Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. COMPETENŢE SPECIFICE
2. COMPETENŢE GENERALE
3. ATITUDINI ŞI VALORI
1
4. OBIECTIVE OPERAŢIONALE
a. cognitive:
O1 : să interpreteze harta din manual stabilind regiunile slab populate şi cele foarte populate;
O3: să identifice pe harta politică statele cu cele mai ridicate valori ale densităţii populaţiei;
b. procedurale:
O6: să identifice etniile, limbile vorbite, confesiunile, diversitățile culturale specifice diverselor
state;
c. afective:
5. STRATEGIA
6. METODE
7. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT
harta fizică a Asiei, instrumente digitale: docs, learningapps, Zoom, manualul, platforma
Kinderpedia a școlii
2
8. FORME DE ORGANIZARE
9. EVALUARE
BIBLIOGRAFIE
3
NR. ETAPELE LECŢIEI ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII
CRT. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR RESURSE
-notează absenţii;
1. Moment -pregătirea celor necesare pentru buna desfăşurare a lecţiei; - elevii se pregătesc pentru începerea exerciţiul
organizatoric activităţii; organizatoric
Verificarea - adresez întrebări de control privitoare la conţinuturile învăţate - ascultă, analizează, gândesc şi dialogul
2. cunoştinţelor anterior; formulează răspunsurile aşteptate fiind conversaţia
anterioare îndrumaţi de profesor;
3. Captarea atenţiei -atenţionez elevii asupra momentelor lecţiei; -pregătirea caietelor şi a documentelor conversaţia
şcolare;
- cer elevilor să precizeze cine joacă rolul decisiv în păstrarea
sau distrugerea zonelor naturale ale Asiei; - elevii răspund explicând influenţa dialogul
4. Pregătirea - precizez elevilor faptul că pe parcursul orei vor afla lucruri noi factorului uman;
aperceptivă despre populaţia din Asia; conversaţia
4
* cer elevilor să ofere o informaţie din principalele ţinte. Ascult - elevii vor prezenta informaţia lucrul cu manualul
ideile şi definesc noţiunile utile pentru lecţia nouă şi le scriu pe solicitată. lucrul cu harta
tablă online. -elevii vor nota în caiet activitatea frontală
* solicit elevilor să pună întrebări suplimentare profesorului sau - elevii formulează răspunsurile sub descoperirea
colegilor care au lucrat pe fiecare caz. îndrumarea profesorului completând observarea
fişa de lucru. jocul geografic
digital
* cer elevilor să explice De ce numărul locuitorilor Asiei este - sub îndrumarea profesorului elevii analiza
mare dar neuniform repartizată în comparaţie cu vastitatea răspund la întrebare; sinteza
7. Asigurarea retenţiei teritoriul său? explicaţia
şi performanţei * pentru fixarea lecţiei cer elevilor să un scurt test de verificare conversaţia
online aferent manualului digital, care poate fi consultat aici: -după explicaţiile profesorului elevii comparaţia
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VII- completează quizul; lucrul cu fișe online
a/Geografie/U0MgQ0QgUFJFU1MgU1JM/book.html?book#22
- aprecieri şi recomandări asupra activităţii elevilor; analiza
8. Încheierea activităţii - temă pentru acasă să completeze exercițiile 1 și 2 pagina 22 - elevii notează tema pentru acasă; conversaţia
din manual.
5
SCHIȚA LECȚIEI
Asia deține în prezent peste jumătate din populația mondială (4,6 mild. locuitori în 2018,
adică 58,60%); două state (China și India) au peste un miliard de locuitori fiecare.
Asia se distinge printr-o mare diversitate umană. Aici trăiesc două treimi dintre popoarele
indigene ale lumii și numeroase grupuri etnice, fiecare remarcându-se prin limbă, tradiții și
obiceiuri specifice.
Se vorbesc aproximativ 2 300 de limbi, care fac parte din mai multe familii
lingvistice: indoeuropeană (rusa, armeana, hindi, persana, ebraica, araba etc.), sino-
tibetană (chineza, tibetana, thai ș.a.), uralo-altaică (turca, mongola), altaică (japoneza,
coreeana) etc.
Asia poate fi supranumit continentul religiilor, deoarece aici au apărut marile credințe
religioase ale lumii: creștinismul (practicat în Rusia, Georgia, Armenia,
Filipine), islamismul (larg răspândit în Turcia, țările arabe, Iran, Pakistan, Bangladesh,
Indonezia etc.), budismul (China, Japonia, Mongolia etc.).
6
7