PROIECT DIDACTIC

Data:22.03.2021
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Specială Nr.14
Clasa : Grupa Mare
Elev: N.S.
Disciplina : Terapia tulburarilor de limbaj
Profesor psihopedagog : Puflea Alina-Victorița
Tema activității: Orientare spațială/Poziții spațiale

Diagnostic:Dislexie-Disgrafie

Tipul lecției: Corectiv-terapeutic

Obiectiv general :
Exersarea abilităţii de receptare a mesajului verbal şi nonverbal

Obiective operaționale:
A.Cognitive
OC1-Să înțeleagă relațiile spațiale.
OC2- Să plaseze diferite obiecte într-un spațiu dat ori să plaseze el însuși în raport cu un reper dat.
OC3- Să localizeze obiectele din cabinet, utilizând expresii care idică locul.
OC4-Să identifice obiectul dintr-o locație dată (pe sub, lângă, inainte(a), înăuntru,înapoi);

B.Psihomotrii

O.PM.1: Să se orienteze în spațiu, deplasându-se spre locul indicat.

O.P.M.1: Să mânuiască cu îndemânare materialul primit.
C.Afective
OA1- Să participe cu interes la activitate.
OA2- Să își dorească să fie apreciați.

STRATEGII DIDACTICE:

1.Metode și procedee didactice: Conversația, explicația, exercițiul, joc didactic, imitația, jocul didactic.

2.Mijloace didactice :Oglinda logopedică, , mijloace TIC, mobilierul din cabinet.

3.Materiale:Creioane colorate, fișe de lucru,jucării.

Evaluare: continuă, formativă.

Bibiliografie:

1.Verza, E. (2003), Tratat de Logopedie, Editura Fundației Humanitas, București , vol I , Verza , E (1977)
Humanitas București vol I

2.Alois Gherguț, Lucian Frumos, Gabriela Rams, Educație Specială Ghid metodologic Editura Polirom

3.8 Log
 Strategia didactică
Nr. Momentele Ob. Resurse
crt. activității de Elemente de conținut
timp științific Metode și Mijloace Material Forme de Evaluare
procedee didactic e organizare
didactice

1. Pregătirea 3min. Pregătirea materialului Conversația Individuală

activității didactic,aerisirea sălii,
dezinfectarea oglinzii
logopedice cu spirt.
2. Captarea OA1 10 min Cu ajutorul cuburilor
atenției alături de copil vom Conversația Cuburi Individuală
construi diferite forme
(castel, tunel)

3. Anunțarea 2 min Orientare spațială/ Poziții Individuală

temei spațiale. Explicația

4. Dijarea OC1 15 min Logopedul dirijează atenția

activității copilului către masă și Demonstrația, Individuală Evaluare orală
solicită să ridice un anumit Imitația,
OPM1 obiect și să așeze la locul Exercițiul
indicat de ea:
-Ia ,,oaia,, de pe masă și
pune-o la fereastră! Oglindă
Din mai multe repetări logopedică
logopedul inițiază un joc
de identificare a poziției
obiectelor față de un punct
dat. Jocul didactic Jucării Individuală Evaluare orală
-Unde se află sacul cu
cuburi? (lângă fereastră) Observarea
-Unde sunt așezate Demonstratia, comportamentul
 creioanele? (pe masă) Imitația, ui copilului
-Unde se află scaunul? Exercițiul
(lângă masă)

5. Consolidarea OC2 5 min Logopedul inițiază un joc Exercițiul

activității dinamic de modificare a
pozițiilor spațiale ale Conversația
OC3 obiectelor:
-creioanele să le așeze pe Jucării Individuală Evaluare orală
dulap! Explicația
OPM2 -sacul de cuburi pe scaun!
-scaunul lângă ușă!

6. Evaluare OC4 5 min Cu ajutorul fișei de lucru : Conversația

Poziții Spațiale vom colora
după cerințe:
OA2 Explicația Fișa de lucru Creioane Individuală Evaluare orală
1.Colorează ce este în colorate
spate!

2.Colorează ce este în față! Exercițiul

7. Încheierea OA1 5 min Se oferă recompensă

activității copilului. Conversația Orală
Se fac aprecieri verbale.