PROIECT DIDACTIC

CLASA: a V-a
DATA: 10 februarie 2021
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL: Legenda populară Dragoş-Vodă
TIPUL LECŢIEI: mixtă
TIMP: 1 oră şcolară

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.6. – să manifeste curiozitate pentru ascultarea unui mesaj oral
2.3. – să se exprime clar, corect şi concis
3.1. – să identifice ideile principale după citirea globală a unui text
3.2. – să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic
4.4. – să alcătuiască rezumatul unui text literar sau non-literar

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1-să determine timpul şi spaţiul acţiunii din legendă
O2-să identifice personajele din text
O3-să realizeze portretele unor personaje din text
O4-să stabilească ideile principale, alcătuind planul simplu de idei
O5-să lucreze corect fişele de lucru
O6-să-şi dezvolte abilitatea de comunicare, lucrând cu textul-suport şi răspunzând
chestionării

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, învăţarea prin descoperire, lucrul
cu manualul
Resurse materiale: tabla, creta, caietele elevilor, manualul, fişe de lucru
Resurse umane: clasă de elevi omogenă, 22 de elevi
Forme de organizare:activitate frontală, activitate individuală

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1.Programe şcolare pentru clasele I-VIII. Aria curriculară: limbă şi
comunicare, Bucureşti, 2005
2.Limba română, manual pentru clasa a V-a, Editura Humanitas Educaţional,
Bucureşti, 2005
3.Derşidan, Ioan, Metodica predării limbii şi literaturii române, Editura
Universităţii din Oradea, Oradea, 2004

SCENARIUL DIDACTIC
1
 Activitatea de instruire
Momentele Timp Metode şi Resurse
lecţiei Activitatea Activitatea elevilor procedee
profesorului

1. Momentul Se vor trece în catalog Elevul de serviciu va 1’ Conversaţia

organizatoric absenţele. numi elevii absenţi. euristică
Se verifică dacă elevii
au pregătite
materialele necesare
desfăşurării lecţiei.

2. Verificarea - Ce lecţie aţi avut de Legenda Dragoş Vodă. 6’ Conversaţia Elevii,

cunoştinţelor pregătit pentru astăzi? euristică, caietele de
anterioare şi a explicaţia temă
temei de casă - Cine a fost Dragoş ... un voievod român din
Vodă? Maramureş.

- Ce rol are el în textul ... este cel care a dat

nostru? numele regiunii
Moldova.

- Ce am spus că este ... este o creaţie populară.

legenda?

- Ce este o creaţie ... este o creaţie făcută de

populară? oameni din popor.

- Ce alte date generale ... că a circulat oral (din

mai cunoaşteţi despre gură în gură). Există şi
legendă? legende culte, scrise de
autori cunoscuţi.

- Cunoaşteţi autori ... Petre Ispirescu,

care au scris legende Dimitrie Bolintineanu
culte?

- Ce temă aţi avut Elevii vor citi tema.

pentru astăzi?
... că în text apar cuvinte
- Ce concluzie tragem mai vechi sau care apar
din acele cuvinte? doar în anumite zone ale
ţării.

3. Captarea Asta înseamnă că ... ... legenda este veche, 1’ Conversaţia

atenţiei spusă de demult. euristică

2
 4. Anunţarea Astăzi vom desluşi Notează titlul în caiete: 1’ Conversaţia Tabla,
subiectului şi a împreună locul şi Dragoş Vodă euristică, caietele
obiectivelor timpul în care se explicaţia elevilor
desfăşoară textul
nostru, vom identifica
personajele, vom nota
etapele naraţiunii şi
vom purta discuţii
legate de textul nostru
şi alte legende
cunoscute de voi.
5. Dirijarea - Unde se desfăşoară „Apucă prin nişte codri 35’ Conversaţia Tabla,
învăţării întâmplarea din mari; ... Câinii luară la euristică, caietele
legenda noastră? Care goană pe acel bour ... explicaţia elevilor
sunt personajele din lătrau toţi de urlau
text care ne arată acest pădurile.”
fapt?

- Ce putem atunci
spune despre acest Nu!
spaţiu? Este un spaţiu
bine precizat?
- Deci?
Deşi sunt prezentate
unele elemente cu privire
la spaţiul în care se
desfăşoară acţiunea,
spaţiul propriu-zis al
întâmplării nu poate fi
precizat.
- Avem cuvinte care
să indice că spaţiul ... nişte codri mari
nostru poate fi ... la malul unui râu
precizat? mare

- Care sunt cuvintele

care ne precizează
timpul întâmplării? ... într-o zi

- Ce putem spune
atunci despre timp?
... că este un timp foarte
îndepărtat
Timpul în care se petrec
Şi totuşi, spre întâmplările este un timp
deosebire de spaţiu, îndepărtat.
putem preciza timpul ... din istorie.
din alte surse.

3
- Da, foarte bine!

Conform datelor
istorice, se pare că
Dragoş-Vodă a trăit în
secolul al XIV-lea.

- Puteţi să-mi spuneţi,

de la istorie, cum
trăiau oamenii atunci? Dau unele date istorice.

- Există asemănări
între spaţiul din
legendă şi cel din ... nu există un spaţiu
basm? precis.

- Dar timpul?

... în ambele, timpul este

foarte îndepărtat. Dar în
legendă, timpul nu este
aşa de îndepărtat ca în
- Care sunt personajele basm.
din legenda noastră în
ordinea în care ele Dragoş-Vodă, bourul sau
apar? zimbrul, haita de câini,
Molda.
- Câte tipuri de
personaje am învăţat
noi?
Personaje:
 principale
 secundare
- De cine este însoţit  episodice
Dragoş-Vodă în  figuranţi
căutarea zimbrului?
... de ajutoare, de câini.
- În ce text personajul
principal era însoţit de
ajutoare?
... în basm. Greuceanu
- Ce fel de puteri era însoţit de cei 7
aveau ajutoarele în prieteni, iar Prâslea de
basm? corb.
... aveau puteri
- În textul nostru, supranaturale.
personajele au puteri
supranaturale?
... nu
4
- De unde ne dăm
seama cum este
Dragoş?
... din cuvintele din text
- Care sunt ajutoarele şi din faptele lui.
lui Dragoş?

- De ce credeţi că a ... câinii

luat cu el doar câinii?

... pentru că aceste

- Cum se sfârşeşte animale sunt cei mai buni
legenda pentru căţeaua prieteni ai omului.
Molda?
... Molda moare înecată
- Este un final trist sau într-un râu, din cauză că
fericit? apa era repede.

... trsit că moare Molda,

dar fericit că s-a
- Cum este descris descoperit numele unui
bourul? teritoriu: Moldova.

... un fel de fiară

... care fugea ca turbat
- Ce vă sugerează prin codri şi părea că
această descriere? are aripi la picioare

- Care sunt modurile ... că animalul pare luat

de expunere prezente dintr-o altă lume
în text?
... naraţiunea şi
- Ce este naraţiunea? descrierea

- Haideţi să vedem ... o înlănţuire logică a

care sunt etapele unor întâmplări
naraţiunii în textul
nostru. 1. Expoziţiunea
Dragoş-Vodă era un
român din Maramureş.

2. Intriga
Într-o zi pleacă la
vânătoare cu o haită de
câini
3. Desfăşurarea acţiunii
Câinii urmăresc fiara
prin codri o zi şi o

5
 noapte.
4. Punctul culminant
Căţeaua Molda piere în
apele unui râu, iar
Dragoş ucide fiara cu
ghioaga sa.
5. Deznodământul
Dragoş stăpâneşte
teritoriul descoperit, iar
Foarte bine! râul primeşte numele
Moldova în memoria
căţelei.

6. Obţinerea În continuare, pe fişa Rezolvă fişa de lucru. 5’ Exerciţiul Fişa de

performanţelor voastră de lucru, la lucru
şi a feed-back- punctul B, veţi avea de
ului completat cu verbele
care indică acţiunile
personajelor din text.

7. Asigurarea Ca şi temă, veţi avea Îşi notează tema. 1’ Conversaţia Tabla,

retenţiei şi a de alcătuit rezumatul caietele
transferului textului Dragoş- elevilor
Vodă.

Remarc câţiva elevi.

FIŞA DE LUCRU
6
PARTEA I
Identifică trăsăturile fizice şi morale ale lui Dragoş-Vodă.

DRAGOŞ-VODĂ

PARTEA a II-a
Completează tabelul cu verbele care indică acţiunile personajelor din legenda de la
pagina 262.

Dragoş Câinii Bourul Cu toţii Căţeaua

se porni dibuiră fugea fugiră rămăsese

OGLINDA TABLEI
Dragoş-Vodă

7
 1. Spaţiul şi timpul întâmplărilor
Deşi sunt prezentate unele întâmplări cu privire la spaţiul în care se desfăşoară
acţiunea, spaţiul propriu-zis al întâmplării nu poate fi precizat.
Ex: ... nişte codri mari
la malul unui râu mare
Timpul în care se petrec întâmplările este un timp foarte îndepărtat.
Ex.: ... într-o zi
2. Personajele textului
Personaje:
 principale: Dragoş-Vodă, zimbrul, Molda
 secundare: câinii
Dragoş-Vodă:
 român din Maramureş
 viteaz
 înţelept
 curajos
 neînfricat
Dragoş-Vodă este însoţit la vânătoare de ajutoare, de câinii săi. Cel mai curajos
câine este o căţea, Molda, care moare în apele unui râu.

PLANUL SIMPLU DE IDEI

1.Dragoş-Vodă era un român viteaz din Maramureş.
2. Într-o zi, Dragoş pleacă la vânătoare cu o haită de câini.
3. Câinii urmăresc fiara prin codru o zi şi o noapte.
4. Căţeaua Molda piere în apele unui râu, iar Dragoş ucide fiara cu ghioaga sa.
5.Dragoş stăpâneşte noul teritoriu descoperit, iar râul primeşte numele Moldova în
memoria căţelei.

Temă acasă: Alcătuiţi rezumatul legendei „Dragoş-vodă”