PROIECT DIDACTIC

Aria Curriculara: Terapie Educationala Complexa si Integrata

Terapia: Ludoterapie
Tema: „Calatorie in lumea animalelor”
Tipul activitatii: Consolidarea si sistematizarea cunostintelor

Obiective cadru:
 Stimularea autocunoasterii si a cunoasterii mediului inconjurator.

Obiective de referinta:
 Reactualizarea cunostintelor referitoare la animalele domestice cunoscute;
 Activizarea si imbogatirea vocabularului, dezvoltarea capacitatii de comunicare orala;

Obiective operationale:

 Cognitive
O1 - Sa recunoasca animalele prin reactualizarea cunostintelor;
O2 - Sa-si insuseasca noi cunostinte si sa le integreze in enunturi simple;
O3 – Sa dezvolte si consolideze conduite spatiale si de marime.
 Afective
O4 - Sa participe voluntar la activitate;
O5 – Sa dezvolte deprinderi pozitive fata de animale – finalizate in comportamente prin
atitudini pozitive de: protejare,ingirjire.
 Psihomotorii
O6 – Sa-si coordoneze miscarile pentru imitarea animalelor;
O7 – Sa manuiasca corect materialele in functie de cerinta jocului didactic.

Strategii didactice:
a) Metode si procedee: conversatia,observarea,exercitiul motric,explicatia,demonstratia,
jocul de rol.
b) Materiale(mijloace): imagini animale,planse.

Forme de organizare: Frontal -Individual

Durata: 45 min.
Bibliografie:
- „Programa şcolară de terapie educaţională complexă şi integrată” cls. I-VIII, Bucureşti,

- „Terapie Educationala Complexa si Integrata”-Ghid pentru invatatorii si profesorii educatori

din scolile speciale (deficienta mintala) – Editura Tehnopress , Iasi , 2005.
Nr. Secventele Timp Ob Continutul instructiv-educativ Metode si Mijloace de Modalitati
Crt. activitatii procedee învăţământ de evaluare

1. Momentul Pregatirea materialului necesar activitatii si Conversatia

Organizatoric 2’ asigurarea unui climat psihoafectiv propice
desfasurarii activitatii.

2. Captarea Atentiei 3’  “Stiu ca voi iubiti foarte mult animalele”. Conversatia Apreciez
O1  “Care este animalul vostru preferat?” capacitatea
 “Unde traieste?-Cine il ingrijeste?” de atentie

3. Anuntarea temei 2’ Astazi vom calatori in lumea animalelor.

Explicatia

4. Desfasurarea 35’ a.)Recunoasterea animalelor si a mediului de viata Apreciez

activitatii Se prezinta elevilor planse cu diferite animale Planse animale capacitatea
si acestia trebuie sa le recunoasca/denumeasca. Conversatia de atentie
Dupa recunoasterea si numirea animalelor
acestia sunt intrebati: Explicatia
O2  Cum face...?
 Unde traieste , in padure sau pe langa casa
omului?
 De ce cresc oamenii animale?
Reamintirea notiunilor :”domestic/salbatic”
O3
b.)Jocul didactic:”Imitarea animalelor”
Jocul didactic consta in imitarea/recunoasterea Conversatia
animalelor. Frontala
O6 Fiecare elev este poftit pe rand in fata clasei ,
unde trebuie sa imite un animal ( prin gesturi , dar
si onomatopee). Explicatia
O4 Se explica elevilor ca trebuie sa recunoasca
aimalul imitat , sa ridice mana si sa-l numeasca.
Elevii sunt incurajati si indrumati permanent; in
cazul in care nu reusesc sa ghiceasca,elevul care
imita este rugat sa raspunda la intrebari Explicatia Individuala
ajutatoare:
Conversatia
 Ce culoare are animalul imitat?
Nr. Secventele Timp Ob Continutul instructiv-educativ Metode si Mijloace de Modalitati
Crt. activitatii procedee învăţământ de evaluare
 Unde traieste?
 Ce mananca?
c.)Jocul didactic:”Potriveste personajul” Jocul didactic
Se propune elevilor un alt joc , acela de a aseza
O2 un animal din poveste in treptul plansei Demonstratia
corespunzatoare. Planse povesti
Ne vom reaminti povestile cu animale Instructajul Apreciez
cunoscute: capacitatea
O4  “Ursul pacalit de vulpe” de atentie
 “Capra cu trei iezi”
 “Scufita rosie” Jetoane cu
Sunt afisate planse cu etape din povestile animale
respective , iar elevii trebuie sa aseze imaginea Conversatia
animalului in dreptul plansei corespunzatoare.
In timpul jocului copii sunt intrebati:
 Cum este ursul mic/mare?
Explicatia
 Cum este vulpea blanda/sireata?
 Cum este lupul? Si stie cineva cum canta
acesta iezilor din poveste?
d.)Exercitii de relaxare
Se citesc ghicitorile:
O5 Demonstratia Aprecieri
“Cat e vara - cucurigu!
finale
Cucurigu - cand da frigu!
Cine-i frate dumnealui?
Cum il cheama?
Poti sa-mi spui?’
(cocosul)

“Roade oase,
Sta in cusca,
Pe dusmanii sai ii musca.”
(cainele)
5. Evaluarea 3’
Elevii sunt apreciati si incurajati sa iubeasca
animalele si sa aiba grija de acestea, iar la final
vor primi cate un stimulent(material sau
comestibil).