Activitate 2.5.a.

Sinteză pentru activități metodice (30 min)

Studiați suportul de curs, secvența 2.5, precum și exemplele din Anexă, și realizați textul pentru 1-2
diapozitive pentru acel suport vizual (ppt) destinat activității metodice din școală sau la nivel de cerc.
Esențializați ceea ce ați învățat la curs pentru a face o prezentare pertinentă pentru colegi. Este obligatoriu
să vă referiți la diverse instrumente care pot măsura nivelul de performanță al competențelor elevilor

Diverse instrumente care pot măsura nivelul de performanță al competențelor

Evaluarea: este o activitate de colectare, organizare și interpretare a datelor obținute prin diferite
instrumente.

 Dacă profesorul evaluează numai cunoștințele , atunci nu poate afla cum gîndește elevul.
 Prin activitatea de evaluare profesorul primește informații despre elevi și așa măsoară, notează,
interpretează și apreciază.
 Prin evaluare măsoară nivelul competențelor specifice atinse.
 Prin evaluare profesorul trebuie folosească diferite itemi: 30%- itemi obiectiv, 30 % itemi obiectivi 
și 30 % itemi semiobiectiv , dar în același timp și diferențiat pentru elevi cu nevoi speciale.

Funcțiile:

 - normativ

 - formativ

Normativ:

 constatare- cât de pregătit este elevul

  de diagnostic
 predictiv- ce ar trebui să facă profesorul în viitor de a obține rezultate mai bune

Formativ:

 de motivare- evaluare ritmică ,așa elevul învață mai bine

 decizional- ce este pozitiv și ce este negativ
 informativ- elevul, profesorul și în aceeași timp și părintele știe nivelul atins de către elev

Tipuri:- inițial, formativ,sumativ

Instrumentele și metode tradiționale:

 probe orale:- identificare, localizare, precizare, denumire

- frontal

- individual

- feedback rapid.

- probe scrise: - fișă de evaluare, lucrare de control, secvențial, sumativ sfarsit de ciclu școlar: absolvire,
bacalaureat

- profesorul nu intervine

- obiectiv 

- feedback întârziat

-competențele specifice trebuie atinse și aprofundate prin activități bine definite.

-probe practice:- lucru individual prin care profesorul va afla care sunt abilitățile și cunoștințele atinse.
Elevul descoperind va cunoaște , va înțelege și va folosi.

Instrumentele complementare:

 trebuie aplicate paralel cu instrumentele tradiționale în procesul instructiv -educativ

 elevii trebuie observate sistematic printr-o fișă standardizată sau creată de profesor
 referat
 postere
 eseu
 portofoliu
 proiect

Prin aceste instrumente profesorul poate stabili acțiunea care urmează: remediere, consolidare sau sprijin
pentru excelență

Profesorul trebuie să fie : corectă, obiectivă!