PROIECT DE LECTIE

PROPUNATOR: COJOCARU CARMEN ELENA

DATA: 14.12.2006
SCOALA: Şcoala cu clasele I-VIII Tisa- Silvestri
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARA: Om si societate
OBIECTUL: Geografie
UNITATEA DE INVATARE: Elemente de geografia Romaniei
CONTINUTUL: Ape statatoare: lacurile
TIPUL LECTIEI: mixta
OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.3; 2.1; 3.1; 4.2
OBIECTIVE OPERATIONALE
A. Cognitive
OC1: sa definească lacurile
OC2: sa clasifice lacurile după modul de formare si forma de relief in care se găsesc
OC3: sa descrie modul de formare al lacurilor glaciare, de baraj natural, vulcanice si
de acumulare
OC4: sa enumere principale lacuri din tara noastră
OC5: sa identifice pe harta principalele lacuri
B. Motrice:
OM1: sa mânuiască instrumentele de lucru cu uşurinţa
OM2: sa păstreze poziţia corecta in banca si la tabla
C. Afective:
OA1: vor participa cu plăcere si interes la lecţie
OA2: vor manifesta un comportament adecvat
OA3: vor coopera in cadrul grupului, pentru realizarea sarcinilor primite

RESURSE
1. Metodologice
a) strategia didactica: mixta
b) metode si procedee: conversaţia, observaţia, exerciţiul, explicaţia, ştiu/vreau sa
ştiu/am invatat, mozaicul, munca independenta, turul galeriei
c) mijloace didactice: manual, , fise de lucru, carti diverse, atlase geografice
d) forme de organizare: frontala, individuala
2. Temporale: 45 minute
 DESFASURAREA SCENARIULUI DIDACTIC

ETAPELE ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

LECTIEI INVATATORULUI Metode si Mijloace de Moduri de
procedee invatamant organizare
CAPTAREA - Se solicita rezolvarea unui Jocul didactic
ATENTIEI rebus a carei solutie pe
verticala A-B este lacuri Plansa cu frontala
rebus

ACTUALIZAREA - Cu ajutorul întrebărilor Conversaţia frontala Observarea

CUNOSTINTELOR adresate de catre invatator catehetica sistematica
elevilor se vor actualiza
cunoştinţele.

ENUNTAREA - Voi prezenta, in termeni frontala

TEMEI SI A accesibili, obiectivele noului
OBIECTIVELOR conţinut.
PREZENTAREA - Aduc la cunoştinţa elevilor ca expunerea frontala
OPTIMA A astăzi vor invata despre apele
NOULUI statatoare- lacuri.
CONTINUT
DIRIJAREA - Se lucrează pe grupe. Ştiu/vreau sa Frontala Observarea
INVATARII - Fiecărei grupe i se cere sa ştiu/ am sistematica
completeze o lista cu ceea ce invatat
cunosc ei despre apele
statatoare.
- Se completează pe tabla
prima coloana a tabelului
( Ceea ce ştiu)
- apoi le cer sa facă o lista cu
întrebările pe care le au despre
tema abordata ( ceea ce doresc
sa afle) – fiecare grupa cate o
întrebare.
- Se completează pe tabla a
 doua rubrica a tabelului ( Ceea
ce vrem sa ştiu) m.ozaic Fise de Pe grupe
- Utilizând metoda mozaicului lucru
elevii vor lucra in grupuri Manual
eterogene de 4 elevi.
- Elevii din grupele iniţiale si
iau un număr de la 1 la 4.
- Toţi elevii cu numărul 1 vor
forma o grupa, cei cu numărul
2 a alta grupa etc., numite
grupe de experţi.
- Fiecare grupa de experţi va
primi o fisa cu sarcini de
invatare ( anexa 1)
- Vor avea timp de lucru 15’.

OBTINEREA Fiecare membru al grupului de Pe grupe observarea

PERFORMANTEI experţi se întoarce la grupul sistematica
iniţial si preda celorlalţi
conţinutul pregătit.
- Se atrage atenţia ca este
foarte bine ca fiecare membru
din grup sa stăpâneasca
conţinutul întregii teme.
FEEDBACKUL - Pun întrebări pentru a verifica conversaţia frontală Verificare
gradul de înţelegere a noului orala
conţinut, capacitatea de
analiza, sinteza.
- Tot in aceasta etapa notez in
coloana a treia ( Ceea ce am
invatat) răspunsurile găsite la
întrebările din coloana a treia.
- Daca exista întrebări care nu
si-au găsit răspunsul, discut cu
elevii unde ar putea căuta
respectivele informaţii.
EVALUARE - se expun pe peretii clasei Turul galeriei frontala
lucrarile elevilor, colegii din
fiecare grupa vor trece pe rand
si vor acorda fiecarei lucrari
cate un calificativ.
- Elevii vor primi fise de autoevaluare
evaluare.( anexa 4)
- Fac aprecieri verbale si scrise
asupra modului in care s-a
desfăşurat activitatea.
 - Evidenţiez elevii care s-au
remarcat in timpul orei.
- Cer fiecărei grupe sa-si
acorde calificativul pentru
activitatea desfăşurata.
TRANSFERUL - Copierea schemei lecţiei de
pe fise pe caiete.( anexa 2)
- Rezolvarea aritmografului
( anexa 3)
- Parcurgerea unor lecturi
georafice.
 Anexa 1

GRUPA I 1. Ce sunt lacurile?

2. Localizaţi pe harta principalele lacuri din tara noastra.

GRUPA II 1. Clasificati lacurile dupa modul de formare.?

2. Identificati pe harta aceste lacuri.

GRUPA III 1. Clasificati lacurile dupa forma de relief in care se gasesc.

2. Identificati pe harta aceste lacuri.

GRUPA IV 1.Care este importanta lacurilor?

 Anexa 2

SCHEMA LECTIEI

Lacurile sunt ape statatoare care s-au format prin acumulaqrea apei in adanciturile
aflate la suprafata pamantului.
Ele se intalnesc in toate formele de relief: munti, dealuri, campii si pe tarmul
marii.
Dupa modul de formare lacurile sunt de doua feluri:
- naturale,
- artificiale
Lacurile de munte:
- Lacuri glaciare:- Lacul Bucura si Lacul Zanoaga in Muntii Retezat
-Lacul Balea in Muntii Fagaras
- Lacul Lala in Muntii Rodnei
- Lacuri vulcanice: - Lacul Sfanta Ana in Muntii Harghita
- Lacuri de baraj natural: - Lacul Rosu inCarpatii Orientali.
Lacurile de deal: sunt mai putin numeroase si s-au format in locul unor foste mine
de sare: Slanic-Prahova, Ursu etc.
Lacurile din campie. Cele mai multe se afla pr langa Dunare sau pe langa alte ape
curgatoare.
Unele au apa sarata: Lacul Sarat, Lacul Amara.
Lacurile de pe tarmul Marii Negre:
- cel mai intins Lacul Razim
- cel mai renumit Lacul Techirghiol.
Lacurile de acumulare sunt facute de om prin construirea unor baraje pwentru
zagazuirea apelor.
Cel mai mare lac de acumulare este cel de pe Dunare de la Portile de Fier.
Alte lacuri mari de acumulare sunt pe raurile: - Bistrita - Lacul izvorul Muntelui
-Arges - Lacul Vidraru
- Prut – Lacul Stanca – Costesti
Importanta:
- economica: - a) producerea energiei electrice
b) pescuit
c) irigatii
d) tratarea unor boli
- turistica
 Anexa 4

FISA DE EVALUARE

1. Noteaza cu A daca raspunsul este adevarat si cu F daca raspunsul este fals.

Lacurile se afla in toate formele de relief.

2. Încercuiţi răspunsul corect!

Lacurile Bucura si Zanoaga sunt situate in Muntii:
a) Retezat
b) Bucegi
c) Fagaras
Cel mai mare lac natural de pe tarmul marii este:
a) Techirghiol
b) Razim
c) Mangalia
Singurul lac vulcanic de la noi este:
a) Lacul Balea
b) Lacul Snagov
c) Lacul Sfanta Ana

3. Completaţi spatiile punctate cu termenii potriviţi!

Dupa modul de formare lacurile sunt de doua feluri: ...............................
si ................................ . Lacurile naturale apar in toate formele de relief. Cele mai
frumoase lacurio naturale sunt cele .,.................., care s-au format in scobiturile muntilor
sapate de ghetari. Mai exista si lacuri formate in craterul unui vulcan stins. Ele se numesc
lacuri ..........................
Cel mai mare lac artificial este pe ......................... la ........................... .
B U C U R A Z N T
S F A N T A A N A
A D P R N I Z C A
R L R O S U U M M
A B A L E A R C V
T G A L C E S C U
ANEXA 3