INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN DOLJ

SCOALA GIMNAZIALA GOIESTI

LOCALITATEA GOIESTI, JUDETUL DOLJ
NR. …………..DIN…………………………….

Director,
Prof. Marin Carmen Gina

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

SCOALA – FAMILIE

TITLUL PROIECTULUI :

,,DOI PARTENERI , ACELASI SCOP - EDUCAREA COPILULUI ”

TIPUL DE EDUCATIE : Educatie pentru dezvoltare personala

TIPUL DE PROIECT: Local

APLICANTUL: Scoala Gimnaziala Goiesti, Structura cu clasele I- IV Popeasa

Coordonator proiect : Institutor Munteanu Luminista, e-mail: andra_andreeaa@yahoo.com.

1
Argumentarea proiectului
COLABORATORI- parintii copiilor din clasa

DESCRIEREA PROIECTULUI:

Prin derularea acestui proiect , ca invatatoare cu experienta didactica de 20 de ani, incerc sa

accentuez rolul parintilor de prim-educatori ai copiilor si voi incerca sa-i determin sa-si ridice
semne de intrebare si indoieli privind propriile metode folosite in educarea copiilor lor.

PROIECTUL URMARESTE:
 Dobandirea de catre parinti a unor abilitati care sa sprijine formarea de comportamente
adecvate la copii, pentru relationarea mai buna a acestora in cadrul grupurilor;
 Aducerea la cunostinta parintilor a strategiilor de cunoastere a copilului;
 Crearea de oportunitati pentru valorificarea experientelor pozitive dobandite de acestia in
educatia copilului;
 Acceptarea de catre copii a regulilor dupa care functioneaza microgrupurile sociale (familie,
gradinita, grup de prieteni, anturaj de joaca, vecini, etc.).

PUNCTE TARI (ale aplicarii proiectului):

 Se vor inlatura cel putin unele dintre cauzele ce determina comportamente indezirabile la copii;
 Se va inlesni acomodarea copiilor la viata de grup;
 Se vor putea corecta comportamentele incompatibile cu viata de grup;
 Parintii vor invata mai multe despre etapele dezvoltarii copilului;
 Parintii isi vor putea descoperi copilul sub diferite aspecte pe care le implica viata in
colectivitate;
 Parintii isi vor impartasi experientele;
 Familia va invata sa abordeze dintr-o alta perspectiva relatia cu copilul;
 Parintii se vor imprieteni intre ei;
 Relatia scoala - familie se va intari;
 Va spori increderea familiei in gradinita;
 Va spori eficienta activitatilor instructiv-educative desfasurate in gradinita;
 Se va promova imaginea pozitiva a gradinitei.

PUNCTE SLABE:
 Este posibil ca unii parinti sa nu trateze cu interes acest proiect;
 Este posibil ca unii parinti sa se manifeste in mod nedorit;
 Se genereaza un grad sporit de stres pentru parinti si educatoare.

SCOPUL PROIECTULUI:
 Usurarea adaptarii copiilor la cerintele microgrupului;
 Dobandirea de catre parinti a unor abilitati de relationare cu copiii.

OBIECTIVE GENERALE:
 Determinarea cauzelor care au generat la copii efecte nedorite in plan comportamental;
 Instrumentarea parintilor cu noi strategii de relationare cu copiii lor;
 Implicarea directa a parintilor in ameliorarea bazei materiale a grupei si in crearea unui
ambient prietenos in sala de grupa.

2
OBIECTIVE OPERATIONALE:
 Sa identificam trei comportamente neadecvate in perioada 15 sept.-15 oct.
 Sa descoperim trei cauze care determina tulburarile afective ale copiilor;
 Sa consiliem parintii in scopul invatarii strategiilor de relationare si comunicare cu copiii lor,
in vederea fixarii comportamentelor dezirabile la acestia in decurs de doua luni;
 Sa informam parintii despre “regulile copilului”;
 Sa valorificam experienta pozitiva dobandita de parinti in relatiile cu copiii lor;
 Sa cream oportunitati ca parintii sa se cunoasca si sa se imprieteneasca intre ei, sa participe la
rezolvarea unor probleme privind crearea ambientului prietenos in sala de clasa.

METODE/TEHNICI DE LUCRU:
 Consiliere, dezbateri, vizionarea unui documentar, jocuri de rol, lucrul in echipa, expozitie
foto si cu lucrari ale copiilor/parintilor.

GRUP TINTA
 9 copii, din care: 1 incapatanat
2 care reactioneaza la ton ridicat;
6 cu comportament in limitele acceptabile.
 9 parinti, din care:
2 formuleaza cerinte peste puterile copilului;
2 folosesc ton ridicat;
5 au comportament normal.
BENEFICIARI:
 Directi- copiii, parintii
 Indirecti: grupul familial largit, anturajul social al copilului, societatea.

REPERE TEMPORALE:
Proiectul se deruleaza pe perioada anului scolar 2013/2014, cu posibilitatea de a se continua in
anul scolar 2014/2015.

LOCATIA Scoala si alte locatii impuse de calendarul proiectului.

RESURSE:
a) Resurse umane: 9 copii, 9 parinti, invatatoare.
b) Resurse materiale: spatiile de invatamant, CD-uri, aparat foto, carti, jurnalul proiectului,
fise de lucru, fotografii, lucrari ale copiiilor si parintilor.
c) Resurse financiare: din contributia invatatoarei si fondul constituit de parinti.
d) Resurse de informare: bibliografie, film, internet, materiale specifice metodei “EDUCATI
ASA!”.

ETAPELE PROIECTULUI:
1. Realizarea unui studiu pentru identificarea comportamentelor indezirabile la copii
(termen 15 sept.-15 oct.);
2. Investigarea cauzelor care determina aceste comportamente; (15oct-15 nov.)
3. Organizarea intalnirilor cu parintii in vederea analizarii cauzelor;
4. Distribuirea materialelor de informare a parintilor(studiu individual);
5. Desfasurarea calendarului de activitati stabilit pentru proiect.

REZULTATE ASTEPTATE:
 Schimbarea comportamentului copiilor;

3
  Respectarea cerintelor impuse de viata in microgrupul de copii;
 Schimbarea atitudinii parintilor fata de copii;
 Schimbarea premizelor relatiei scoala - familie.
.

TEHNICI DE MONITORIZARE: Consemnari in jurnal, inregistrare foto/video.

EVALUARE: Chestionare, expozitie foto, expozitie cu lucrari ale copiilor si parintilor

MEDIATIZARE: AVIZIERUL SCOLII;

DISEMINAREA REZULTATELOR: Expuneri in consiliul pedagogic, popularizarea

studiului in sesiuni de comunicari, simpozioane, etc.

CALENDARUL ACTIVITATILOR

NR. DATA/TEMA MIJLOC DE CONTINUTUL CINE EVALUARE

CRT REALIZARE ACTIUNII PARTICIPA DE PARCURS
.
1. Oct.2013- Sedinta cu Informare privind Invatatoarea Chestionar
parintii-lectorat. modul in care copiii Parintii
“Este bine sa accepta conditiile copiilor
stiti!” de viata in grup.
2. Nov.2013- Intalnire intre Informatii despre Invatatoarea Consemnari in
parteneri cauzele care Parintii jurnalul
“Impreuna genereaza proiectului.
este mai usor’ comportamente
nedorite la copii.
3. Dec.2013- Activitate Parintii lucreaza Copiii din Expozitie cu
comuna copii- impreuna cu copii clasa si parintii lucrarile
“Parinti si parinti. (tema-“Ghetuta”) lor, executate .
copii la Doneaza jucarii Act de donatie.
scoala”
4. Permanent: Studiu Informarea Parinti Chestionar
individual- parintilor despre noi
”O noua ghidul pentru strategii de
informatie, un parinti relationare cu
pas in relatia copilul.
cu copilul
meu”
5. Ian.2014. Album foto Realizarea unui Parinti Album
album cu fotografii
”Acesta este ala copiilor in
copilul meu” diferite ipostaze.
6. Febr.2014- Joc de rol- Parintii se joaca Invatatoare Inregistrare
determinarea impreuna cu copiii Parinti si copii. foto/video.
“Asa e bine, copiilor sa si stabilesc reguli.
asa nu!” accepte regulile
de grup.
7. Mart.2014 – Consiliere Parintii sunt Parinti , chestionar

4
 psihoped. informati si Invatatoare
“As vrea sa consiliati cu privire
stiu” la caile de formare a
comportamentului
dezirabil la copil.
Cei interesati se vor
inscrie la cursul
pentru
parinti”Educam
asa!”
8. Apr.2009: Atelier de lucru Parintii si Parinti, Redactarea unui
invatatoarea Educatoare, ghid .
”Asa da!” realizeaza un caiet
cu cerintele
specifice varstei , ce
pot fi intelese si
respectate de copii.
9. Mai Atelier de lucru Partenerii vor Partenerii Popularizarea
2009-“Cum a realiza un eseu in proiectului. prin:afisare,
fost care vor sublinia ce publicare.
impreuna?” s-a realizat.

FOLLOW-UP:
Exista posibilitatea ca parintii sa solicite implicarea in proiecte viitoare.

Urmeaza vizualizarile activitatilor:

1. “Parinti si copii la scoala- Asteptam pe Mos Nicolae”
2. “Educam asa!”- implementarea programului la nivelul scolii.

5
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN DOLJ
SCOALA GIMNAZIALA GOIESTI
LOCALITATEA GOIESTI, JUDETUL DOLJ
NR. …………..DIN…………………………….

Acord de parteneriat educational

Incheiat astazi………………………..intre urmatoarele institutii:

1. Scoala Gimnaziala Goiesti, structura cu clasele I – IV Popeasa, reprezentata de prof.
Marin Carmen Gina-Director si initiatorul proiectului, institutor Munteanu Luminita
2. Parintii elevilor scolii cu clasele I - IV Popeasa, care au convenit urmatoarele:

Scopul colaborării:
 Usurarea adaptarii copiilor la cerintele grupului;
 Dobandirea de catre parinti a unor abilitati de relationare cu copiii.

Obiective comune:
 Determinarea cauzelor care au generat la copii efecte nedorite in plan comportamental;
 Instrumentarea parintilor cu noi strategii de relationare cu copiii lor;
 Implicarea directa a parintilor in ameliorarea bazei materiale a scolii si in crearea unui
ambient prietenos in sala de clasa

Durata proiectului:
Proiectul se deruleaza pe perioada anului scolar 2013/2014, cu posibilitatea de a se continua in
anul scolar 2014/2015.

Director,
Prof. Marin Carmen Gina