Proiect didactic

Educatoare:
Grupa:mijlocie “Albinuțele”
Tema anuală de studiu: „ Cum, când și de ce se întâmplă?
Domeniul experiențial: Cunoașterea mediului
Temă săptămânală independentă: Bogățiile toamnei
Tema activităţii: În cămara bunicii
Scopul activității:
 Consolidarea cunoștiințelor referitoare la meserii și uneltele care se folosesc
Locul de desfăşurare: sala de grupă
Forma de realizare: Joc didactic: “În cămara bunicii!”
Scop: consolidarea cunoștințelor referitoare la fructe și legume, precum și a caracteristicilor lor
Conținutul jocului: cunoștințe referitoarela fructe,legume, culoarea și gustul acestora :
denumire, descrie, recunoaștere
Sarcina didactică: să recunoască fructul/leguma despre care se vorbește, să o/ îl descrie, să
poziționeze fructul/ leguma pe raftul potrivit.
Regulile jocului: Educatoarea va spune o ghicitoare, iar copii în mod individual vor ridica
jetonul care se potrivește ghicitorii auzite, vor denumi și vor menționa gustul și culoarea
fructului/ legumei. Preșcolarii vor trebui să lipească pe raftul potrivit fructele, respectiv
legumele.
Elemente de joc: semnal sonor, aplauze
Materiale didactice: imagini și jetoane cu fructe și legume, fișă- raftul din camara bunicii,
farfurioare, lipici
Resurse temporale: 15-20 minute
Resurse umane: preșcolarii grupei mijlocii
Loc de desfășurare: sala de grupă

Obiective:
O1: Să recunoască, pe baza imaginilor fructele și legumele din farfurioară/ de pe pereți.
O2: Să menționeze 2 caracteristici ale fructelor/ legumelor (culoare, gust)
O3: Să poziționeze jetoanele conform cerinței (fuctele pe primul raft, legumele pe al doilea)

Desfășurarea jocului: Educatoarea le va prezenta preșcolarilor ghicitori despre fructe și legume.

Copiii vor menționa răspunsul ghicitorii și vor ridica jetonul crespunzător, urmând ca mai apoi să
menționeze doua caracteristicii ale acestului (culoarea, gust, formă). Complicarea jocului: după
epuizarea ghicitorilor, preșcolarii primesc o fișă pe care este desenat raftul din cămara bunicii. Ei
vor aranja fructele și legumele în cămara bunicii, pe rafturi separate. Se va demonstra de către
educatoare, apoi se va rezolva fișa. La final se va corecta oral, iar cei care au grupat fructele și
legumele corespunzător vor primi o ștampilă pe fișă.

Strategia didactică:
 Metode și tehnici didactice: conversația, explicația, observația, demonstrația, ,
exercițiul, munca independentă, jocul didactic.
 Materiale și mijloace didactice: imagini și jetoane fructe și legume, farfurioare, fișă
de lucru, lipici
 Resurse: umane: preșcolarii grupei mijlocii, educatoarea
 Forma de organizare: frontal, individual
 STRATEGIA DIDACTICĂ
SECVENŢEL OB
Metode şi Materiale şi Forme de
E . CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII
tehnici mijloace organizare
EVALUARE
ACTIVITĂŢII OP.
didactice didactice a activitaţii
1. Momentul Pentru o bună desfăşurare a activităţii de
organizatoric învățare voi aranja mobilierul și voi
1 min. asigura o atmosferă adecvată de lucru.
Educatoarea le va spune preșcolarilor
despre vizita neașteptată a bunicii. Ea a
venit extrem de supărată pentru că cineva,
azi- noapte, i-a făcut dezordine în cămară: - observarea
toate fructele și legumele erau una peste sistematică a
- observația
2. Captarea alta, pe podea. E supărată pentru că nu știe preșcolarilor
- conversația - bunica -frontal
atenției cine a făcut acest lucru și a venit la noi în
- explicația
grupă să caute făptașul. Întrebându-i pe
copii va constata faptul că nu ei au făcut
acest lucru. Îndrumați de educatoare,
preșcolarii îi vor spune buncii că se oferă
ei să pună la loc fructele și legumele.
- Astăzi ne vom juca cu fructele și
2. Anunțarea
legumele bunicii, iar mai apoi le vom - explicația - frontal
temei
aranja pe raftul din cămară.
3. Dirijarea - Înainte de a ne apuca de curățenie trebuie
jocului să îi arătăm bunicii că noi știm multe
lucruri despre fructe și legume. În acest
sens, v-am pregătit câteva ghicitori. După
ce vom afla răspunsul ghicitorii va trebui
să alegem fructul/ leguma corespunzătoare
din farfurioară și să îl ridicăm. Sunteți
O1 pregătitți? - observarea
Este un fruct acrişor, sistematică a
Roşu, verde, gălbior,
- jetoane preșcolarilor
În poveste-i otrăvit,
Ghiceşte fructul oprit! (Mărul) - conversația fructe
Boabele îi sunt mărgele - explicația - jetoane - frontal
Însă în ciorchini stau ele.
Must şi vin din ele fac, - ghicitorile legume - individual
Cui îi dai, zău că îi plac ! (Strugurele) - observația - farfurioare
Balon dezumflat,
Galben colorat,
Are mustacioară
Si se cheama... (Para)
Ascuns în cămaşă verde,
Miezul de foc nu se vede.
Când mănânci o feliuţă,
Parcă sufli-n muzicuţă. (Pepenele roșu)

Parca e un mar frumos,

Dar pacat ca-i mustacios!
Are camasile numarate,
Plangi pana le dezbraci pe toate! (Ceapa)
 Sunt buni copti, fierti si prajiti
Si-s aproape nelipsiţi,
Cand dorim o garnitura
Langa orisice friptura. (Cartoful)
Rosu, lung si mustacios
Mai subtire ori mai gros,
Dulce, vitaminizat
Rege-i peste zarzavat. (Morcovul)
Soarele când îl zăreşte,
Îndată se înroşeşte.
O culegem vara toată
Tare-i bună în salată! (Roşia)
Preșcolarii vor răspunde la ghicitori, apoi
O2
vor ridica jetonul pe care se află fructul/
- explicația
leguma corespunzătoare și vor spune ce
- demonstrația - fișă - observarea
culoare și ce gust are.
- exercițiul -lipici sistematică a
Complicarea jocului: Pentru că i-am arătat
O3 - observația -jetoane preșcolarilor
bunicii că noi știm multe despre fructe și
-ștampilă - individual
legume, haideți să o ajutăm la curățenie.
Preșcolarii vor primi o fișă (Anexa 1) pe
care este desenat raftul bunici. Folosind
jetoanele din farurioară, ei vor lipi fructele
pe primul raft și legumele pe al doilea raft,
după modelul dat de cadru didactic. După
finalizarea lucrării, educatoarea împreună
cu copiii va analiza lucrările, urmând să
 primească o ștampilă cei care au rezolvat
corect.
Pe pereții sălii de grupă vor fi lipite - observarea
imagini cu două fructe și două legume. La directă a
semnalu dat de educatoare copiii vor alerga preșcolarilor
la imaginea cerută. Dacă educatoarea va
- conversația
spune TOȚI COPIII ALEG ... UN FRUCT, - imagini
5. Obținerea - explicația
O1 toți copiii trebuie să alerge la unul din cele fructe și - frontal
performanței -demonstrația
două fructe. Sarcinile se vor complica pe legume
- jocul
parcurs. (de ex. Fructul roșu, leguma
portocalie). Cine va ajunge ultimul va
trebui să facă 3 genoflexiuni. Se va începe
cu jocul de probă.
Voi face aprecieri cu privire la
6. Încheierea
comportamentul şi participarea copiilor în
activității
desfăşurarea activităţii