PROIECT DE LECȚIE

AN ŞCOLAR: 2019-2020, Liceul Energetic Constanța

PROFESOR: Oana Cătălina BUCUR
CLASA: a X-a B
DISCIPLINA: Educație antreprenorială
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Inițierea și derularea unei afaceri
SUBIECTUL LECŢIEI: Produsul
TIPUL LECŢIEI: mixtă (predare/învățare/consolidare)

COMPETENŢE SPECIFICE(programă):
1.2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice antreprenoriatului
2.3. Identificarea oportunităţilor pieţei
5.1. Evaluarea posibilităţilor de derulare a unei afaceri proprii şi profitabile, luând în considerare interesele comunităţii
OBIECTIVE OPERAŢIONALE. La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
1 să identifice caracteristici ale produselor autentice
2. să utilizeze în mod adecvat conceptele specifice antreprenoriatului
3. să evalueze posibilități de introducere pe piață a diferitelor produse

STRATEGII DIDACTICE (METODE ŞI PROCEDEE): Explicaţia, Conversaţia euristică, lucrul în echipă

MIJLOACE DE PREDARE: Manuale, videoproiector, fișe de lucru.
BIBLIOGRAFIE: 1. Programă disciplina Educație antreprenorială, ME, 2004
2. Manual Educație antreprenorială, Ed. Corvin, Deva, 2005
3. Oprea, Crenguța-Lăcrămioara, Strategii didactice interactive, Ed. Didactică și Pedagogică, Buc. 2006
4. Dulamă, Maria Eliza, Cum îi învățăm pe alții să învețe (teorii și practici didactice), Cluj-Napoca,
Ed. Clusium, 2009
Etapele Activitatea profesorului Conţinuturi Activitatea elevilor Strategii didactice
lecţiei/timp
alocat
Moment Face - Se pregătesc de lecţie Conversaţia/catalog/
organizatoric prezenţa, rezolvă ev. caiete/ manuale
2' probleme organizatorice
Reactualizarea Prin întrebări verifică - Ce înțelegem printr-un plan de Conversaţia
cunoştinţelor care este gradul de afaceri și la ce folosește? - răspund Problematizarea
anterior studiate asimilare a informaţiilor - De ce folosim studiile de piață
din lecţiile anterior (care este rolul lor)?
5' predate - De ce este important să
gestionam eficient resursele
unei afaceri?
Captarea - - Oricând de eficienți am fi în - răspund/sunt atenți/urmărescu Conversația
atenţiei folosirea resurselor, tot ceea ce discuția inițiată de profesor
3' facem în cadrul unei afaceri servește
unui singur obiectiv: obținerea de
profit prin aducerea pe piață a unui
bun sau serviciu care să corespundă
nevoilor potențialilor clienți.
Anunţarea Scrie titlul pe tablă Scrie titlul pe tablă: Produsul Scriu titlul in caiete, Video- proiector
temei lecţiei şi a Sunt atenţi
obiectivelor
2'
Dirijarea -urmărește să implice - etapele de elaborare ale unui Scriu în caiete, sunt atenţi Conversație/
învățării elevii cât mai activ în produs / concepția videoproiector
15' discuții - analiza cererii pe piață
- preț/costuri de producție
Asigurarea - Fișe de lucru
feed-back-ului - - Organizează elevii pe - elevii vor trebui să lucreze în - Lucrează în echipele stabilite Schema planului de
 echipe și le explică ce au echipe să se pună în situația de a pentru a construi modul în care se afaceri/ lucrul în
de făcut. crea/ aduce pe piață un nou produs. realizează și se aduce pe piață echipă/
21' Acestia trebuie să identifice etapele produsul finit.
(16' + 5') și să detalieze un listă de costuri care
se vor regăsi în costul produsului
finit.
Încheierea Dă tema ptr acasă, Tema ptr acasă. Sunt evaluaţi şi Notează tema. Se pregătesc de Conversația/
lecţiei 2' încheie lecţia punctaţi elevii, în funcţie de încheierea lecției. catalogul
răspunsurile lor