Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Pedagogic ,,Nicolae Iorga’’ Botoșani

DATA: 15.11.2023
GRUPA FLUTURAȘILOR: Nivel II
ELEVA PRACTICANTĂ: Temneanu Valentina
EDUCATOR: Constantiniu Adriana
PROFESOR METODIST: Butnariu Carmen
PROFESOR COORDONATOR: Corolea Viorica
DOMENIUL EXPERENȚIAL: DȘ (cunoașterea mediului)
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?” TEMA
PROIECTULUI: „Prieteni fără grai”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „În ogradă – animale domestice”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Din ogradă la bunici”
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: predare – învățare
SCOPUL ACTIVITĂȚII: însușirea unor cunoștințe legate de modul de hrănire și rolul
animalelor domestice în viața omului.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să recunoască animalele domestice reprezentate de jetoane;

O2 – să explice modul de viață al animalelor domestice;

O3 – să recunoască adăpostul fiecărui animal din curte;

O4 – să asocieze fiecărui animal domestic puiul corespunzător (ex. oaie-miel) și tipul de

hrană;

O5 – să exprime deschis comportamentele pe care le au față de animale; STRATEGII

DIDACTICE: algoritmice, inductiv-deductive

METODE ŞI PROCEDEE: conversația, povestirea, observația dirijată, explicația, joc didactic

MATERIAL DIDACTIC: jetoane cu animale domestice, planșa ilustrativă cu „ograda
bunicii”, plicuri colorate, imagine cu Matei – personaj din poveste, figurine cu animale
domestice

FORMA DE ORGANIZARE : frontal, individual

FORMA DE EVALUARE: sumativă, aprecieri verbale

DURATA: 25 de minute

Joc didactic: „Ghicește unde locuiește!”

1. Sarcina didactica: asocierea animalelor domestice cu adăpostul potrivit;

2. Reguli de joc: fiecare copil va merge, pe rând, la măsuța din fata si va alege cate un plic in
care se afla un jeton cu un animal domestic; aceștia îl vor denumi, după care vor căuta pe
planșa adăpostul care ii corespunde; apoi vor alege de pe măsuța puiul animalului respectiv
(ex. capra-ied), dar si hrana acestuia.

3. Elemente de joc: mișcarea; mânuirea materialului de joc; denumirea jetoanelor cu animale

domestice; lipirea acestuia in locul corespunzător pe planșă;
Nr. Etapele Ob. Conținutul învățării Acțiuni si operații Strategii didactice
crt. activității op. de învățare ale Metode si
Material Forma de
preșcolarilor procedee didactic organizare
didactice

1. Moment Se asigură condițiile necesare pentru

organizatoric o bună desfășurare a activității:
aerisirea sălii de clasa, pregătirea
materialelor didactice necesare.

2. Captarea Pentru a se introduce subiectul

atenției activității, le voi prezenta Ascultă povestea. povestirea imagine cu
preșcolarilor povestea lui Matei. Matei frontal
(Anexa 1) conversația
Se va purta o discuție despre Răspund la întrebări. euristica
animalele domestice pe baza Povestesc experiențe
experiențelor anterioare ale copiilor, pe care ei le-au avut explicația
stabilindu-se noțiunea de animal din curtea bunicii cu
domestic. animalele domestice.

3. Anunțarea Se prezintă, pe înțelesul copiilor, tema

temei și a si obiectivele lecției. „Astăzi la Ascultă cu atenție si
obiectivelor activitate îl vom ajuta pe Matei sa frontal
receptează tema conversația
hrănească animalele din curte, sa le
denumească si sa le așeze pe fiecare activității si
la adăpostul corespunzător”. obiectivele propuse.
4. Dirijarea Pe o planșă va fi ilustrata o curte ce planșă
învățării va conține locuințele animalelor Observa planșă. observația reprezentativa frontal
 domestice, dar si o imagine cu dirijată pentru o
băiețelul Matei. Pe măsuța din fața curte;
preșcolarilor se vor afla plicuri plicuri
colorate in interiorul cărora se vor colorate; frontal
găsi jetoane cu animale domestice. jetoane cu
Observa si recunosc observația animale
Le voi prezenta copiilor joculețul.
animalele de pe
• Sarcina 1:
jetoane.
Sa aleagă un plic de pe masa, după
O1 frontal
care sa precizeze numele animalului,
Precizează care dintre conversația
stabilind care dintre acesta poate fi si individual
animalele domestice
sălbatic.
care pot fi si sălbatice.
O2 • Sarcina 2: jocul
(ex. iepure, capra etc.)
Să identifice adăpostul fiecărui didactic
animal, lipind apoi jetonul pe planșă;
• Sarcina 3:
Recunosc adăpostul,
O3 Sa recunoască hrana corespunzătoare
hrana si puiul fiecărui
acestuia, dar si puiul, urmând sa așeze
animal prezentat pe frontal
jetonul corespunzător in dreptul
jeton.
animalului care ii corespunde;
O4 conversația
Precizează care este
Se va identifica, împreună cu rolul animalelor
preșcolarii, rolul câtorva animale la domestice in viața
casa omului. omului.
5. Realizarea Li se vor prezenta câteva animale figurine cu
feedback-ului domestice de plus si se vor adresa Răspund la întrebări. conversația animale frontal
O5 câteva întrebări: domestice

-Recunoașteți animalul? conversația frontal

-Cu ce se hrănește? etc.
6. Încheierea Se vor face aprecieri verbale asupra Asculta aprecierile. aprecierea frontal
activității modului de desfășurare a activității și verbala individual
a comportamentului preșcolarilor.
 ANEXA 1

Povestea lui Matei

Matei este un băiețel la fel ca voi. Merge la grădiniță, se joacă și își

ascultă părinții. El locuiește cu aceștia într-o casa mare, însă, din când în când,
mai face câte o vizita la bunici. Bunica lui are o curte plină de animăluțe. Lui
Matei îi place sa se joace cu ele, însă, în această dimineață el a întâmpinat o
problemă. Când prietenul nostru s-a trezit și a mers în curte, a văzut că niciun
animal nu era la adăpostul lui.
Haideți să îl ajutăm pe Matei să ducă fiecare animal în locuința sa și să îl
hrănească pe fiecare în parte cu hrana corespunzătoare.