Proiectareauneiactivitățieducaționale cu antepreșcolarii

NIVEL ANTEPRESCOLAR

TEMA ANUALA: ”Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?”

TEMA PROIECTULUI: ”Iubim animalele”

TEMA SAPTAMANII: ”În ogradă la bunici”

CATEGORIA DE ACTIVITATE : Domeniul Limbă și Comunicare

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Cine a spus miau?” de A. Suteev

MIJLOC DE REALIZARE: povestirea educatoarei

TIPUL ACTIVITĂȚII: transmitere de noi cunostinte

SCOPUL ACTIVITĂȚII: formarea deprinderii de a asculta o poveste si de a reda ideile acesteia; imbogatirea vocabularului cu cuvinte noi

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Sa retina titlul povestirii

Sa raspunda la intrebarile legate de textul narativ

 Sa ordoneze personajele respectand succesiunea intamplarilor

Sa reproduca onomatopeele specifice animalelor

FORMA DE ORGANIZARE: frontal

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: povestirea, conversaţia, explicatia

MIJLOACE DIDACTICE: povestea ,,Cine a spus miau?” De A. Suteev, imagini reprezentand momentele principale din textul narativ, imagini
care ilustreaza cuvintele noi ( dulau, tufa, iaz), cub ( pe fatele sale se afla numerele 1,2,3 si imaginile unei pisici, unui caine si un cocos) animale
din plastic ( caine, dulau, pisica, cocos, broasca, soarece, peste, albina), macheta Campul si macheta Curtea animalelor, personaje marionete care
redau ,,stapanul” si ,,stapana casei”, 3 plicuri cu sarcini diferite, cantecul ,,Am la tara la bunici”, animale plus (caine, dulau, pisica, cocos, broasca,
soarece, peste, albina) videoproiector, recompense.

RESURSE TEMPORALE: 15 minute;

BIBLIOGRAFIE: M.E.N „Curriculum pentru educatia timpurie” 2019

 ,,Suport pentru explicitarea si intelegerea unor concepte si instrumente cu care opereaza curriculumul pentru educatie timpurie”
2019
Eveniment Continut stiintific Strategii Evaluare
didactice(metode,
didactic
mijloace , formă de
realizare)

1.Moment Se vor asigura conditiile optime desfasurarii activitatii:

organizatoric -aerisirea salii de grupa

-pregatirea materialului didactic,

-pregatirea mobilierului pentru activitate

- introducerea copiilor in sala de grupa

2.Captarea atentiei Se va realiza cu ajutorul lui Grivei care vrea sa le povesteasca Metode: observarea, Orala
ce a patit el intr-o zi. explicatia, conversatia
Frontala

3.Anuntarea temei Se va anunta titlul povestii: ,,Cine a spus miau?” de A. Suteev. Metode didactice:
si a obiectivelor conversatia,
Se vor anunta obiectivele propuse: sa retina titlul povestirii, sa
raspunda la intrebarile legate de textul narativ, sa ordoneze
 personajele respectand succesiunea intamplarilor, sa reproduca
onomatopee specifice animalelor

4.Dirijarea
invatarii
a)Expunerea povestii de catre educatoare Metode didactice :
povestirea
Cadrul didactic va reda cat mai expresiv continutul povestii
( Anexa 1), expunerea urmarind succesiunea momentelor
principale ( imaginile vor fi expuse la videoproiector)

1. Momentele naratiunii

 Cainele este trezit din somn la auzul unui

miorlait

 Curios se uita prin preajma, dar nu vede pe

nimeni

 Iese afara si intalneste mai multe animale : un

cocos, un soricel, un dulau, o albina, un peste ,
o broasca si pe toate le intreaba daca acestea au
spus miau.

 Cainele se intoarce in casa si, in sfarsit,

descopera la fereastra o pisica mieunand
2) Cuvinte si expresii noi

explicarea cuvintelor se va face pe parcursul povestirii:

 ,,dulau”- caine mare

 ,,Tufa”- grup de flori, copacei sau plante

 ,,iaz”- lac

Prescolarii vor fi solicitati sa spuna titlul povestii. explicatia

Vor fi prezentate in mod succesiv, in acord cu derularea

intamplarilor, imagini sugestive din poveste si vor fi adresate
intrebari legate de continutul narativ:

 Ce a auzit catelul in timp ce dormea?

 Unde se afla catelul in timp ce a auzit ,,miau” ( in casa,

pe covor, langa pat)

 Despre cine a crezut catelul ca scos sunetul ,,miau”?

( cocosul, soricelul, dulaul, albina, pestele, broasca)

 De ce s-a speriat si a fugit soricelul?

Metode didactice:
 Cum era catelul cand s-a intors inapoi in casa?
Conversatia
  A aflat catelul cine a spus miau?

Se va alege cate un copil rostind versurile ,,Dintr-un iaz nu prea Metode didactice: Actionala
mic, a iesit un peste mic. Si pe coada lui scria , hai raspunde, nu
5.Obtinerea Conversatia Individuala
mai sta!” care va rostogoli un cub. Pe fiecare fateta a cubului se
performantei
afla o sarcina pe care o vor rezolva copiii. Pe grupe

Sarcina 1 ( Fateta 1)- alege doar animalele domestice care se Cubul Item 1: sa aleaga animalele
afla in povestea ,, Cine a spus miau?” si aseaza-le in curtea domestice prezente in
casei. Prescolarii vor fi directionati sa selecteze animalele aflate povestea ,, Cine a spus
pe macheta Campul si sa le aseze pe macheta ,, Casa si curtea miau”.
animalelor”.
Item 2: Sa aseze animalele
Sarcina 2 ( Fateta 2)- Asaza animalele in ordinea in care in ordinea in care catelul
catelul le-a intalnit pe parcursul intamplarilor narate. Vor fi le-a intalnit in poveste.
utilizate animalele din plus care reprezinta toate personajele
Item 3: Sa intoneze un
povestii.
cantec despre animalele
Sarcina 3 ( Fateta 3) – Cantati un cantec despre animalele domestice.
domestice.
Item 4: Sa reproduca
Sarcina 4 (Fateta cu imaginea pisicii) - Care sunt sunetele onomatopeele scoase de
scoase de o pisica? pisica.

Sarcina 5 ( fateta cu imaginea catelului) – Care sunt sunetele

 scoase de un catel? Dar de dulaul din poveste? Item 5: Sa reproduca
onomatopeele scoase de un
Sarcina 6 ( fateta cu imaginea cocosului)- Care sunt sunetele
catel.
scoase de un cocos?
Item 6: Sa reproduca
onomatopeele scoase de un
cocos.

6.Evaluarea Se fac aprecieri asupra realizarii obiectivelor operationale Metode didactice: Orala
activitatii propuse initial si asupra participarii si comportamentului conversatia
prescolarilor la activitate.

7.Incheierea Se vor face aprecieri individuale si frontale si vor fi premiati cu Metode didactice: Orala
activitatii buline . conversatia
Frontala

Aprecieri stimulative