Pregătit:Țuguslchi Cristina

Coordonator:Cazacu Zinaida
Concepte
Cuvinte cheie
Explicația/Argumente
Ideal Modelul de personalitate ce se dorește a fi format în
procesul instructive-educativ în instituția de învățământ,de
educațional exemplu,,o personalitate multilaterală dezvoltată”sau ,,o
personalitate libera
Şcoala, principalul factor de educare şi formare a
personalităţii multilateral a copilului şi a viitorului adult,
Școala poartă răspunderea realizării şi pregătirii sale astfel încât
individul să se poată adapta condiţiilor în schimbare ale
mediului socio-cultural.Prin intermediul ei se
fundamentează și stimulează participarea personalității
activ și creator în fenomenul de dezvoltare socială.
Astfel pentru creare și realizarea favorabilă a finalităților
educaționale presupune măiestria cadrului didactic de a
selecta ,prelucra, organiza cât mai eficint conținutului
învațământului.
Reprezintă ansamblul de priceperi,deprinderi și cunoștințe
selectate din tezaurul cunoașterii și practicii umane,care se
Conținutul transmit și se dobândesc pentru dezvoltarea personalității și
învățământului formarea personalității tinerelor generații,în vederea
integrării lor socio-profesionale.
Toate acestea se formeaza prin sistemul unitar constituit
din disciplinele de învățământ,care reprezintă selecția unui
anumit domeniu de cunoașteri și practicii
umane:matematica și știința,arta,cultura,limba și
comunicare,dar și de influența factorului influențat de
schimbările frecvente din domeniul științific.
În funcție de transformările ce au loc din domeniul
educațional,tehnic,științific,conținutul învățământului are la
baza patru caracteristici care se combină într-un armonios
,prin intermediul cărora se îmbunătățește,împrospatează
cunoștințele teoretice și practice,astfel încât informația să
fie mult mai atractivă,elevul.
Stabilitatea Reprezintă,,fondul de aur”al conținutului învățământului,
prin care se subînțelege că cunoștințele practice și teoretice
sunt transmise din generație în generație.Astfel, este
caracteristica care asigura constanta și valabilitatea timp
îndelungat a anumitor cunoștințe (idei,principii, formule,
metode de calcul etc).Această caracteristică are rolul de a
forma personalitatea în limita valorilor axate pe intelect
constant,fiindcă majoritatea acestor idei sunt originale
pentru totdeauna
Mobilitatea Reprezintă,,fondul elastic” a conținutului de învățământ,
prin care cunoștințele teoretice și practice au o importanță
mare de a se mobiliza,schimba în raport cu modernizarea
sistemului de învățământ și cerințele înaintate de către
instituțiile generale ale educației. Această caracteristică
ofera conținutului calitatea de a contribui la pregatirea
elevilor studios și profesional în pas cu noul, pentru ziua de
mâine si nu pentru ziua de ieri. Scoaterea cunostințelor
învechite și nefolositoare reprezinta si o cerință de a
înlatura supraîncărcaria conținutului cu date fără valoare și
nesemnificative.
Diversificarea și Adâncirea studiilor și investițiilor diviziunea socială a
muncii,dezvoltarea profilelor de educație,au dus la
specializarea sistematizarea științelor,la apariția noilor discipline de
învățământ,astfel se favorizează interacțiunea dintre
sistemul științelor și sistemul de educație.
Astfel această caracteristică are o mare importanță datorită
dinamicii schimbarilor continuu a conținutului de
învățământului ce urmarește formarea mai ales a unei
pregatiri de specialitate de profil larg care va da profesio-
nistului posibilitatea integrarii treptată într-o activitate utila,
dar si adaptarea cu ușurință la schimbari ce vor avea
loc,dezvoltându-se în activitatea social-utilă, după
absolvirea liceului/colegiului.
Amplificarea Pe măsură ce elevul crește pășește într-o nouă treaptă de
învățământ,conținutul curricular se modifică,se amplifică
treptată în raport cu particularitațile individuale de vârstă.Astfel
această caracteristică are un rol prețios în formarea
personalității elevului,deoarece cu cât el se urcă pe o
treaptă noua cu atât cunoștințele practice și teoretice se
adâncesc,predominate de o dezvaluire întreagă a ceea ce
este cunoscut la general,se sistematizează informația prin
definirea mai multor concepte neîntâlnite de elev(dar care
în viitor vor avea un rol semnificativ prin formarea sa
intelectuală/morală).