_________________________________________________________________________

Adresă:___________________________________________________________________
Telefon/Fax:___________________________/  ________________________
e­mail:_______________________

                             
                      Avizat,                                                                                                                                                 Avizat,
          Director ,                                                                                                                                   Responsabil Comisie Metodică ,
    

PLANIFICARE ANUALĂ  ŞI CALENDARISTICĂ

ISTORIE
 cls. a VI­a și a VIII­a
simultan

Prof. Jecu Nicoleta

2021­2022 
 Programa şcolara (Anexa 3 la ordinul ministrului educaţiei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr.3393/28.02.2017)
COMPETENŢE GENERALE

 1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi reprezentărilor de timp şi spaţiu 
2. Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de specialitate şi a surselor istorice 
3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienţei istorice şi a diversităţii socio­culturale 
4. Folosirea autonomă şi responsabilă a instrumentelor necesare învăţării permanente

Competenţe specifice
            Clasa a VI­a                                                                                                  Clasa a VIII­a 

 
1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în diferite perioade  1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în rezolvarea unor 
istorice situaţii­problemă
1.2. Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele şi  1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spaţio­temporale 
procesele istorice în contexte diferite
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/limbajului de  2.1. Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informaţiilor 
specialitate în prezentarea unui fapt/proces istoric oferite de diverse surse
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt istoric prin 
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente în surse variate utilizarea informaţiilor provenite din diferite surse
3.1. Utilizarea dialogului intercultural 3.1.Valorificarea experienţelor istorice oferite de acţiunea 
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învăţare personalităţilor/grupurilor în contexte istorice variate
3.3. Descrierea consecinţelor deciziei şi acţiunii umane 3.2. Realizarea de proiecte care promovează diversitatea socio­
4.1. Utilizarea informaţiilor cu ajutorul resurselor multimedia culturală
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute social 4.1. Realizarea unor investigaţii istorice prin utilizarea resurselor 
multimedia
4.2.Iniţierea, dezvoltarea şi aplicarea de proiecte individuale şi de 
grup valorificând diverse experienţe istorice
4.3. Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în abordarea unor 
probleme sensibile şi controversate în istorie şi în viaţa cotidiană
_____________________________________                                                                       ________________________________________                                                                 
Arie curriculară:Om si Societate                                                                                 Arie curriculară:Om si Societate                                                                                
Disciplina:Istorie Disciplina:Istorie
Clasa: a VI­a  Clasa: a VIII­a 
Nr. ore/săpt.: 1 (0,5) Nr. ore/săpt.: 2 (1,5)
An şcolar:2021­2022                                                                                                       An şcolar:2021­2022                                                                                                      
Prof. Jecu Nicoleta          Prof. Jecu Nicoleta

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. COMPONENTA SEM. I SEM. II TOTAL

crt.
                     PLANIFICARE   ANUALĂ                                 1.  Introducere 2 2
                                                                                                         
Nr. COMPONENTA SEM. I SEM. II TOTAL  2.  Preistoria în spaţiul românesc 2 2
crt.
 1.  Călători şi călătorii – 4 ­ 4  3.  Geto­dacii 3 3
Europa şi Lumea Nouă
 4. Etnogeneza românească 3 3
 2.  Geneza spiritului modern 4 3 7
 5. Evul Mediu românesc 7 7
 3.  Spre o nouă societate ­ 8 8
 6. Modernitatea timpurie ­ 4 4
 4. Secolul naţionalităţilor ­ 4 4
 7.  Lumea românească până la  ­ 3 3
5. Evaluare. 6 4 10
jumătatea secolului al XIX­lea
Recapitulare semestrială / 
8. România modernă ­ 6 6
finală.
6. Săptămâna „Scoala Altfel”  ­ 1 1 9. România secolelor XX­ XXI ­ 15 15
7. Total 14 20 34 10. Evaluare. 11 8 19
Recapitulare semestrială / finală.
11. Săptămâna „Școala Altfel”  ­ 2 2

12. Total 28 38 66
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 

Semestrul I
Unitatea de Comp. Conţinuturi Săpt./ Conţinuturi Comp. Unitatea de
învăţare Spec. Clasa a VI­a  Nr. ore Clasa a VIII­a Spec. învăţare
Recapitulare. Recapitulare.  S1 / 1 Recapitulare. Recapitulare.
Evaluare  S1 / 1 Test inițial Evaluare 
iniţială. iniţială.
Test inițial S2 / 1   Spaţiul geografic natural
Călători şi  1.1 2.3     S2 / 1   Periodizarea istoriei românilor 1.1 1.2 Introducere
călătorii – 1.2 3.1   Călătoriile   şi   percepţia   spaţiului   în   Evul S3 / 1    Epoca pietrei
Europa şi  2.1 3.3 Mediu; mijloace de transport   Studii   de   caz:   Culturile   Cucuteni   şi 1.1 1.2 Preistoria în
2.2 4.1 Hamangia spaţiul
Lumea Nouă
          românesc
       S3 / 1   Epoca metalelor
Studii de caz:  Cultura Sărata Monteoru
      Marile   descoperiri   ale   europenilor: S4 / 1
drumuri şi teritorii; consecinţe asupra vieţii ­TEST  (Introducere.Preistoria în spaţiul românesc)
oamenilor
S4 / 1   Izvoare istorice despre geto­daci:  1.1 2.1 Geto­dacii
Herodot, Strabon, Cassius Dio 1.2 2.2
                   Studiu de caz: § Histria 4.1
  Marile descoperiri ale europenilor: drumuri    Burebista. Decebal;  cucerirea Daciei de
şi   teritorii;   consecinţe   asupra   vieţii S5 / 1 către romani
oamenilor
    Cucerirea Daciei de către romani
S5 / 1 Studii de caz: Sarmizegetusa.  Podul de la
Drobeta,     Columna   lui   Traian,
Monumentul de la  Adamclisi
  Studiu   de   caz:   Lumea   Nouă:   cunoaştere, S6 / 1     ­Evaluare  (Geto­dacii)
misionarism şi exploatare
S6 / 1 Dacia romană. Romanizare. Creştinism 1.1 2.2 Etnogeneza
   ­TEST  (Călători şi călătorii –Europa şi Lumea Nouă) S7 / 1 Aşezarea slavilor la sudul Dunării.  1.2 3.1 românească
Romanitatea orientală. 2.1 4.1
S7 / 1   Poporul român – popor romanic.
Studiu de caz:Surse istorice despre români
la sfârşitul mileniului I 
 Unitatea de Comp. Conţinuturi Săpt./ Conţinuturi Comp. Unitatea de
învăţare Spec. Clasa a VI­a  Nr. ore Clasa a VIII­a Spec. învăţare
Geneza  1.1 3.1      Renaşterea:   geneza   spiritului   modern, S8 / 1    
spiritului  1.2 3.2 umanismul ­TEST (Etnogeneza  românească)
modern 2.1 3.3 . S8 / 1    Primele forme de organizare statală
2.2 4.1 1.1 3.1
  Studii   de   caz:Leonardo   da   Vinci   şi S9 / 1    Statele medievale în spaţiul românesc:  Evul Mediu
2.3 1.2 3.2
Michelangelo   Buonarroti;   Niccolo Transilvania, Ţara Românească, Moldova, românesc
Machiavelli Dobrogea 2.1 4.1
2.2 4.3
S9 / 1   Studiu de caz: Diversitate etnică şi 
confesională în  spaţiul românesc
     Studii de caz:Giordano Bruno şi Galileo S10 / 1  Recapitulare teza  
Galilei; William Shakespeare

S10 / 1  TEZA 

  Reforma. Contrareforma S11 / 1 Discutarea tezei 

 Studii de caz:Barocul
S11 / 1  Spaţiul românesc şi politica de cruciadă  1.1 3.1 Evul Mediu
târzie de la Mircea cel Bătrân la Mihai  1.2 3.2 românesc
Viteazul 2.1 4.1
    Spaţiul românesc şi politica de cruciadă 2.2 4.3
­TEST (Geneza spiritului modern) S12 / 1 târzie de la Mircea cel Bătrân la Mihai 
Viteazul
S12 / 1   Studiu de caz:Cetăţi medievale;
Recapitulare  semestrială S13 / 1   Studiu de caz:Biserica episcopală de la 
Recapitulare Curtea de Argeş
1.1 3.1
semestrială S13 / 1  ­Evaluare (Evul Mediu românesc)
1.2 3.2
2.1 3.3
2.2 4.1 Recapitulare  semestrială S14 / 1 Recapitulare  semestrială 1.1 3.1 Recapitulare
2.3 S14 / 1 Recapitulare  semestrială 1.2 3.2 semestrială
2.1 4.1
Recapitulare  semestrială S* / 1 Recapitulare  semestrială
2.2 4.3
S* / 1 Recapitulare  semestrială
 Semestrul al II­lea

Unitatea de Comp. Conţinuturi Săpt./ Conţinuturi Comp. Unitatea de

învăţare Spec. Clasa a VI­a  Nr. ore Clasa a VIII­a Spec. învăţare
Geneza  1.1 3.1 Absolutismul S15 / 1   Constantin Brâncoveanu.Dimitrie  1.1 2.1 Modernitate
spiritului  1.2 3.2 Cantemir 1.2 3.1 timpurie
modern 2.1 3.3 S15 / 1   Iluminism şi reformism: Transilvania 
2.2 4.1
sub Habsburgi
2.3
Studii de caz:Soliman Magnificul; S16 / 1 Secolul fanariot
Petru cel Mare
S16 / 1 Studii de caz:Şcoala Ardeleană. Supplex
Libellus  Valachorum
Studii de caz:Soliman Magnificul; Ludovic S17 / 1 ­TEST (Modernitate timpurie)
al XIV­lea. Palatul de la Versailles
S17 / 1    Românii între Orient şi Occident. 1.1 2.2 Lumea
Conservatorism şi modernizare 1.2 3.1 românească
    Studiu de caz: Rromii ­ de la robie la  2.1 până la 
emancipare jumătatea 
­TEST(Geneza spiritului modern:) S18 / 1    Studiu de caz:Tudor Vladimirescu secolului
al XIX­lea
Spre o nouă  1.1 3.1 S18 / 1   Studiu de caz:Generaţia paşoptistă. 
societate 1.2 3.2 Programe şi consecinţe ale revoluţiei
2.1 3.3   Iluminismul – raţiune, drepturi, implicarea S19 / 1
2.2 4.1
oamenilor în viaţa publică ­TEST    (Lumea românească până la
2.3
            Studiu de caz:Montesquieu, J.J.   jumătatea secolului al XIX­lea     
Rousseau, Voltaire. Revoluţia Glorioasă
S19 / 1   Formarea statului român modern:  1.1 2.2 România 
domnia lui Alexandru Ioan Cuza; 1.2 3.1 modernă
    Viaţa cotidiană. Opinia publică în secolul  S20 / 1   Formarea statului român modern:  2.1 4.1
al XVIII­lea domnia lui Alexandru Ioan Cuza;
S20 / 1    Regatul României – Carol I
Studiu de caz:Constituţia din 1866
   Constituirea SUA. Declaraţia de  S21 / 1    Studiu de caz: Războiul de 
Independenţă. Constituţia. Independenţă
S21 / 1    Studiu de caz:  Opţiuni politice în 
România modernă
 Unitatea de Comp. Conţinuturi Săpt./ Conţinuturi Comp. Unitatea de
învăţare Spec. Clasa a VI­a  Nr. ore Clasa a VIII­a Spec. învăţare
Spre o nouă  1.1 3.1 Revoluţia franceză. De la supus la cetăţean S22 / 1  Studiu de caz:  Cultura în spaţiul  România 
societate 1.2 3.2 românesc modernă
2.1 3.3    S22 / 1
2.2 4.1
           ­Evaluare  (România modernă)
2.3
Studiu de caz:Declaraţia drepturilor omului  S23 /1  România şi Primul Război Mondial.  1.1 3.1 România 
şi ale cetăţeanului 1.2 4.1 secolelor XX­
  S23/ 1   Marea Unire din 1918 2.1 4.3 XXI
2.2
Napoleon I şi răspândirea ideilor revoluţiei  S24 / 1   România interbelică. Economie şi 
franceze în Europa societate
    Studiu de caz:Oraşul: arhitectură 
modernă şi tradiţii rurale 
   S24 / 1  Studii de caz:Monarhia după Primul 
Război Mondial; Constituţiile din 
perioada interbelică
Napoleon I şi răspândirea ideilor revoluţiei  S25 / 1 Studii de caz:Idei politice în lumea 
franceze în Europa românească  interbelică; Minorităţile 
naţionale în România
   S25 / 1 România în Al Doilea Război Mondial
Revoluţia industrială. Impactul în viaţa  S26 / 1 Studiu de caz:Holocaustul în România: 
oamenilor evreii şi rromii
   S26 / 1 România – stat comunist
S27 / 1    Studii de caz:Rezistenţa 
 ­Evaluare portofoliu (Spre o noua societate) anticomunistă;Viaţa cotidiană în 
perioada regimului comunist
S27 / 1 Studiu de caz: Epoca Nicolae Ceauşescu
Săptămâna „Şcoala Altfel”  S28 Săptămâna „Şcoala Altfel”
Secolul 1.1 3.1 Statele moderne: revoluţie şi emancipare  Recapitulare teza
naţionalităţi 1.2 3.2 naţională S29 / 1
lor 2.1 3.3     Studiu de caz:1848 în Europa
2.2 4.1
2.3 S29 / 1 TEZA
 Studiu de caz: Românii şi modernitatea; S30 / 1 Discutarea tezei
 Unitatea de Comp. Conţinuturi Săpt./ Conţinuturi Comp. Unitatea de
învăţare Spec. Clasa a VI­a  Nr. ore Clasa a VIII­a Spec. învăţare
Secolul 1.1 2.3 S30 / 1 Studiu de caz: Manipulare şi  România 
naţionalităţi 1.2 3.1 propagandă. Omul nou. Consecinţe 1.1 3.1 secolelor XX­
lor 2.1 3.2  Studiu de caz: Formarea statelor naţionale  S31 / 1 1.2 4.1 XXI
România în contextul Războiului Rece
2.2 3.3 2.1 4.3
în secolul al XIX lea: Germania
4.1 2.2
S31 / 1 Regimul politic democratic din 1989 
până azi
 Epoca victoriană. La Belle Époque S32 / 1  Studiu de caz:Constituţia României din
1991
    S32 / 1 Integrarea euro­atlantică a României
Recapitulare finală  S33 / 1 Recapitulare finală  1.1 3.1 Recapitulare 
Recapitulare  1.1 3.1 S33 / 1 Recapitulare finală  1.2 4.1 finală 
finală  1.2 3.2 2.1 4.3
2.1 3.3 2.2
2.2 4.1 Recapitulare finală  S34 / 1
2.3 4.2
S34 / 1

Observaţii:
 An școlar: 2021­2022 SEM al II­lea
Săptămâni

S1 / 15 10.01­14.01.2022
SEM I
Săptămâni
S2 / 16 17.01­21.01.2022
S1 13.09­17.09.2021
S3 / 17 24.01­28.01.2022
S2 20.09­24.09.2021
S4 / 18 31.01­04.02.2022
S3 27.09­01.10.2021
S5 / 19 07.02­11.02.2022
S4 04.10­08.10.2021
S6 / 20 14.02­18.02.2022
S5 11.10­15.10.2021
S7 / 21 21.02­28.02.2022
S6 18.10­22.10.2021
S8 / 22 28.02­04.03.2022
S7 25.10­29.10.2021
S9 / 23 07.03­11.03.2022
S8 01.11­05.11.2021
S10 / 24 14.03­18.03.2022
S9 08.11­11.11.2021
S11 / 25 21.03­25.03.2022
S10 15.11­19.11.2021
S12 / 26 28.03­01.04.2022
S11 22.11­26.11.2021
S13 / 27 04.04­07.04.2022
S12 29.11­03.12.2021
S14 / 28 08.04­14.04.2022
S13 06.12­10.12.2021
S15 / 29 02.05­06.05.2022
S14 13.12­17.12.2021
S16 / 30 09.05­13.05.2022
S* 20.12­22.12.2021
S17 / 31 16.05­20.05.2022

S18 / 32 23.05­27.05.2022

S19 / 33 30.05­03.06.2022

S20 / 34 06.06­10.06.2022