IMPROVING VOCABULARY THROUGH READING AND WRITING

OPȚIONAL CDȘ

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

DISCIPLINA: Limba Engleză

CLASA A VIII A

1h/săptămână

2020 – 2021

Prof. lb engleză : ROȘCA GABRIELA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BAIA, TULCEA

 ARGUMENT

Cursul IMPROVING VOCABULARY THROUGH READING AND SPEAKING se adresează elevilor din clasa a VIII-a, care
au dobândit deja o componentă fundamentală în studiul limbii engleze.
Temele propuse a fi studiate, incearca să facă limba engleză mult mai atractivă și mai interesantă, totodată făcându-i pe elevi
să fie mai receptivi la ceea ce studiază și să conștientizeze valoarea limbii engleze în viața lor zilnică. De ce? Deoarece limba engleză
este prezentă în jurul nostru, pornind de la o varstă fragedă când vizionăm desenele Disney în engleză, și ajungând la vârsta
adolescenței când urmărim seriale și filme favorite, comunicăm cu oameni de peste tot din lume.
Prin intermediul orelor de limba engleză, elevii s-au familiarizat deja cu anumite noțiuni de civilizație și literatură engleză,
obiceiuri, sărbători, monarhi, stil de viață, fenomene sociale. Având în vedere că tinerii din ziua de astăzi nu mai consideră cititul ca
fiind o activitate utilă, plăcută și necesară pentru dezvoltarea intelectuală, am conceput acest curs pentru a le oferi elevilor posibilitatea
de a evada din cotidian prin intermediul limbii engleze și a unor scriitori care au adus puțină magie în lumea noastră, prin operele
create.
Abordarea cursului se bazeaza pe opere ale unor scriitori a căror contribuție la literatura mondială este recunoscută, iar lumea
pe care au oferit-o ochilor noștri este o lume în care puritatea și inocența ne salvează și ne formează ca adulți, o lume a personajelor de
basm aduse în prezentul adolescentin, o lume prin intermediul căreia tinerii pot dobândi valori și atitudini care să-i ajute să se dezvolte
intelectual și moral. Prin citirea de fragmente din operele propuse și susținerea de dezbateri pe diverse subiecte, se oferă noi
perspective asupra vieții cotidiene și asupra propriei persoane, iar evadarea din lumea reala le va permite elevilor să-și utilizeze
imaginația în scopuri creative, și să utilizeze expresii și elemente de limbaj care nu ar putea fi folosite în alte contexte sociale. Elevii
vor descoperi cât de utilă este limba engleză, precum și texte autentice, cu care nu ar avea contact într-un alt context. Lumile
prezentate în operele literare studiate oferă o perspectivă diferențiată a lumii, ajutându-i astfel pe elevi să-și dezvolte imaginația prin
intermediul limbii engleze. Vor fi exersate abilități de citire și întelegere a textului citit precum skimming for gist, skimming for
overall understanding, scanning, predicting a topic from visual prompts or clues, reconstructing a text, inferring, recognising word
equivalences, jigsaaw reading etc.
 PROGRAMA PENTRU CURSUL OPTIONAL
IMPROVING VOCABULARY THROUGH READING AND SPEAKING

COMPETENTE GENERALE:

1. Obtinerea unor informatii prin receptarea de mesaje orale si scrise, in scopul ameliorarii competentelor lingvistice;
2. Producerea unor mesaje orale in limba engleza in scopul emiterii unor reflectii asupra fragmentelor citite;
3. Formarea, dezvoltarea si consolidarea deprinderilor de analiza a unui text literar
4. Dezvoltarea aptitudinilor de exprimare a unor opinii și de utilizare a englezei de zi cu zi;
5. Dezvoltarea gustului pentru literatura;

VALORI SI ATITUDINI:
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de comunicare de idei
- Gandire critica si flexibila;
- Relationare pozitiva cu ceilalti, respectul pentru diversitatea umana;
- Antrenarea gandirii prospective prin intelegerea rolului istoriei in viata prezenta si ca factor de predictie a schimbarilor;
- Rezolvarea pe cale non violenta a conflictelor , asumarea tolerantei entice, religioase si culturale;
- Dezvoltarea atitudinilor pro-active in viata personala si sociala.
SUGESTII METODOLOGICE
Acest curs optional ii implica atat pe elevi cat si pe profesori, realizandu-se astfel, un parteneriat in invatare;
Activitatile cursului optional vor fi organizate tinand cont de particularitatile de varsta ale elevilor si vor stimula afirmarea
individualitatilor lor;
Educatia este centrata pe elev si nu pe materie, aceasta urmand sa indeplineasca sursa de atingere a competentelor propuse;
Scoala asigura sanse egale fiecarui copil si promoveaza un invatamant dieferentiat si de instruire propriu prin folosirea diferentiata a
timpului;
Alternanta adecvata a celor trei forme de organizare a activitatilor de instruire si educatie in clasa (globala, pe grupe si individuala)
permite ca instruirea sa se produca prin activitatea propriu-zisa a celui care invata, deoarece, numai in acest fel, elevul devine
subiectul propriei dezvoltari si a propriei formari de personalitate;
Se vor utiliza metode inter-active precum si cele adaptate disciplinei.

MODALITATI DE EVALUARE
1. ORALA
- predictiva- pentru evaluarea aptitudinilor de comunicare
- continua- observare directa
2. SCRISA
- initiala- pentru verificarea competentelor de comunicare scrisa
3. METODE ALTERNATIVE
- joc de rol, interpretare dramatica
- portofoliu de grup si/sau individual
- realizarea unui jurnal de grup

BIBLIOGRAFIE
Aklam, Richard, Crace Araminta, Going for Gold Intermediate, Longman, 2003

Janet, K. Orr, Growing Up with English Office of English, Language Programs, Washington DC, 2006

Jenny, Dooley, Virginia, Evans, “Reading & Writing”, Level 2

Jeremy, Harmer, The Practice of English Language Teaching, Ed. Pearson Education Limited, Harlow, 2001

Jim, Scrivener, Learning Teaching, Macmillan Publishing House, 2011, UK

Programa Școlară Limba Engleză aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N.

Virginia, Evans, Succesfull Writing, Express Publishing, 2000

Internet ( www. Grade Saver.com) – cautare texte literare

Operele literare prezentate in capitolul Continuturi
Dictionare, Enciclopedii
Softuri educationale existente
COMPETENTE COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE CONTINUTURI MODALITATI DE
EVALUARE
GENERALE INVATARE

1. Obtinerea unor La sfarsitul clasei a VIII-a,
informatii prin elevul va fi capabil:
receptarea de mesaje 1.1 Recunoasterea unor
orale si scrise, in scopul informaţii specifice dintr-un
ameliorarii text citit / ascultat pe
competentelor subiecte familiare, articulat
lingvistice; clar şi cu viteza normala
1.2 Identificarea ideilor
esenţiale dintr-un text, pe
baza unor întrebari de sprijin
2. Producerea unor 2.1. Intelegerea, receptarea si
mesaje orale in limba analizarea unui text literar
engleza in scopul 2.2. Comunicarea si
emiterii unor reflectii decodificarea mesajului unui
Pe parcursul clasei a VIII C.S.Lewis – The
- yes/no- questions
a se recomanda Chronicles of Narnia
urmatoarele activitati: - fragmets - wh- questions
presentation and
- raspunsuri la
Exercitii de citire si de debate upon the
intrebari in urma
extragere a ideilor main ideas
citirii textului
principale - reading and
Raspunsuri la intrebari pe speaking exercises
un text citit - family relationship
- aspects of
friendship, trust and
harmony, childhood
innocence
J.R.R.Tolkien – The
- cererea si
Elaborarea unor discursuri Lord of the Rings
exprimarea de
argumentative. - fragments reading
opinii
- free discussion over
asupra fragmentelor text autentic. Dialoguri, conversaţii the read text
- argumentarea
citite; - characters’
opiniilor
presentation and
analysis
- love and friendship
- madness, trust and
faith
- war perspectives
3. Formarea, 3.1. Formarea, dezvoltarea si Analiza de text, Lewis Caroll – Alice in
- relatarea
dezvoltarea si consolidarea deprinderilor de interpretari si aprecieri wonderland
intamplarilor din
consolidarea analiza a unui text literar stilistice, - reading fragments
fragmente citit
deprinderilor de analiza 3.2. Intelegerea, receptarea si caracterizari ale from the text
- descrierea
a unui text literar analizarea unui text literar. personajelor adaptate la - characters’
personajelor
nivelul varstei- presentation and
exprimarea unor opinii pro analysis
si contra - fantasy and reality
- real world seen
through the eyes of
a child
4. Dezvoltarea 4.1. Formularea de opinii, J.K.Rowling – Harry - descriere de imagini,
aptitudinilor de decizii pe baza lecturarii Exprimarea unor opinii Potter prezentare de dialoguri
exprimare a unor opinii unui material.
și de utilizare a englezei 4.1. Redarea prin cuvinte
de zi cu zi; proprii, a unor mesaje/texte
simple din domenii
cunoscute
4.3. Exprimarea poziţiei
personale faţă de opiniile
exprimate în cadrul unor
discuţii pe teme de interes
4.4. Comunicarea în vederea
realizării unei sarcini care
necesită un schimb de
informaţii simplu si direct
5. Dezvoltarea gustului 5.1. Extinderea,
pentru literatura; aprofundarea si imbogatirea
cunostintelor de cultura si
civilizatie si de literatura
5.2. Argumentarea unor
opinii personale privind
operele literare studiate.
pro si contra.
Alcatuirea de noi enunturi
cu expresii si cuvinte noi
Alcatuirea de dialoguri pe
teme sugerate
Exerciţii de transformare a
unui dialog / text dialogat
în unul narativ
Citirea unor opere literare,
precum si sumarizarea
unor opere literare sau a
unor fragmente de opere
literare.
- film presentation pe teme date;
and debate upon the - concursuri;
movie
- reading and free
discussion over the
fragments from the
text
- characters’
presentation and
analysis
- fantasy and dream
- life expectations
- fantastic creatures
- free discussion - dezbateri pe teme
over the texts din cartile
prezentate