Filiera tehnologică

An şcolar:2009-2010
Clasa a IX – a liceu – 2 ORE / săptămână
Programa a fost aprobată prin Ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 3458/ 09.03.2004.

Semestrul I : 36 ore

Nr. Unitatea de Competenţ Conţinuturi detaliate ale Nr. de Săpt. Experiment de laborator Obs.
crt învăţare e specifice unităţii de învăţare ore
vizate
1 Testare iniţială Verificarea iniţială a cunoştinţelor de chimie.Test 2 S1 -
2 ore de evaluare iniţială.Norme de protecţie a muncii.
2 Atomul - unitatea 2.3. - Structura atomului. Masa atomică. Mol de atomi. 1 S2 -
structurală a 3.1 -Element chimic. Izotopi. 1 S2 -
materiei; 4.1 - Structura învelişului electronic pentru elementele 1 S3 -
4.2 din perioadele 1, 2, 3, 4;
6 ore - Clasificarea elementelor în blocuri: s, p, d, f 1 S3 -
- Configuraţii electronice. 1 S4 -
- Evaluare 1 S4 -
3 Sistemul periodic al 2.2. - Structura sistemului periodic. Construirea 1 S5 -
elementelor 2.3. grupelor şi perioadelor pe baza configuraţiei
3.1 electronice.
3 ore 4.1 - Relaţia reciprocă şi directă dintre configuraţia 1 S5 -
4.2 electronică a atomilor unui element şi locul ocupat
de acel element în sistemul periodic.
- Evaluare 1 S6 -
4 Corelaţii între 1.1. - Formarea ionilor. Configuraţia electronică a 1 S6 -
structura învelişului 2.1. ionilor. Capacitatea de combinare a elementelor.
electronic, poziţia în 2.2. electrovalenţa şi covalenţa.
tabelul periodic şi 2.3. - Variaţia ra, ri, E i în tabelul periodic 1 S7 -
proprietăţi ale 3.1 - Variaţia electronegativităţii în grupele principale şi 1 S7 -
elementelor. 4.2 în perioadele 1,2,3,4;
9 ore 5.1. - Variaţia caracterului metalic în gupele principale 1 S8 *Verificarea experimentala a
 5.2 şi perioadele 1,2,3,4; reactivitatea Na, Mg, Al, faţă reactivitatii Na, Mg, Al, faţă de
de O2, H2O. Caracterul amfoter al Al(OH)3, O2, H2O. *Caracterul amfoter al
Zn (OH)2. Al(OH)3, Zn (OH)2.
- Proprietăţi chimice ale sodiului:reacţii cu oxigen, 1 S8 *Proprietăţi chimice ale sodiului:
clor, apă. Importanţa practică a Na. reacţii cu oxigen, clor, apă;
- Variaţia caracterului nemetalic în gupele 1 S9 *Variatia caracterului nemetalic
principale şi perioadele 1,2,3,4; reactivitatea in grupa halogenilor
nemetalelor din grupa 17 (VIIA)
- Proprietăţi chimice ale clorului reacţii cu hidrogen, 1 S9 *Proprietăţile chimice ale
fier, apă, cupru, hidroxid de sodiu, bromură de clorului: reacţii cu hidrogen, fier,
sodiu,iodură de potasiu; importanţa practica a Cl2, apă, cupru, hidroxid de sodiu,
NaCl bromură de sodiu, iodură de K
- Caracterul acido-bazic al oxizilor elementelor din 1 S10 -
perioada a 3-a şi din grupa a 14-a (IV A);
- Evaluare 1 S10 *Demonstrarea caracterului
chimic al elementelor prin reactii
chimice- evaluare pe grupe
5 Formarea 1.1. - Legătura ionică. 1 S11 -
substanţelor prin 1.2. - Cristalele ionice şi proprietăţile lor. Cristalul de 1 S11 *Verificarea experimentala a
legături chimice şi 1.3. NaCl; Conductibilitatea soluţiilor de electroliţi; conductibilitatii solutiilor de
proprietăţile 2.1. electroliti
substanţelor 4.1 - Formarea moleculelor. Tipuri de molecule. 1 S12 -
8 ore 4.2 - Legătura covalentă nepolară: H2, N2, Cl2 -
- Legătura covalentă polară: HCl, H2O; CCl4, CH4; 1 S12 -
- Legătura covalent-coordinativă: NH4 +; H 3O +; 1 S13 -
- Legătura covalent-coordinativă în combinaţii 1 S13 * Obtinerea in laborator a unor
complexe; Denumirea combinaţiilor complexe. combinatii complexe

- Forţe intermoleculare. Legătura de hidrogen. 1 S14 -

Proprietăţi fizice ale apei; Forţe van der Waals
- Evaluare 1 S14

-
6 Starea gazoasă a 3.2 - Mărimi caracteristice stării gazoase. 1 S15 -
 materiei 4.2 - Legea lui Avogadro. Volum molar. 1 S15 -
4 ore - Ecuaţia de stare a gazului ideal. 1 S16 -
- Evaluare 1 S16 -
7 Apa ca solvent 1.2. - Dizolvarea şi factorii care influenţează dizolvarea; 1 S17 * Prepararea de solutii.
4 ore 1.3. Verificarea practica a factorilor
2.1. care influenteaza dizolvarea
2.3. - Dizolvarea unui compus ionic şi a unui compus 1 S17 *Verificarea solubilitatii in apa a
3.3 covalent polar în apă; compusilor ionici si covalenti
4.1 polari
4.2 - Factorii care influenţează solubilitatea 1 S18 * Influenta naturii solvatului si a
5.1. substanţelor. Solubilitatea substanţelor în solvenţi solventului, a temperaturii si
5.2 polari şi nepolari; presiunii asupra solubilitatii
substantelor
- Evaluare 1 S18 * Proba de laborator: prepararea
de solutii pe grupe de elevi
 Semestrul II 34 ore
Nr. Unitatea de Competenţe Conţinuturi detaliate ale Nr. de Săpt. Experiment de laborator Obs.
crt învăţare specifice unităţii de învăţare ore
vizate
1. 2.3. - Componentele unei soluţii. Tipuri de soluţii. 1 S1 -
3.1
4.1 - Concentraţia soluţiilor. Concentraţia procentuală 2 S1,S2 -
Soluţii apoase 4.2 şi concentraţia molară.
8 ore 5.1.
5.2 - Soluţii apoase de concentraţii procentuale şi 1 S2 * Prepararea experimentala de
molare date. soluţii apoase de concentraţii
molare şi procentuale cunoscute
Cristalohidraţi. 1 S3 * Prepararea de soluţii apoase
de diferite concentraţii
procentuale cu cristalohidraţi.

Evaluare 1 S3

2. Echilibru chimic.Legea acţiunii maselor:Kc

2 S4
Echilibru 1.1, 2.2, 2.3, Principiul lui Le Chatelier .Factorii care
chimic 3.1, 3.3, 3.3, influenţează echilibrul chimic. 2 S5
4 ore 4.2
Evaluare sumativa. 1 S6
3. Acizi şi baze în - Acizi tari şi slabi( HCl, H2CO3,HCN). Ionizarea 1 S6 Prepararea experimentala a
soluţii apoase acizilor în soluţie apoasă. Ka solutiilor de acizi
6 ore
- Baze tari şi slabe( NaOH, NH3). Ionizarea 1 S7 Prepararea experimentala a
bazelor în soluţie apoasă. solutiilor de baze

- Evaluare 1 S7
-
4. Ph-ul soluţiilor 1.1. - Caracterul acido-bazic al soluţiilor. Definirea ph - 1 S8 -
apoase 1.3. ului.
 2.1. pH-ul soluţiilor apoase de acizi şi baze. 1 S8 * Determinarea caracterului
4 ore 4.2 acido-bazic al soluţiilor cu
5.1. indicatori
5.2 - Măsurarea ph-ului unor soluţii de acizi şi baze cu 1 S9 *Măsurarea ph-ului unor soluţii
hârtia indicatoare de ph şi ph-metrele; de acizi şi baze cu hârtia de ph
şi ph-metrele;
- Evaluare 1 S9
5. Reacţii cu 1.1. Număr de oxidare. 1 S10 * realizarea experimentala a
transfer de 2.1. unor reactii redox.
electroni 3.1 - Reacţia de oxido-reducere. Stabilirea 2 S10 * realizarea experimentala a
3.2 coeficienţilor. S11 unor reactii redox
6 ore
- Agenţi reducători. Utilizări. Caracterul reducător 2 S11 * Reacţii de ardere
al carbonului, hidrogenului, monoxidului de carbon, S12 * Reactia metalelor cu sarurile
metalelor. Caracterul reducător al metalelor: reacţii
cu săruri.
- Agenţi oxidanţi. Utilizări. Caracterul oxidant al 2 S12 *Reacţiile KMnO4 şi K2Cr2O7
KMnO4, K 2Cr2O 7 . Reacţiile KMnO4 şi K2Cr2O7 S13 cu Fe2+;
cu Fe2+;
- Evaluare 1 S14 -

6. Aplicaţii ale 1.1. Reducerea cu carbon, hidrogen, monoxid de 1 S14 -

reacţiilor de 1.3. carbon - metodă de obţinere a metalelor;
oxido-reducere 2.1. - Pila Daniell – construcţie şi funcţionare. 1 S15 * Construirea pilei Daniell in
2.2. laborator
4 ore 4.1 - Elementul Leclanché; Acumulatorul cu plumb 1 S15 -
4.2 -
5.2 - Coroziunea şi protecţia anticorosivă; 1 S16 -
- Evaluare 1 S16 -
7. Evaluare finală Recapitularea si sistematizarea cunoştinţelor 2 S17 -
2 ore
 COMPETENŢE GENERALE

1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee întâlnite în viaţa de zi cu zi.

2. Investigarea comportării unor substanţe sau sisteme chimice.
3. Rezolvarea de probleme în scopul stabilirii unor corelaţii relevante,demonstrând raţionamente deductive şi inductive.
4. Comunicarea înţelegerii conceptelor în rezolvarea de probleme, în formularea explicaţiilor, în conducerea investigaţiilor şi în raportarea
rezultatelor.
5. Evaluarea consecinţelor proceselor şi acţiunii produselor chimice asupra propriei persoane şi asupra mediului.

COMPETENŢE SPECIFICE

1.1. Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un context dat.

1.2. Diferenţierea substanţelor chimice după natura interacţiunilor dintre atomi, ioni, molecule.
1.3. Explicarea observaţiilor efectuate în scopul identificării unor aplicaţii ale speciilor şi proceselor chimice studiate.
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii.
2.2. Colectarea informaţiilor prin observări calitative şi cantitative.
2.3. Formularea de concluzii folosind informaţiile din surse de documentare, grafice, scheme, date experimentale care să răspundă ipotezelor formulate.
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, relaţiile relevante, etapele rezolvării.
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de probleme.
3.3 Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor pentru a lua decizii asupra materialelor/condiţiilor analizate.
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor,proceselor, sistemelor.
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei.
5.1. Respectarea şi aplicarea normelor de protecţie personală şi a mediului.
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra mediului înconjurător.