Nr.

Vizat, Vizat
Director, Responsabil de catedră,
PROF. APETREI MIHAELA PROF. RUSU OANA CEZARA

PLANIFICARE - LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA A XII-A

COMPETENŢE GENERALE

3. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare

4. Comprehensiunea şi interpretarea textelor
5. Situarea în context a textelor studiate prin raportare la epocă sau la curente culturale / literare
6. Argumentarea orală sau în scris a unor opinii în diverse situaţii de comunicare

VALORI ŞI ATITUDINI
 Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de comunicare
 Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia în dezvoltarea personală şi pentru
îmbogăţirea orizontului cultural
 Dezvoltarea interesului pentru comunicarea interculturală

1
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
SUCEAVA, Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni CLASA: a XII-a C
PROFESOR : DONCEAN IONELA DIANA NR.ORE : 3 TC / săpt.
ARIA CURRICULARĂ : LIMBĂ ŞI COMUNICARE Nr.
DISCIPLINA : LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Aviz responsabil comisie:
CURRICULUM APLICAT : LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, Prof. Rusu Oana Cezara
MANUAL PENTRU CLASA a XII-a, ED. ART Aviz director:
( AUTORI : A. Costache, F. Ioniţă, M. N. Lascăr, A. Săvoiu ) Prof. Apetrei Mihaela
AN ŞCOLAR : 2018 - 2019

PLANIFICARE ANUALĂ

Semestrul Unitatea de învăţare Nr. de ore Săptămâna

Observaţii
I Noţiuni recapitulative 6 SI: 10-14.09
SII:17-21.09
I PERIOADA INTERBELICĂ - POEZIA 27 SIII: 24-28.09
SIV:1-5.10
SV: 8-12.10
SVI: 15-19.10
SVII: 22-26.10
SVIII: 29.10-
2.11
SIX: 5-9.11
SX: 12-16.11
SXI: 19-23.11

Recapitulare pentru teză + teza scrisă semestrială 3 SXII:26-30.11

2
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 I PERIOADA POSTBELICĂ - POEZIA 15 SXIII: 3-7.12 Vacanța de iarnă
SXIV: 10-14.12 22.12.2018–
SXV: 17-21.12 13.01.2019
SXVI:14-18.01
SXVII: 21-25.01

I Recapitulare semestrială 3 SXVIII: 28.01- VACANȚA

1.02 INTERSEMESTRIALĂ
2-10.02.2019
TOTAL ORE SEMESTRUL I 54
PERIOADA POSTBELICĂ - ROMANUL 18 SI: 11-15.02
II SII: 18-22.02
SIII: 25.02-1.03
SIV: 4-8.03
SV: 11-15.03
SVI: 18-22.03
PERIOADA POSTBELICĂ - DRAMATURGIE 6 SVII: 25-29.03
II SVIII: 1-5.04
II Recapitulare pentru teză + teza scrisă semestrială 3 SIX: 8-12.04 *Școala altfel:
SX:15-19.04
SXI: 6-10.05 Vacanța de primăvară
II RECAPITULARE FINALĂ 12 SXII:13-17.05 20.04.-5.05.2019
SXIII: 20-24.05
SXIV: 27-31.05

TOTAL ORE SEMESTRUL II 39+3

3
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. UNITATEA DE CONŢINUTURI NR. DE
COMPETENŢE SPECIFICE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
crt ÎNVĂȚARE ASOCIATE ORE

1. Noţiuni Recapitularea şi sistematizarea  Recapitulare Prelucrarea 1

recapitulative cunoştinţelor acumulate anterior programei şcolare;
Prezentarea manualului;
SI: 10-14.09
Bibliografie
 Recapitularea noţiunilor SII:17-21.09
din clasa a XI-a 4
Test de evaluare iniţială 1

4
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
2. PERIOADA 1.2 utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu Poezia interbelică. Prezentare 1 SIII: 24-28.09
INTERBELICĂ accent pe aspecte normative cu generală. Simbolismul
explicarea rolurilor acestora în reliefarea GEORGE BACOVIA:
POEZI mesajului;  Plumb 3
A 1.3 folosirea adecvată a strategiilor de -Ipostaze ale naturii în poezia
comunicare orală în monolog şi dialog, romantică şi simbolistă 2 SIV:1-5.10
în vederea realizării unei comunicări
eficiente şi personalizate;
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de TUDOR ARGHEZI:
redactare, în vederea realizării unei  Testament 3 SV: 8-12.10
comunicări eficiente şi personalizate;
2.1 adecvarea strategiilor de lectură la LUCIAN BLAGA:
specificul textelor literare studiate, în  Eu nu strivesc corola de SVI: 15-19.10
vederea înîelegerii şi interpretării minuni a lumii 3
personalizate; - Influenţele curentului
2.2 compararea pe baza unor criterii clar expresionist în lirica lui Blaga
formulate a unor viziunii despre lume,
despre condiţia umană sau despre artă ION BARBU:
reflectate în textele studiate;  Riga Crypto şi lapona 3 SVII: 22-26.10
2.3 compararea propriei interpretări a Enigel
textelor studiate cu altele, realizate de
colegi sau de critici şi istorici literari;  Limbă şi comunicare:
3.1 analiza relaţiilor dintre o operă - Figuri de stil şi
literară studiată şi contextul cultural în procedee de
care a apărut aceasta; expresivitate 1
3.2 integrarea cunoştinţelor privind - Deixis. Anaforă
limba şi literatura română într-o viziune - Etapele redactării
coerentă asupra culturii româneşti; unui eseu şcolar SVIII: 29.10-2.11
3.3 analiza unor conexiuni între  Curente culturale/literare: 2
literatura română şi cea universală; modernismul vs.
3.4selectarea unor tehnici adecvate de tradiţionalismul (prezentare
documentare şi cercetare a unei teme; sintetică)
4.1adecvarea tehnicilor şi strategiilor  STUDIU DE CAZ:
argumentative la situaţii de comunicare Diversitatea tematică, 2 SIX: 5-9.11
diverse (scrise sau orale); stilistică şi de viziune în
4.2 compararea şi evaluarea unor poezia interbelică
argumente diferite pentru formularea
5
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 unor judecăţi proprii.  Limbă şi comunicare:
- Norme lingvistice
ortografice, ortoepice,
morfologice şi de
punctuaţie, conform 1
DOOM 2
 Curente
culturale/literare: 2
orientări avangardiste
(prezentare sintetică) –
constructivism – dadaism – SX: 12-16.11
suprarealism
 Manifest, de Saşa Pană
2.1 adecvarea strategiilor de lectură la  Limbă şi comunicare: 1
specificul textelor literare studiate, în - Tehnici de
vederea înțelegerii şi interpretării documentare
personalizate; (actualizare)
2.2 compararea pe baza unor criterii clar  DEZBATERE: Identitate 1
formulate a unor viziunii despre lume, culturală în context
despre condiţia umană sau despre artă european
reflectate în textele studiate;  Limbă şi comunicare:
2.3 compararea propriei interpretări a - Argumentarea; SXI: 19-23.11
textelor studiate cu altele, realizate de dezbaterea în spaţiul public 1
colegi sau de critici şi istorici literari; şi în spaţiul privat
4.2 compararea şi evaluarea unor
 EVALUAREA
argumente diferite pentru formularea UNITĂŢII: PERIOADA
unor judecăţi proprii. INTERBELICĂ. POEZIA 1
1.1 utilizarea adecvată a tehnicilor de SXII:26-30.11
redactare, în vederea realizării unei  Recapitulare pentru testul de 2
comunicări eficiente şi evaluare semestrială
Evaluare personalizate; 1
3. 2.2 compararea pe baza unor criterii clar  Lucrare scrisă semestrială
semestrială
formulate a unor viziunii despre lume,
despre condiţia umană sau despre artă
reflectate în textele studiate;
4.1adecvarea tehnicilor şi strategiilor
6
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 argumentative la situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale);
SXIII: 3-7.12
 STUDIU DE CAZ:
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de Literatura aservită 2
redactare, în vederea realizării unei ideologiei comuniste
comunicări eficiente și personalizate;  POEZIA
2.1 adecvarea strategiilor de lectură la  Radu Stanca, Buffalo
specificul textelor literare studiate, în Bill 2 SXIV: 10-14.12
vederea înțelegerii și interpretării  Gellu Naum, Oglinda Vacanța de
PERIOADA personalizate; oarbă 3 iarnă
2.2 compararea pe baza unor criterii clar  Nichita Stănescu,
4. POSTBELICĂ. 22.12.2018–
formulate a unor viziunii despre lume, Leoaică tânără, iubirea 3
POEZIA despre condiţia umană sau despre artă  Marin Sorescu, Poveste SXV: 17-21.12 13.01.2019
reflectate în textele studiate  Limbă şi comunicare: 3
3.1 analiza relaţiilor dintre o operă - Denotaţie şi conotaţie.
literară studiată şi contextul cultural în Sensul cuvintelor în 1
care a apărut aceasta; context
SXVI: 14-18.01
EVALUAREA UNITĂȚII:
PERIOADA POSTBELICĂ. 1 SXVII: 21-25.01
POEZIA

RECAPITULARE SEMESTRIALĂ SXVIII: 28.01-1.02 VACANȚA

3 INTER-
 GENUL LIRIC
5.
 CURENTE LITERARE SEMESTRIALĂ
2-10.02.

SEMESTRUL AL II-LEA
6. PERIOADA 1.3 folosirea adecvată a strategiilor de MARIN PREDA, Moromeţii 8 SI: 11-15.02

7
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 POSTBELICĂ. comunicare orală în monolog şi dialog, în  Limbă şi comunicare: SII: 18-22.02
ROMANUL vederea realizării unei comunicări - Exprimarea corectă şi SIII: 25.02-1.03
eficiente și personalizate; nuanţată: Evitarea 1
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de anacolutului, a
redactare, în vederea realizării unei confuziilor paronimice,
comunicări eficiente și personalizate; a pleonasmului şi
2.1 adecvarea strategiilor de lectură la tautologiei, a
specificul textelor literare studiate, în cacofoniei; 2 SIV: 4-8.03
vederea înțelegerii și interpretării - Adecvarea/inadecvarea
personalizate; stilistică;
2.2 compararea pe baza unor criterii clar - Norma literară, variante 2
formulate a unor viziunii despre lume, libere
despre condiţia umană sau despre artă SV: 11-15.03
reflectate în textele studiate;
2.3 compararea propriei interpretări a  STUDIU DE CAZ: Tipuri
textelor studiate cu altele, realizate de de roman în perioada 2
colegi sau de critici și istorici literari; postbelică
3.1 analiza relaţiilor dintre o operă
literară studiată şi contextul cultural în  Curente culturale/literare:
care a apărut aceasta; postmodernismul (prezentare 2
3.3 analiza unor conexiuni între literatura sintetică)
română şi cea universală; SVI: 18-22.03
4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative la situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale); EVALUAREA UNITĂŢII
4.2 compararea şi evaluarea unor PERIOADA POSTBELICĂ. 1
argumente diferite pentru formularea ROMANUL
unor judecăţi proprii.

7. PERIOADA 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de SVII: 25-29.03

POSTBELICĂ redactare, în vederea realizării unei  MARIN SORESCU , Iona 5
comunicări eficiente și personalizate;
Dramaturgia 2.1 adecvarea strategiilor de lectură la
specificul textelor literare studiate, în
vederea înțelegerii și interpretării
personalizate; SVIII: 1-5.04
2.3 compararea propriei interpretări a

8
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 textelor studiate cu altele, realizate de
colegi sau de critici și istorici literari;
3.1 analiza relaţiilor dintre o operă
literară studiată şi contextul cultural în
care a apărut aceasta;
4.1adecvarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative la situaţii de comunicare
diverse (scrise sau orale);
4.2 compararea şi evaluarea unor
argumente diferite pentru formularea EVALUAREA UNITĂŢII 1
unor judecăţi proprii. PERIOADA POSTBELICĂ
Dramaturgia
8. Evaluare 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de  Recapitulare pentru testul
redactare, în vederea realizării unei de evaluare semestrială 3 SIX: 8-12.04 *Școala altfel
semestrială S10: 15-19.04
comunicări eficiente și personalizate;
4.1 adecvarea tehnicilor şi strategiilor  Testul de evaluare
argumentative la situaţii de comunicare semestrială
diverse
9. RECAPITULARE 1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de  Sistematizarea materiei în 14 SX: 23-27.04 Vacanța de
FINALĂ redactare, în vederea realizării unei vederea pregătirii SXI:30.04-4.05 primăvară
comunicări eficiente și personalizate; examenului de Bacalaureat
SXII: 7-11.05 20.04-
SXIII: 14-18.05 5.05.2019
SXIV: 21-25.05
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de  Texte literare şi texte 1 SXI: 6-10.05
redactare, în vederea realizării unei nonliterare
comunicări eficiente și personalizate;  Sens denotativ, sens
2.1 adecvarea strategiilor de lectură la conotativ
specificul textelor literare studiate, în  Componentele şi funcţiile
vederea înțelegerii și interpretării actului de comunicare 1
personalizate;  Temǎ, motiv, viziune despre
2.3 compararea propriei interpretări a lume SXII:13-17.05
textelor studiate cu altele, realizate de  Particularitǎţi ale 1
colegi sau de critici și istorici literari; construcţiei subiectului în
3.1 analiza relaţiilor dintre o operă textele narative 1
literară studiată şi contextul cultural în  Particularitǎţi ale
care a apărut aceasta;
9
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019
 4.1adecvarea tehnicilor şi strategiilor construcţiei textului dramatic 1
argumentative la situaţii de comunicare  Titlu, incipit, relaţii de
diverse (scrise sau orale); opoziţie şi de simetrie,
4.2 compararea şi evaluarea unor sugestie şi ambiguitate
argumente diferite pentru formularea  Concepţii despre artǎ 1 SXIII: 20-24.05
unor judecăţi proprii.  Trǎsǎturi ale curentelor
1.4 utilizarea adecvată a tehnicilor de culturale/literare reflectate în
redactare, în vederea realizării unei texte literare
comunicări eficiente și personalizate;  Originea şi evoluţia limbii
române
 Umanismul şi iluminismul 1
 Perioada paşoptistǎ
 Criticismul junimist
 Romantism, realism,
prelungiri ale romantismului
1
şi clasicismului
 Simbolismul
 Tradiţionalism şi modernism 1
 Romanul-interbelic SXIV: 27-31.05
-postbelic
 Poezia-interbelicǎ
-postbelicǎ
 Construcţia textului
argumentativ 1
 Redactarea unui eseu
structurat
 Încheierea situaţiei şcolare

10
Planificare clasa a XII-a Profesor Ionela Diana Doncean
An școlar 2018-2019