PROIECT DIDACTIC

CLASA: AVII-A
PROPUNTOR: Oltianu Lucia
OBIECTUL: Ludoterapie
SUBIECTUL: Familia de animale
TIPUL: predare- nvare-evaluare

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s recunoasc animale domestice dup nfiarea i descrierea acestora;
O2: s identifice hrana corespunztoare a animalelor domestice observate;
O3: s denumeasc adposturi fcute de om pentru protejarea animalelor domestice observate;
O4: s numeasc urmaii animalelor domestice observate;
O5: s identifice foloase ale fiecrui animal domestic observat, precum i importana lor pentru om;
O6: s grupeze animalele domestice pe baza asemnrilor i deosebirilor descoperite la nfiarea acestora;
O7: s denumeasc cele trei pri componente ale corpurilor animalelor domestice observate (cap-trunchi-membre);
O8: s descrie un animal domestic, utiliznd noiunile domestic, ngrijit, foloase, cap, trunchi, membre
(picioare, aripi), corp, piele (blan), pr (pene, ln), grajd (cote, cuc, stn, ur),
iarb, fn, boabe;

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: FRONTAL, INDIVIDUAL, N GRUPURI MICI

RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, explicaia, dramatizarea, observaia dirijat, problematizarea, descoperirea,
activitatea independent, lectura explicativ, brainstorming-ul, activitatea pe grupe constituite n funcie de tema dezbaterii,
reeaua de discuii, jocul didactic, metode interactive-dezbaterea tip Ciorchinele
b) materiale : imagini din povestea Pungua cu doi bani, fie de lucru individuale, imagini-suport, jetoane, plan didactic
Animale domestice, cub confecionat cu animale domestice, videoproiector, ecusoane.
 c) bibliografice:
1. Cunoaterea mediului manual pentru clasa I, Dumitra Radu, Viorela Anastasiu, Ed. Didactic i Pedagogic,
R.A., Bucureti, 2010;
2. Cunoaterea mediului auxiliar pentru clasa a II- a Editura Euristica Iai

3. Radu Gheorghe Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap, Editura Didactic i Pedagogic RA, Bucureti
1999

c) temporale: 45 minute
 DESFURAREA LECIEI
STRATEGIA DIDACTIC
ETAPELE OB. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTVITATEA METODE I MIJLOACE DE EVALUARE
LECIEI OP. ELEVILOR PROCEDEE NVAMNT
1.Moment Asigur condiiile organizatorice Ateapt
organizatoric i psihologice necesare pentru nceperea leciei. Conversaia
2min.
desfurarea eficient a leciei.
2. Captarea Aceast etap a leciei se va realiza Rspund la conversaia Ghicitoarea Cunoaterea
ateniei prin intermediul unei ghicitori, ghicitoare dramatizare coninutului
ncercnd s se scoat n eviden povestirii;
personajul principal, Cocoul din
povestea Pungua cu doi bani de Ion Identificarea
Creang. personajului

3. Dirijarea O1 1.Cu ajutorul unor imagini-surpriz explicaia

nvrii se vor grupa animalele domestice Urmresc cu conversaia
O2 denumite de elevi pe dou coloane. Se atenie explicaiile Plan
stabilesc criteriile dup care s-a fcut date si grupeaz brainstorming didactic Recunoaterea
O3 gruparea animalelor domestice: animalele dup Animale animalelor
animale domestice cu patru domestice domestice
criteriile date.
O4 picioare i corpul acoperit cu pr
sau ln lectura Enumerarea
O5 animale domestice cu dou explicativ caracteristicilor
picioare, dou aripi i corpul fi de lucru
acoperit cu pene. observaia individual Observarea
dirijat asemnrilor i
2. Se discut despre animalele deosebirilor
domestice i puii lor.

3. Se discut despre hran i

foloasele aduse omului.

Se recit o strof dintr-o

poezioar ce i ndeamn pe elevi s
ocroteasc i s ngrijeasc
 animalele: Ascult poezia.
S ocroteti cu buntate Contientizarea
n cale-i orice vietate! Explicaia rolului de aprtor al
De la aste mici fpturi Conversaia Text suport vieuitoarelor
Poi lua i tu nvturi. nconjurtoare

4. Obinerea O8 Acest moment al leciei l vom realiza Ciorchinele Imagini cu Evaluare oral
performanelor aplicnd metoda Ciorchinele. Completeaz cu animale Observare
Voi citi cte o ghicitoare. piese ilustrate i domestice sistematic
Elevii vor veni pe rnd i vor plasa cuvinte ciorchinele Prob practic
jetonul n Ograda animalelor, apoi
vor completa cu alte piese ilustrate cu
referire la puii animalului domestic,
adpostul, hrana acestuia i foloasele
aduse omului.
5.Asigurarea Se va desfura un joc folosind un cub Particip la joc. Joc didatic Cub Evaluare oral
reteniei i pe care sunt ilustrate animale domestice confecionat cu Observare
transferul de (Anexa 3). animale
cunotine Cubul se rostogolete i la domestice
(denumesc animalul domestic) se
oprete. Toi participanii la joc vor
enumera cteva nsuiri ale animalului
respectiv. Se vor putea utiliza versuri din
poezii cunoscute, cntece, replici din
poveti, ghicitori
6. ncheierea Se fac aprecieri finale la adresa Ascult aprecierile, Explicaia Recompense
leciei elevilor cu privire la comportamentul n primesc Aprecierea
timpul leciei, gradul de participare n recompensele
rezolvarea solicitrilor propuse.
Anexa1

Cucurigu, copilai,
Frumuei i drglai !
Ca s nu mai stau la sfat
Cred c de mine-ai aflat.
De boier nedreptit.
Bogie, din nimic!
Dar, i cte am pit
Pn ce pungua am gsit!
Boierul m-a chinuit
Dar tot eu l-am pclit!
Cum m vedei, sunt frumos
Nu sunt de pus n bor!
Aidoma unui prin sunt
i ce frumos tiu s cnt!....
Cucurigu, boieri mari !
Dai pungua cu doi bani !
Anexa 3

1. Scrie sub imagini denumirile animalelor:

. .

3.Ce foloase ne ofera vaca si gina?

4.Cum se numesc puii urmatoarelor animale si pasari:

-VACA-.
-OAIA-...
-PORCUL-
-RATA-..
-GAINA-
 Anexa 4

GHICITORI DESPRE ANIMALE

Are lna lung, crea, Este mare, coarne are,

Pate iarba sus la stn Hrnit bine e-n stare
i-i d ca i brnz bun. (oaia) S-i dea lapte i smntn,
Brnz proaspt i bun. (vaca)
Toata ziua st pe lac
i ne cere mereu ... mac!(raa)

Face ou zeci i sute Urechiat cu blan deas

Dac-i dai grune multe. (gina) St mai mult pe lng cas! (iepurele)

Rocel, negru sau blan,

Cu potcoav la picior,

Face-ntruna tropa-tropa
i alearg la galop. (calul)

n noroi se tvlete,
Cu porumb el se hrnete,
Are coada covrigel
i la rt are inel. (porcul)
Anexa 5