară de pe saltea.
Contactul dintre cei doi are loc doar la nivelul palmelor.
3. Lupta în cârlig
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față cu
sprijin pe un picior, iar celălalt îndoit de la genunchi și prins ”în cârlig” de
piciorul adversarului. Mâna de aceeași parte va fi așezată pe umărul
celuilalt.
245
Gheorghe Pricop
G. ESCHIVĂ
1. Buldogii
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față fiecare
în terenul propriu pe un punct marcat pe sol. La semnal aceștia trebuie să
schimbe locurile între ei, în viteză maximă ferindu-se unul de celălalt.
Câștigă cel care ajunge primul în locul adversarului sau cel care pe
parcurs îl atinge cu mâna pe orice parte a corpului.
246
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Ferește-ți urechile
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față. Unul
este “atacator” iar celălalt “victimă”. Atacatorul va încerca să-i atingă
urechile în timp ce victima, fără a se folosi de mâini, va încerca să se
ferească.
247
Gheorghe Pricop
H. PRINDERE/PRIZE
248
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Priza pe mână (unul se apără)
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față în
poziția stând cu picioarele fixate pe sol. Unul este desemnat atacator iar
celălalt apărător. Atacatorul va încerca să-și prindă adversarul de ristul
(încheietura) mâinii drepte și să-l tragă pentru a-l dezechilibra, de cât mai
multe ori în decurs de un minut. Apărătorul, prin eschivă, va încerca să se
ferească.
249
Gheorghe Pricop
I. RIDICARE-MUTARE
Fiecare dintre cei doi trebuie să-și apuce adversarul, să-l ridice și
să-l scoată în afara saltelei. Cine reușește câștigă.
250
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Trage-l de pe saltea
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi, unul culcat dorsal
pe saltea, iar celălalt în picioare. Cel din picioare va încerca să-l apuce pe
celălalt și să-l scoată în afara saltelei într-un timp cât mai scurt, timp
cronometrat de coordonator. Cel de pe saltea nu se va lăsa apucat.
Jocul se reia până ce unul dintre cei doi ajunge la 3 reușite fiind
desemnat câștigător.
251
Gheorghe Pricop
J. JOCURI CU CENTURA
1. Scrima
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi, cu câte o centură
împăturită sub formă de spadă în mână.
252
Călătorie în lumea artelor marțiale
2. Ia centura celuilalt de sub picior
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi, cu câte o centură
împăturită pe care vor sta cu piciorul.
3. Ceasul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față. Unul
dintre aceștia are o centură în mână pe care o va roti la nivelul gleznelor cât
mai rapid, cu intenția de a-și atinge adversarul.
253
Gheorghe Pricop
4. Întoarce-i nodul
Descrierea jocului: Elevii sunt grupați câte doi față în față cu câte
o centură legată la brâu, cu nodul la spate.
254
Călătorie în lumea artelor marțiale
255
Gheorghe Pricop
Povestire zen
256
Călătorie în lumea artelor marțiale
ÎNCHEIERE
Povestire zen
257
Gheorghe Pricop
CUPRINS POVESTIRI
Pe lacul Biwa 3
Kyouzo mifune și spartul țiglelor 12
Bokuden și proba cu perna 24
Hakuyn, iadul și raiul 34
Maestrul și proba calului 44
Sorimachi Makaku și puntea alunecoasă 62
Munenori, Takuan și tigrul 76
Destinul și moneda cu două fețe 82
Takuan și maimuța 94
Găurește hârtia cu pumnul 104
Takuan și călătoria 114
Motsugai și gâsca solitară 126
Moso Kokushi și barca 136
Discipolul și loviturile pe la spate 144
Tesshu și moneda 152
Terada Gorozaemon și citirea intuiției 166
Jirokichi Yamada și sandala din lemn 182
Yamada și marele cutremur 194
Kanryo Higaonna 216
Trei muște 228
Morihei Ueshiba și Junichi Haga 256
Cine mânuiește mai bine spada 257
258
Călătorie în lumea artelor marțiale
Bibliografie:
1. *** (2002) Enciclopedia educaţiei fizice şi sportului din România,
Editura Aramis, Bucureşti
2. AMĂLINEI, N., (2002), Expresia mişcării în artele marţiale, Editura
A92, Iaşi
3. ANGHEL I., BOTEZATU D., (2006), Karate pentru competiţii,
Editura Dragon Press, Bacău
4. BUCUR, N., (1977), Karate, Editura Stadion, Bucureşti
5. CHIRAZI, M., (1999), Jocuri de luptă, Editura Fundaţiei Chemarea,
Iaşi
6. CIŞMAŞ, G., OZAREVICI, C., (2001), Sporturi de luptă, Editura
Printech, Bucureşti
7. CONSTANTIN, B., MIHAI, T., (2003), Judo fundamental, Editura
Vasile Goldiş University Press, Arad
8. CULDA, C., (2003), Medicină tradiţională chineză şi Qigong-ul
terapeutic, Editura Licorna, Bucureşti
9. DELIU D., (2002), Cursuri teoretico-metodice de arte marţiale,
editura Studenţească, Bucureşti
10. DEMETER, A., (1982), Bazele fiziologice şi biochimice ale formării
deprinderilor motrice, Editura Sport-Turism, Bucureşti
11. DERLOGEA, S., (1990), Aikido – calea armoniei, editura
Apimondia, Bucureşti
12. DERLOGEA, Ş., (1994), Taijiquan. Calea perfecţiunii, Editura
Apimondia, Bucureşti
13. ENE, L., (1995), Arte marţiale, Editura Iris, Bucureşti
14. FRAZZEI, F., (1999), Judo. De la centura albă la centura neagră,
Editura Garell Publishing House, Bucureşti
15. FREDERIC, L., (1993), Dicţionar de arte marţiale, Editura
259
Gheorghe Pricop
Enciclopedică, Bucureşti
16. FUNAKOSHI, G., (1998), Karate DO. Calea în viaţa mea, Editura
Garell Publishing House, Bucureşti
17. GALAN D., (2005), Curs de autoapărare pentru studenţi – anul I de
studiu, editura Casa Universitară, Bucureşti
18. ION, E.M., (2004), Arte marţiale, autoapărare fizică, Editura
Universităţii „Dunărea de Jos” Galaţi
19. LAOZI, (2012), Daodejing, Cartea căii și a virtuții, Editura Nicol
București
20. LEWIS, P., (1999), Introducere în arte marţiale, Editura Teora,
Bucureşti
21. LEVET, P., (2009), Vovman Viet Vo Dao. Techniques et
connassances superiores, Editeur Vovinam World Expansion Office,
Singapour
22. MANOLACHI, V., (2003), Sporturi de luptă. Teorie şi metodică
(luptele libere, grecoromane,judo), INEFS, Chişinău
23. MIYAMOTO MUSASHI, Gorin no sho, Cartea celor cinci cercuri,
Editura Garell Publinshing House București.
24. PHAM, X.T., (1995), Qwan Ki Do, Editat de Uniunea Română de
Qwan Ki Do, Bucureşti
25. PHAM, X.T., (1996), L’art et la maniere, Editions Amphora S.A.,
Paris
26. PHAM, X.T., (2011), Qwan Ki Do. Manual pentru antrenori,
instructori şi practicanţi (nivelul 1 şi 2), Editura Psihomedia, Bucureşti
27. SUN TZU, Arta războiului, Editura Antet XX Press
28. ŢILICĂ, L., (1996), Kung Fu, Editura Garell Publishing House,
Bucureşti.
260