Comentariul literar/ cl.a IX-a Prof.

Nistor Doina
Interpretarea inedită a unui text literar la prima vedere
Realizează(pe verso) o interpretare inedită a textului propus, demonstrînd
performanţa de cititor avizat:
Poteca din pădure
Sub bolti de ramuri goale, singur, peste
Cărarea desfundată unde care
Cu boi în toamnă coborîră lemne,
Urc greu priporul printre trunchiuri negre
Ce-asteaptă încă mugurii zadarnic.
Sub pașii mei uscat foșneste frunza
Din alte veri și tot aud departe
Cum bate în trunchi mort cioc surd de păsări.
Sus printre crengi cer înnorat bolteste
Tot plumb, și-n mine plumb pustiu adună.
Merg singur, apăsat, pe drumul umed
În care urma pasului rămîne.
Și trist mi se întipărește-n minte
Obrazul tău mereu, așa cum dorul
Nealinat mi l-a păstrat în suflet.
O clipă-l văd și iarăsi mi se șterge
Cu forma pasului lăsata-n urmă.
De-acuma piere și cărarea, numai
Poteca din pădure mă îmbie
Spre genele poienii. Fără vrere
M-opresc uimit. Esti tu în alb, aievea?
Ba nu, un prun sălbatic stă în floare
Și peste groapa iernilor mă cheama
Plăpîndul chip al tinereții tale Ion Pillat.

Lucrarea va fi apreciată conform următorilor parametri:

 Implicarea viziunii de cititor în raport cu textul dat. 2 puncte

 Pertinenţa argumentării propriilor puncte de vedere. 3 puncte
 Originalitatea ideilor emise (formulate şi ilustrate). 5 puncte
 Valorificarea informaţiei adecvate interpretării oricărui text poetic. 10 de puncte
 Expresivitatea textului propriu. 5 puncte
 Corectitudinea şi coerenţa textului. 4 puncte

Amintește-ți ! În cuprins vei nota ce se comunică( temă, idei, stări și sentimente) și

cum se comunică (limbaj , imagini, versificație)
1. Comentaţi titlul poeziei/poemului/operei.
2. Delimitaţi rolul cuvintelor-cheie în text.
3. Cine şi cui comunică: mărcile eului liric în text; stări şi sentimente ale eului poetic; tipul de discurs -
confesiv, detaşat, expozitiv, retoric, meditativ etc.
4. Relevaţi semnificaţia motivelor literare în text; a motivului-cheie, semnificaţii contextuale ale acestora.
5. Identificaţi sistemul de imagini artistice contextuale şi rolul figurilor de stil.
6. Stabiliţi structura operei; identificaţi elementele de prozodie: strofă, măsură, cezură, rimă, ritm şi rolul
stilistic al acestora.Relevaţi ideile şi mesajul poeziei.
(A se vedea MAPA ELEVULUI )