Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LIMBA MODERNĂ -
ENGLEZĂ
CLASA a III-a
ANUL ŞCOLAR 2021-2022
1
COMPETENȚE GENERALE
conform Programei Şcolare pentru disciplina Limba modernă
Clasele a III-a – a IV-a aprobată prin ordin al ministrului Nr. 5003 / 02.12.2014
Semestrul I
Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Număr de Săptămâna Observaţii
Activităţi de învăţare ore
1. Back to school 1.1. Identificarea semnificației globale a Review of the 2nd grade contents: e.g.
unui mesaj oral clar articulat în contexte school objects, clothes, numbers, 2 13 - 17 sept..
familiare colors,family members.
Revision 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ This is my first day in the 3rd grade.
unui personaj
The school and the classroom
Time to go to school - song
Unit I. 1.1. Identificarea semnificației globale a
unui mesaj oral clar articulat în contexte The characters: who will be characters 4 20 sept – 1 oct.
familiare in the book – presenting them
Hello! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple Revision of the numbers (1-10)
The magic forest
adecvate vârstei
Colours and the colours
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei The form of the verb “to be”
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ My favorites are: /write about
unui personaj yourself/ worksheet
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit V. 1.1. Identificarea semnificației globale a Rooms and things in a house 4 6 – 22 dec.
unui mesaj oral clar articulat în contexte
Hide! familiare The forms of the possessive adjectives
Come out! 1.2. Identificarea orei și a cantității
exprimate numeric (prețuri, numere) în
Where’s Alvin? Where is it?
cadrul unui mesaj audiat articulat clar și
Merry Christmas! rar
preposition of place
Happy New Year! 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme e.g. writing about your room
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ Christmas and New Year
unui personaj carols and songs
3.2. Identificarea semnificației globale a
specific vocabulary items
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Semestrul al II-lea
Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Număr de Săptămâna Observaţii
Activităţi de învăţare ore
1. Unit VI. 1.1. Identificarea semnificației globale a The rooms in a house or building
unui mesaj oral clar articulat în contexte
In the old house! familiare What are the things in a house? 6
2.1. Cererea și oferirea de informații 10 - 28 ian.
Where’s Missy?
referitoare la numere, la prețuri, la
Welcome! the structure: there is/
exprimarea orei
Troll Tales 3 3.1. Recunoașterea semnificației unor
there are
Go Green! fraze uzuale tipice pentru viața
Our World cotidiană writing about your house
Checkpoint 3 3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
2. Unit VII. 1.1. Identificarea semnificației globale a
It’s so cute! unui mesaj oral clar articulat în contexte The parts of the body
We’re all wet! familiare 4
1.3. Manifestarea disponibilității pentru 31 ian - 11 feb.
I’m so sweet! The form of the verb:
receptarea de mesaje orale simple ‘have got’
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme The plural of the irregular
familiare substantives
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ exercise: writing about your
unui personaj favourite cartoon character
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3. Unit VIII. 1.1. Identificarea semnificației globale a
Talent Show! unui mesaj oral clar articulat în contexte Free time activities
Abracadabra! familiare 5 14 feb. - 4
Watch me go! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Hobbies mar.
Troll Tales 4 receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
Go Green!
2.2. Participarea la interacțiuni în
Our World contexte de necesitate imediată/ pe teme
Checkpoint 4 familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj The use of the verb ‘can’
3.2. Identificarea semnificației globale a e.g. writing about what you can do
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva
sau pentru o sărbătoare
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg
Unit IX. 1.1. Identificarea semnificației globale a
My new clothes! unui mesaj oral clar articulat în contexte Different clothes 4
familiare 7 – 18 mar.
A lovely day!
Who’s wearing...? 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Expressions related to weather
receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
The present continuous tense
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare writing about your magic moments
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit X. 3.1. Recunoașterea semnificației unor
At the animal park! fraze uzuale tipice pentru viața Categories of animals 5 21 mar. – 06
cotidiană mai
Wild things!
Two funny rabbits! 3.2. Identificarea semnificației globale a The use of present continuous
Troll Tales 5 unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
Go Green! exercise: writing a short, friendly
familiare primite de la prieteni, colegi,
Our World profesor letter
Checkpoint 5
Happy Easter 2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme specific vocabulary items and songs 2
familiare 4 – 8 apr.
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
Şcoala Altfel 1.1. Identificarea semnificației globale a 2 8 – 14 apr.
unui mesaj oral clar articulat în contexte extracurricular activities: e.g. games
familiare
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
Unit XI. 1.1. Identificarea semnificației globale a Specific food 4 09 – 20 mai
Lunchtime! unui mesaj oral clar articulat în contexte writing about your favourite meal
Fairy cakes! familiare
Listen to my tummy 1.3. Manifestarea disponibilității pentru Words related to time
receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la The present simple tense
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme The difference between: some/any
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața
cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
Unit XII. 1.1. Identificarea semnificației globale a 6 23 mai. – 10
Alvin’s Day unui mesaj oral clar articulat în contexte What is a daily routine? iun.
Environment Day familiare the expression of it
1.3. Manifestarea disponibilității pentru
Another lovely day! receptarea de mesaje orale simple
Troll Tales 6 adecvate vârstei
Go Green! 2.1. Cererea și oferirea de informații The days of the week: punctuation
Our World referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
Checkpoint 6
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare The use of the present simple
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ prepositions of time
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor exercise type: write about your
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană favourite day: which one is? What
3.2. Identificarea semnificației globale a will be your routine? etc.
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor