PROIECT DE LECȚIE ÎN GOOGLE CLASSROOM

SECȚIUNE DE TEST - VORBIRE, CLASA A VI-A

COMPETENȚE VIZATE:

• formulează atât enunțuri simple, cât și dezvoltate, legându-le în discursuri simple și organizate
sumar (durată limitată și structurate clar în: introducere, cuprins și încheiere), uneori, pe baza
unor imagini, filme, pagini web sau a unui plan de idei propriu sau dat;
• exprimă clar idei și sentimente, pe care le justifi că oferind detalii relevante;
• relatează, cu unele detalii, evenimente reale sau imaginare, creează povestiri orale cu
organizare clară (respectând momentele subiectului) pornind de la imagini, fi lme, piese de
teatru, plan de idei, început și/sau final dat, cuvinte-cheie etc.
• descrie evenimente/lucruri/persoane/personaje utilizând detalii relevante și exemple concrete;
• reproduce cu destulă acuratețe instrucțiuni/reguli/indicații detaliate, legate de
joc/comportament/călătorie/mod de utilizare;
• exprimă opinia despre situații/personaje diferite și o justifică oferind câteva argumente
adecvate;
• structurează clar și eficient discursul, în așa fel încât să-i faciliteze interlocutorului înțelegerea;
• adaptează elementele non-verbale și para-verbale la mesajul produs (contact vizual, orientare
către interlocutor, postura, intonație expresivă și adecvată)
• alege elementele de vocabular, structurile sintactice, elementele de limbaj adecvate
interlocutorului, scopului și contextului comunicării.
• participă la conversații în grup sau în perechi, pe teme generale și familiare, pe baza unor
texte/înregistrări audiovizuale/imagini/subiecte date;
• reacționează la mesajul produs de către interlocutori, dezvoltând ideile principale ale acestora
prin comentarii și sugestii relevante, introducând uneori în discuție idei și subteme noi;
• îndeplinește responsabilități și roluri clare în pereche sau în grup, interacționând adecvat în
funcție de acestea;
• folosește formule simple pentru inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal;
• utilizează adecvat un inventar destul de variat pentru realizarea actelor de vorbire: salutul,
prezentarea, solicitarea și acordarea permisiunii, invitația, urarea, mulțumirea, rugămintea,
îndemnul, sugestia, avertizarea, exprimarea și justifi carea opiniei, exprimarea
acordului/dezacordului etc.;
• participă la jocuri de rol formale sau informale, pe diverse teme din domenii predilecte;
• îndeplinește adecvat rolurile desemnate în dramatizări ale unor texte/fragmente cunoscute;
• adaptează discursul, gesturile și mimica pentru a transmite cât mai fidel ideile, în situațiile de
comunicare
date.
CE TIPURI DE DISCURS?

• Discurs neplanificat și planificat, pe teme familiare, pornind de la un set de întrebări formulate

de
examinator
• Monolog cu suport audiovizual, cu funcții de descriere și de argumentare complexe
• Interacțiune spontană pe baza unei teme generale și familiare date de examinator, care cuprinde
elemente de argumentare, solicitare de informații, formulare de sugestii, accept, refuz.
TIMP : 15- 16 minute

Exercițiu Număr
Număr Modalitate de de
Tip de discurs Abilități verificate de marcare a puncte
itemi răspunsului acordat
e
Sarcina 1 Sintetizarea și
Discuție
organizarea 1 orală grila
liberă
informației
Sarcina 2
Conversație Dezvoltarea ideilor
1 orală grila
dirijată conform unei scheme
Sarcina 3 Construirea unui
Monolog cu
monolog cu suport 1 orală grila
suport vizual
vizual
Sarcina 4 Construirea unui
Interacțiune dialog pe baza unei 1 orală grila
situații date
Sarcina 1 (max. 10-20 de secunde/ elev)

 Te-aș ruga să te prezinți. Spune-mi, pe scurt, câteva lucruri

importante despre tine: numele, vârsta, școala la care înveți,
clasa din care faci parte, ce pasiuni ai, ce materii îndrăgești cel
mai mult etc.

Sarcina 2 (max. 2 minute/ elev)

 Imaginează-ți că ai călătorit cu mașina timpului și ai ajuns

într-un oraș al viitorului. Descrie cum arată clădirile,
străzile, mijloacele de transport, cum sunt îmbrăcați
oamenii, ce le place să mănânce, cum se relaxează.
Găsește trei argumente prin care să explici de crezi că e
minunată viața în acel oraș!

Sarcina 3 (max. 2-3 minute/elev)

 Privește imaginile de mai jos și indică două dintre ele care
vor face posibilă în viitor, călătoria rapidă în spațiul
cosmic.
 Argumentează-ți opinia!
o Imaginează-ți că ai călătorit în Cosmos cu un
asemenea mijloc de transport. Fă un scurt anunț
publicitar la un post de televiziune, timp de 30 de
secunde, în care să precizezi utilitatea acestuia și
modul cum te-ai simțit în timpul călătoriei.
 2
1

3. 4

5 6

7 8
Sarcina 4 (max. 2-3 minute/elev)

 Lucrați în perechi! Un elev va avea rolul vânzătorului și unul

cel al cumpărătorului. Imaginați-vă că este o ofertă de „Black
Friday” la magazinele de produse electronice și dorești să
achiziționezi un laptop de ultimă generație HP ProBook 455
G2. Realizați un dialog între cumpărător și vânzător de 4-5
minute. Cumpărătorul va cere informații despre specificațiile
tehnice ale produsului. Vânzătorul va oferi informații despre
design, materialul din care este făcut, tipul și denumirea
procesorului, avantajele procesorului AMD Quad-Core A10,
tipul de diplay, mărimea diagonalei, capacitatatea memoriei și
cea de stocare a hardului. Va oferi informații cu privire la
tipul de memorie al plăcii video, la sistemul de operare și
prelucare a datelor, la unitățile multi-media(unități de citire,
scriere, audio, camera WEB), rețelele de comunicații la care
poate fi conectat, tipul bateriei etc. Vânzătorul trebuie să nu
uite să specifice prețul produsului, reducerea care a fost făcută
față de prețul inițial și posibilitățile de achiziționare ale
acestuia, cu plata integrală sau în rate.
 Cumpărătorul își poate exprima dorința să-l cumpere sau să-l
refuze.
  Grila de punctare
 CONȚINUT: adecvarea la temă, relevanța, respectarea funcțiilor comunicative;
 COMPLEXITATE ȘI ACURATEȚE: complexitatea vocabularului și a structurilor
folosite, acuratețea limbii;
 FLUENȚA ȘI COERENȚA: evidențierea unui ritm al vorbirii, prezența
conectorilor și a
elementelor de structurare a discursului, fluiditatea ideilor, logica ideilor;
 EFICIENȚA COMUNICĂRII: realizarea interacțiunii, respectarea principiilor de
comunicare (a-și aștepta rândul, a solicita clarificări, a aduce clarificări
suplimentare), adaptarea la registru, prezența elementelor paraverbale și non-
verbale.
Numele elevului:___________________
Clasa: ________________________

Total:_____________
În final se va face suma celor patru note (max.20 puncte)

Elev

Conținut

Complexitate și
Sarcina 3 (max. 2-3 minute/elev)
acuratețe

Privește
Fluențăimaginileși de mai jos și indică două dintre ele care vor
face posibilă în viitor, călătoria rapidă în spațiul cosmic.
coerență

Argumentează-ți
Eficiența opinia!

comunicării
Imaginează-ți că ai călătorit în Cosmos cu un asemenea
mijloc de transport. Fă un scurt anunț publicitar la un post de
televiziune, timp de 30 de secunde, în care să precizezi utilitatea
acestuia și modul cum te-ai simțit în timpul călătoriei.
 1 2

3 4

5
6
7 8.
.