Proiect didactic

Subiectul :

” Teorema lui Pitagora”

 PROIECT DE LECŢIE

Clasa: a VIII-a
Profesor :Patraş Luminiţa
Disciplina:Matematică
Numărullecţieiînsistemul de lecţii :56/10
Capitolul:Relaţii metrice într-un triunghi dreptunghic
Titlullecţiei:Teorema lui Pitagora
Tipullecţiei: de formareacapacităţilor de dobîndire a acunoştinţelor
Durata: 45 minute
Subcompetenţe :9.1-9.5,9.7
Obiectivele lectiei: la finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O 1să identifice elementele triunghiului dreptunghic în reprezintările geometrice propuse;
O2să prezinte elementele unui triunghi dreptunghic în reprezintări geometrice;
O 3să calculeze lungimile unor elemente ale triunghiului dreptunghic utilizînd teorema lui Pitagora;
O 4 să prezinte probleme geometrice, folosind limbajul matematic adecvat;
O 5să rezolve probleme matematice, utilizînd terminologia specifică triunghiului dreptunghic.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: expunerea, conversaţia, exerciţii de iniţiere, problematizarea, descoperirea, asaltul de idei.
MIJLOACE: manual, culegere, ghid, planşe, fişe, calculator, proiector
 Desfăşurata lecţiei
Etapele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluarea
lecţiei .
Moment Profesorul salută elevii. Pe tablă este indicată data Elevii salută profesor, pregătesc Verifică
organnizatori inscripţia” Temă în clasă” cele necesre pentru lecţie. ( vizual)
c pezenta
elevilor la
lecţie
Verificarea O1 Completaţi enunţul: Media geometrică, proiecţiile Se verifică
temei pentru Înălţimea unui triunghi dreptunghic este catetelor. corectitudine
acasa …………..a…………pe ipotenuză. Media geometrică, proiecţiei a
Lungimea unei catete a unui triunghi dreptunghic catetei pe ipotenuză, ipotenuzei. răspunsurilor
este…………a lungimii………..şi a
lungimei…………

Predarea – O1 Peo planşa este scris mottou: Comentează mottoul. Verific oral
învăţarea ”Nu există nici un domeniu al matematicii, înţelegerea
materiei noi O2 oricît de abstract ar fi el, care să nu se dovedească acestei
O5 cîndva aplicabil la fenomenele lumii reale.” teoreme.
Comentaţi acest mottou.

Azi vom parcurge o teorema foarte importanta,

deoarece foarte multe probleme de geometrie pe
care le vom rezolva in viitor se vor rezolva cu
ajutorul acestei teoreme.Cu alte cuvinte acesta
teorema este cea mai cunoscuta din geometria
plana.
„ Teorema lui Pitagora” Îşi noteaza teorema în caiete.
Într-un triunghi dreptunghic, suma pătratelor
lungimilor catetelor este egală cu pătratul
lungimii ipotenuzei.
Dacă triunghiul ABC este dreptungic în A atunci:
AB²+ AC²=BC²
Prin simplitatea ei şi gradul mare de
aplicatibilitate, Teorema lui Pitagora a fascinat
de-a lungul mileniilor nu numai pe geometrii de
profesie, ci şi persoane de cele mai variate
ocupaţii: Euclid, Leonardo da Vinci, Abraham
Garfield, fost preşedinte al Statelor Unite.
Demonstratie:(Pentru acesta teorema se cunosc
peste o suta de demonstratii) Noi evident ne vom
opri la una din acesta multitudine de demonstratii.
1) Conform teoremei catetei avem:
AB²= BD·BC Urmăresc demonsraţia acestei
AC²= DC·BC teoreme.
2) adunînd cele două egalitaţi se obţine:
AB²+ AC²= BD·BC+ DC·BC
3) AB²+ AC²= BC(BD+DC)
4) Concluzia AB²+ AC²=BC²( c.t.d)
Scrieţi teorema lui pitagora pentru fiecre triunghi
dreptunghic reprezentat alăturat m2=p2+n2
m l2=m2+k2
p l m z x m2=x2+y2
n
k y

Obs. Teorema lui Pitagora poate fi folosită şi

 pentru determinarea lungimii unei catete. Verific
Patratul lungimii unei catete este egală cu corectitudine
diferenţa dintre patratul lungimii ipotenuzei şi a rezolvării
patratul lungimii celeilalte catete. 1)X2=242+72=476+49=525
Se propune elevilor să rezolve problemele afişate X=√ 525
pe postere. 2)x2=612-602=3721-3600=121
1) 2) X=√ 121=11
O 7 N 3)x2=172-82=289-64=225
X=√ 225=15
M
4)x2=132+142=169+196=365
24 x x 61
X=√ 365

P
U 60 C

3) 4)
M B

8 17 13 x

R
A x A 14 C
Consolidarea O2 Primăria doreste să reamenajeze acest părculeţ,
materiei şi O3 deoarece trecaătorii au făcut o scurtătură prin B C
formarea O5 mijlocul spaţiului verde. Ceia ce se doreşte este
capacităţilor scoaterea pavajului vechi şi înlocuirea lui cu altul
care să traverseze parcul în diagonală, de la o
intrare la cealaltă. Care va fi lungimea noii alei? A D
 Rezolvare:
Conform th lui Pitagora
a2=b2+c2
a2=212+282=441+784=1225
a=√ 1225=35m
răspuns: 35m
Locuieşti la etajul 3 al unei clădiri şi ţi-ai uitat
cheia. Sunt 6 m pînă la fereastra ta. Trebuie să Rezolvare:
împrumuţi o scară, dar atenţie, există o mică a2=b2+c2
grădină cu flori şi garg de-a lungul zidului astfel a2=62+1,52=36+2,25=38,25
încît nu poţi aşeza scara decît la o distanţă de 1,5 a=√ 38,25≈6,18
m faţă de zidul clădirii. Avînd în vedere că scara
se poate forma din segmente a cîte 1 m , care este
lungimea minimă pe care trebuie să o aibă
aceasta?

Evaluarea O4 Scrieţi Teorea lui Pitagora pentru toate Se verifică

triunghiurile dreptunghice din figura alăturată. corectitudine
Scrieţi în casetele de dialog răspunsurile corecte a rezolvării
Rezolvă exerciţiu. exerciţiului

Triunghiul EFG FHG EHF Triunghiul

dreptunghi dreptunghi EFG FHG EHF
 c c
Ipotenuza Ipotenuza GE GF FE
Egalitatea Eg. din th. GE2 GF2= FE2=
din th Pitagora = GH2 FH2
Pitagora GF2+ + +
FE2 FH2 HE2

Temă pentru De memorat teeorema lui Pitagora. Notează în agende.

acasă De rezolvat ex6(d) pag.129
Referat. Teme propuse:
- ViaţaşiactivitatealuiPitagora
- ŞcoalaluiPitagora
- Contribuţiiîngeometrie
- Contribuţiiînaritmetică
- Demonstraţii ale faimoaseiteoreme
- Aplicaţiiînprobleme
- Curiozităţi

Bilanţul Teorema lui Pitagora

lecţiei Ce am învăţat astăzi la lecţie? Într-un triunghi dreptunghic, suma
Ce spune teorema? pătratelor lungimilor catetelor este
egală cu pătratul lungimii
ipotenuzei

La calcularea laturilor unui

Unde putem s-o aplicăm? triunghi dreptunghic
Cu ajutorul unui stilou magic elevii işi expun
parerea despre lecţie
Declar întregii lumi…..