PROIECT DE ACTIVITATE

Școala: C.S.E.I. „Sfânta Filofteia” Ștefănești

Data: 6 iunie 2014
Propunător: Protopopescu Doina
Clasa: a VI-a
Aria curriculară: Terapie educațională complexă și integrată
Disciplina: Stimulare cognitivă
Titlul activității: „În lumea minunată a animalelor”
Tipul activității: Consolidare
Scopul activității: Consolidarea cunostintelor despre animalele salbatice din țara noastră
Obiective operaționale:
- să răspundă corect la ghicitori
- să denumeasca și alte animale sălbatice de la noi din țară, altele decât cele din ghicitori
- să descrie pe scurt animalele din imagini
- să denumească povești în care personajele principale sunt animale sălbatice sau
domestice
- să participle cu interes la activitate;

Metode si procedee: explicatia, observația, exercitiul, conversatia, dialogul.

Material didactic: videoproiector, prezentare PPT cu cele mai cunoscute animale sălbatice din
țara noastră, fișe de lucru, jetoane cu imagini ale unor animale sălbatice.

Forme de organizare: frontal și individual

Timp alocat activității: 45 minute
 DEMERS DIDACTIC
Nr. Etapele Conținutul științific Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
crt. activității procedee învățământ organizare
1. Moment Asigurarea climatului psihopedagogic necesar
organizatoric desfasurarii in bune conditii a lectiei:
-pregatirea materialului didactic;
-dispunerea mobilierului;
2. Captarea Solicit elevii să răspundă la ghicitori despre animale: Evaluarea
atenției „Are-o coadă înfoiată răspunsurilor
Hoață este și șireată Conversația, elevilor,
Dar e vai de coada ei dialogul Anexa cu Frontal aprecieri
Dacă dă peste Grivei.” ghicitori verbale

„Vine moșul pe cărare

Cu cojocul în spinare
Se duce către pădure
După fragi și după mure.”

Urecheat cu haine sure

Stă pe câmp și în pădure.”

„Cine poate să-l ajungă

Pe acest alergător
Care-și poartă puii-n pungă?
Îl ghiciți foarte ușor!”

„Uriaș cu nasul mare

Poartă oameni în spinare.”

„Corabie plutitoare
Pe nisipuri, călătoare!”

„Cenușiu, cu ochi sticloși

Și cu colții fioroși
Umblă-n haită prin pădure
Niște oi ar vrea să fure.”
 „Animal cu chip de om Evaluarea
Țopăie din pom în pom.” răspunsurilor
elevilor,
„Are gâtul foarte-nalt aprecieri
Și picioarele cam lungi. verbale
Dacă vrei să-i dai o floare
E cam greu la ea s-ajungi.”

„Nu e cal dar are coamă

Și-i puternic, fără seamă.
Îl ghicești ușor când vrei,
Că e scris pe banii mei.”

„Mândru și încoronat,
Prin păduri este-mpărat!”

Întreb elevii ce fel de animale sunt cele pe care le-au

ghicit ei și care din acestea trăiesc la noi în țară.

3. Anunțarea Astazi vom invata mai multe lucruri despre animalele

temei salbatice din tara noastra. Anunț titlul activității-„In conversatia frontal
lumea minunata a animalelor”si obiectivele urmarite in
termeni accesibili.
4. Dirijarea Prezint elevilor un material video cu cele mai cunoscute observare
învățării animale sălbatice din țara noastră. Vom face o descriere a conversatia Video- Frontal sistematica
lor pe baza imaginilor. Le prezint cele mai semnificative proiector și individual
date despre aceste animale. observatia
Voi discuta cu ei despre importanța pe care o au Material PPT aprecieri
animalele în viața noastră și ce trebuie să facem noi explicatia verbale
pentru a le ajuta să supraviețuiască în continuare.

5. Obținerea Prezint elevilor o fișă de lucru: la întrebările puse de mine explicatia fise de lucru Se evaluează
performanței în fișă, ei trebuie să aleagă din plicul cu jetoane imaginea exercitiul plicuri cu răspunsurile
care reprezintă răspunsul correct. conversatia jetoane date în fișă
6. Evaluarea Fac aprecieri colective și individuale asupra modului cum explicatia frontal
activității au participat și răspuns la activitate.
conversatia
 ANEXA 1
„Are-o coadă înfoiată
Hoață este și șireată
Dar e vai de coada ei
Dacă dă peste Grivei.”

„Vine moșul pe cărare

Cu cojocul în spinare
Se duce către pădure
După fragi și după mure.”

Urecheat cu haine sure

Stă pe câmp și în pădure.”

„Cine poate să-l ajungă

Pe acest alergător
Care-și poartă puii-n pungă?
Îl ghiciți foarte ușor!”

„Uriaș cu nasul mare

Poartă oameni în spinare.”

„Corabie plutitoare
Pe nisipuri, călătoare!”

„Cenușiu, cu ochi sticloși

Și cu colții fioroși
Umblă-n haită prin pădure
Niște oi ar vrea să fure.”

„Animal cu chip de om
Țopăie din pom în pom.”

„Are gâtul foarte-nalt

Și picioarele cam lungi.
Dacă vrei să-i dai o floare
E cam greu la ea s-ajungi.”

„Nu e cal dar are coamă

Și-i puternic, fără seamă.
Îl ghicești ușor când vrei,
Că e scris pe banii mei.”

„Mândru și încoronat,
Prin păduri este-mpărat!”
 ANEXA 2

FISA DE LUCRU

Citește cu atenție și răspunde lipind imaginea corespunzătoare:

1. Cel mai puternic animal este................

2. Este jucăușă și îi plac alunele........................

3. Aleargă foarte repede și nu-l poți ajunge.......................

4. Este considerat regele pădurii..................................

5. Are coada lungă și îi place să fure găini........................................

6. Când se apără, îl poți confunda cu o minge..................................