1 2 3 4 5 6 7 8 9

A
PM U D
RO T E
IT O Z
NI C U
CV A M
I R G A
A P T A H N
A N A R C I S I S T B
T L I T T L Z O R
I D E A A A C A
C E R B R I G
I M I I E A I
P E Z C L C
A N A I
T S R U
I I E N
V O A E
N A

1. Titlul nuvelei se validează ca………….

2. Ghiţă deţine rolul de personaj………….
3. După clasificarea lui Wayne Booth, Ghiţă este un personaj………………
4. În fragmentul: “Ce să-mi fac dacă e în mine cava mai tare decât voinţa mea”, se identifică
ca modalitatea de caracterizare directă………
5. Veriga slabă din lanţul Lică – Pintea, este….
6. Lică îi descoperă lui Ghiţă…………… pentru bani
7. Sub influenţa nefastă a banilor, Ghiţă parcurge un proces de………….
8. Asupra lui Ghiţă acţionează un determinism………..
9. Privit din perspectiva supratemei destinului, Ghiţă este un personaj……..

A-B Conform teoriei lui Freud Ghiţă aparţine tipului………..

Anexa 2
 Grupa I.:
I. “- Vorba scurtă, răspunse Ghiţă, să rămânem aici să cârpesc şi mai departe cizmele oamenilor, care
umblă toată săptămâna în opinci ori desculţi…”
“- Atunci să nu mai pierdem vorba degeaba: mă duc să vorbesc cu arândaşul şi de St. George
cârciuma de la moara cu noroc e a noastră.”
“Rămâind singur cu Ana şi cu copiii, Ghiţă priveşte împrejurul său, se bucură de frumuseţea locului
şi inima-i râde când Ana cea înţeleaptă şi aşezată deodată îşi pierde cumpătul şi se aruncă răsfăţată asupra
lui, căci Ana era tânără şi frumoasă, Ana era fragedă şi subţirică, Ana era sprintenă şi mlădioasă, iară el
însuşi, înalt şi spătos, o purta ca pe o pană subţirică”.
“…el pipăia prin întunerec să vadă daca Ana, care dormea ca un copil îmbăiat lângă dânsul, nu
cumva s-a descoperit prin somn şi s-o acopăre iar.”
1. Subliniază cuvintele cheie. (V)
2. Identifică trăsături ale personajului. (P)
3. Prezintă rezultatul întregii clase. (A)
II. Explică în ce constă complexul de inferioritate al lui Ghiţă.
III. Care este obiectivul lui Ghiţă pentru început?

Grupa II:
I. „Ghiţă întâia oară în viaţa lui ar fi vrut să n-aibă nevasta şi copii, pentru ca să poată zice: „Prea
puţin îmi pasă!" Se gândea la câştigul pe care 1-ar putea face în tovărăşia lui Lică, vedea banii grămadă
înaintea sa şi i se împăiănjeneau parcă ochii: de dragul acestui câştig ar fi fost gata să-şi pună pe un an,
doi capul în primejdie. Avea însă nevastă şi copii şi nu putea să facă ce-i plăcea.
1. Subliniază cuvintele cheie. (V)
2. Identifică trăsături ale personajului. (P)
3. Prezintă rezultatul întregii clase. (A)
II. Care este atitudinea lui Ghiţă faţă de Lică la început?
III. Ilustrează starea de nesiguranţă, de teama si suspiciune( masurile de precautie).

Grupa III:
I. ,,Ca om harnic şi sârguitor, Ghiţă era mereu aşezat şi pus pe gânduri, dar el se bucura când o
vedea pe dânsa veselă: acum el se făcuse mai de tot ursuz, se aprindea pentru orişice lucru de nimic,
nu mai zâmbea ca mai-nainte, ci râdea cu hohot, încât îşi venea să te sperii de el, iar când se mai
hârjonea câteodată cu dânsa, îşi pierdea lesne cumpătul şi-i lăsa urme vinete pe braţe.”
1. Subliniază cuvintele cheie. (V)
2. Identifică trăsături ale personajului. (P)
3. Prezintă rezultatul întregii clase. (A)
II. Ilustrează procesul de îndepărtare al lui Ghiţă de propria familie.
III. În ce constă conflictul psihologic?

Grupa IV:
I. „Iartă-mă, Ano, iartă-mă cel puţin tu, căci eu n-am sa mă iert cat oi trai pe fata pamantului”.
„Sărmanilor mai copii, voi nu mai aveţi (...) un tata om cinstit (...) tatăl vostru e un ticălos”.
„aşa m-a lăsat Dumnezeu! Ce sa-mi fac daca e in mine ceva mai tare decât voinţa mea?! Nici
cocoşatul nu e însuşi vinovat ca are cocoaşa in spinare”.
1. Subliniază cuvintele cheie. (V)
2. Identifică trăsături ale personajului. (P)
3. Prezintă rezultatul întregii clase. (A)
II. Ilustrează trăirile contradictorii ale personajului.
III. Prezintă legătura dintre cuvintele bătrânei din incipit şi destinul lui Ghiţă.

Anexa 3
 1. Citeşte fiecare dintre următoarele afirmaţii şi încercuieşte litera A, dacă o consideri corectă,
sau litera F, dacă o consideri greşită:
I. A F Ioan Slavici prezintă caractere deja formate
II. A F Atenţia scriitorului se deplasează de la manifestările lor exterioare, la analiza zbuciumului
lăuntric
III. A F Personajele create de Slavici au o viaţă interioară tensionată, ele sunt în permanent conflict cu
lumea
IV. A F Nuvela Moara cu noroc, privită din perspectiva evoluţiei protagonistului, este o dramă a
dedublării, a incapacităţii de a înţelege

2. Ghiţă, personaj din nuvela Moara cu noroc, concentrează în devenirea sa întreaga

problematică a nuvelei. Stabiliţi statutul acestuia în operă, încercuind literele corespunzătoare:
a) personaj plat; d) secundar;
b) tridimensional; C e) eponim;
c) protagonist; C f) tragic; C
g) realist C

3. Atitudinea autorului faţă de Ghiţă este:

a) de compătimire; C
b) ironie;
c) admiraţie.

4. Ce întâmplare declanşează drama protagonistului:

a) venirea lui Lică la han; C
b) mutarea la Moara cu noroc;
c) intervenţia lui Pintea.

5. Citeşte fiecare dintre următoarele afirmaţii şi încercuieşte litera A, dacă o consideri corectă,
sau litera F, dacă o consideri greşită:
I. A F Ghiţă este înzestrat cu un spirit realist şi pragmatic.
II. A F Slăbiciunea pentru bani a lui Ghiţă este un scop în sine, ca şi la Lică.
III. A F La început, Ghiţă încearcă să opună rezistenţă sămădăului.
IV. A F Zbuciumul interior al lui Ghiţă creşte în intensitate, fiind determinat de imposibilitatea
luării unei decizii.
V. A F Ghiţă devine un disimulat faţă de Ana şi de soacra lui.
VI. A F Ghiţă se înscrie pe o traiectorie tragică, prin încercarea lui de a-şi schimba condiţia.
VII. A F Tragicul condiţiei sale este provocat doar de factori exteriori.