Planificare Vi

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION MURGEANU”, SAT ZORLENI
COMUNA ZORLENI, JUDEȚUL VASLUI

TEL./FAX. 0235425027
EMAIL: scoalazorleni@yahoo.com
____________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Școala Gimnazială ”Ion Murgeanu” Zorleni Vizat director: prof. Pleșu Cristian
Aria Curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Profesor: Anța Margareta Adela Vizat resp comisie metodică: prof. Pleșu Denisa
Nr. de ore/săptămână: 4
Clasa a VI-a
An școlar: 2020-2021
Manual: Norel, Mariana, Petru Bucurenciu, Mihaela Dragu, Limba și literatura română: manual pentru clasaa VI-a, București,
Editura Didactică și Pedagogică, 2018
COMPETENȚE GENERALE, SOCIALE ȘI CIVICE
1
TEL./FAX. 0235425027
1. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare, prin receptarea și producerea

textului oral
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri
3. Redactarea textului scris de diverse tipuri
4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii române în procesul comunicării orale și scrise
5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional
Nr. Total de Săptămâna

Nr. Total de ore de limba și literatura română
săptămâni Școala Altfel
136 (34 săptămâni x 4 ore/ săptămână)
Evaluare Evaluare Lucrări scrise semestriale Unități de învățare Ore la

34 inițială finală dispoziția
profesorului
4 ore 4 ore 8 ore 116 ore 8 ore
Semestrul I: 18 S1 Semestrul I: 4 ore –

săptămâni recapitulare 2 ore;
14-18 susținerea lucrării scrise Unitatea I- 13 ore
72 ore SEPTEMBRIE semestriale 1 oră;
2020 discutarea lucrării scrise Unitatea II- 19 ore
2
TEL./FAX. 0235425027
semestriale 1 oră. Unitatea III- 19 ore

S14 – 07-11 DECEMBRIE Unitatea IV- 9 ore
2020
Semestrul al II-lea: 4 ore –

S16 recapitulare 2 ore; Unitatea IV- 8 ore
Semestrul al II- susținerea lucrării scrise
lea: 16 săptămâni 14-18 semestriale 1 oră; Unitatea V- 21 ore
IUNIE discutarea lucrării scrise
60 ore semestriale 1 oră. Unitatea VI – 27 ore
2021
S27- 26-29 APRILIE 2021
3
TEL./FAX. 0235425027
Conținuturi Nr.
Săptăm Observați
Unitatea de învățare Competențe specifice ore
âna i
alocate
1.1. Rezumarea, pe baza - Exerciții de
Recapitulare informațiilor explicite și implicite, exprimare a
a unor pasaje din diverse tipuri de opiniei
- Exerciții de
texte orale narative, monologate și 2 ore S1 Aprecieri
identificare
dialogate a erorilor verbale
1.2. Prezentarea unor informații, din Observar
idei, sentimente și puncte de vedere exprimarea ea
în texte orale, participând la discuții orală și sistematic
pe diverse teme sau pornind de la scrisă ăa
textele citite/ascultate - Rezumarea activității
unui text
1.4. Participarea la interacțiuni elevilor
- Exerciții de
verbale simple cu mai mulți gramatică Autoeval
interlocutori, având în vedere uare
cantitatea și relevanța informației Portofoli
transmise și primite u
2.1. Corelarea informațiilor
explicite și implicite din texte
literare și nonliterare, continue,
discontinue și multimodale
2.3. Prezentarea unor răspunsuri
4
TEL./FAX. 0235425027
personale, creative și critice pe

marginea unor texte diverse
3.1. Redactarea unui rezumat, a
unui text, pe un subiect la alegere,
având în vedere etapele procesului
de scriere și structurile specifice,
pentru a comunica idei și informații
sau pentru a relata experiențe trăite
sau imaginate
3.3. Adecvarea textului scris la
situația și scopul de comunicare
4.1. Utilizarea structurilor
sintactice și morfologice de bază
ale limbii române standard pentru
înțelegerea și exprimarea corectă și
precisă a intențiilor comunicative
4.3. Valorificarea achizițiilor
fonetice de bază, în realizarea
propriei pronunții și scrieri și
pentru evaluarea pronunției și
scrierii celorlalți, prin raportarea la
normă, cu scopul corectării erorilor
în comunicare
5
TEL./FAX. 0235425027
Test inițial 2.1. Corelarea informațiilor - Exerciții de 2 ore S1 Evaluare

explicite și implicite din texte identificare Susțin orală și
literare și nonliterare, continue, a erorilor ere + scrisă
din
discontinue și multimodale discut Formativ
exprimarea
2.3. Prezentarea unor răspunsuri orală și are ă
personale, creative și critice pe scrisă Evaluare
marginea unor texte diverse - Rezumarea predictiv
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text ă scrisă
unui text, pe un subiect la alegere, - Exerciții de
având în vedere etapele procesului gramatică
sau imaginate
6
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
Unitatea 1 1.1. Rezumarea, pe baza - Textul narativ 13 ore Aprecieri
Locuri natale informațiilor explicite și implicite, literar verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de - Tipare textuale Observar
texte orale narative, monologate și - Texte suport: ea
dialogate Amintiri din sistematic
1.2. Prezentarea unor informații, copilărie de Ion ăa
idei, sentimente și puncte de vedere Creangă, activității
în texte orale, participând la discuții Chemarea elevilor
pe diverse teme sau pornind de la străbunilor de Autoeval
textele citite/ascultate Jack London uare
1.4. Participarea la interacțiuni - Silaba. Reguli Portofoli
verbale simple cu mai mulți de despărțire în u
interlocutori, având în vedere silabe
cantitatea și relevanța informației - Diftong.
transmise și primite Triftong. Hiat
2.1. Corelarea informațiilor - Valori ale
explicite și implicite din texte culturii populare
literare și nonliterare, continue, - Obiceiuri și
7
TEL./FAX. 0235425027
discontinue și multimodale tradiții în cultura

2.3. Prezentarea unor răspunsuri românească
sau imaginate
8
TEL./FAX. 0235425027
în comunicare
5.1. Investigarea unor obiceiuri și
tradiții românești și ale unor
comunități etnice de pe teritoriul
României
5.2. Analiza unor elemente comune
identificate în cultura proprie și în
cultura altor popoare
Unitatea 2 1.1 Rezumarea, pe baza - Variație 19 ore Aprecieri
Limba română informațiilor explicite și implicite, stilistică. Limba verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de vorbită. Limba Observar
texte orale narative, monologate și
scrisă ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, - Adecvarea la sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere temă. ăa
în texte orale, participând la discuții Compunere. activității
pe teme diverse sau pornind de la Scrisoare elevilor
textele citite/ascultate - Vocabular: Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri formă și sens uare
- Omonime Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de - Polisemantism u
lectură, a volumului și a diversității - Texte suport:
materialelor citite Limba noastră
3.1. Redactarea unui rezumat, a de Alexei
unui text, pe un subiect la alegere, Mateevici, În 31
9
TEL./FAX. 0235425027
având în vedere etapele procesului august, Ziua

de scriere și structurile specifice, Limbii Române.
pentru a comunica idei și informații 28 de milioane
de oameni din
sau imaginate
3.2. Redactarea, individual și/sau în întreaga lume
echipă, a unui text complex, cu vorbesc
integrarea unor tabele românește
3.4. Analizarea dificultăților de
redactare, oferind soluții, pe baza
criteriilor propuse de profesor și
discutate cu colegii
înțelegerea și exprimarea corectă li
4.2. Aplicarea conștientă a
achizițiilor lexicale și semantice de
bază, din limba română standard,
pentru exprimarea corectă a
intenției comunicative
10
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
4.4. Utilizarea deprinderilor
dobândite pentru monitorizarea
corectitudinii comunicării, prin
raportarea la normă
4.5. Redactarea unor texte,
valorificând gândirea logică și
competența lingvistică, în procesul
de învățare pe tot parcursul vieții
Unitatea 3 1.1 Rezumarea, pe baza - Textul narativ 19 ore Aprecieri
Modele în viață informațiilor explicite și implicite, - Momentele verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de subiectului Observar
- Etapele scrierii. ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, Planul textului sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere - Verbul: moduri ăa
în texte orale, participând la discuții și timpuri activității
pe teme diverse sau pornind de la - Predicatul elevilor
textele citite/ascultate nominal Fișe de
2.3. Prezentarea unor răspunsuri - Textul narativ lucru
în versuri. Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de Fabula u
lectură, a volumului și a diversității - Valori etice în
11
TEL./FAX. 0235425027
materialelor citite legendele

3.1. Redactarea unui rezumat, a popoarelor
unui text, pe un subiect la alegere, - Texte suport:
Căprioara de
pentru a comunica idei și informații Emil Gârleanu,
sau pentru a relata experiențe trăite Boul și vițelul de
sau imaginate Grigore
3.2. Redactarea, individual și/sau în Alexandrescu
echipă, a unui text complex, cu
integrarea unor tabele
12
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
României
Lucrare scrisă semestrială 2.3. Prezentarea unor răspunsuri - Text narativ 4 ore S 14 Evaluare
personale, creative și critice pe - Momentele 10-14 formativă
marginea unor texte diverse subiectului Decemb scrisă
13
TEL./FAX. 0235425027
2.5. Identificarea strategiilor de - Planul textului rie 2018

lectură, a volumului și a diversității - Vocabular
materialelor citite - Verbul
- Silaba
având în vedere etapele procesului -Diftong.
de scriere și structurile specifice, Triftong. Hiat
sau imaginate
3.2. Redactarea, individual și/sau în
14
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
VACANȚĂ DE IARNĂ 22.12.2018 – 13.01.2019
Unitatea 4 1.1 Rezumarea, pe baza - Dialogul în 9 ore Aprecieri
Pasiuni. Hobby-uri informațiilor explicite și implicite, textul literar verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de - Transformar Observar
ea vorbirii ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, directe în sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere vorbire ăa
15
TEL./FAX. 0235425027
în texte orale, participând la discuții indirectă activității

pe teme diverse sau pornind de la - Substantivul elevilor
textele citite/ascultate - Pronumele Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri
personal, uare
marginea unor texte diverse reflexiv, Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de posesiv, u
lectură, a volumului și a diversității negativ,
materialelor citite relativ,
3.1. Redactarea unui rezumat, a interogativ,
unui text, pe un subiect la alegere, de întărire,
nehotărât,
pentru a comunica idei și informații demonstrati
sau pentru a relata experiențe trăite v
sau imaginate - Texte
3.2. Redactarea, individual și/sau în suport:
echipă, a unui text complex, cu Cititorul din
integrarea unor tabele peșteră de
Rui Zink,
3.4. Analizarea dificultăților de De vorbă cu
redactare, oferind soluții, pe baza un copil
criteriilor propuse de profesor și pasionat de
discutate cu colegii lectură
16
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ 02-
10.02.2019
Unitatea 4 1.1 Rezumarea, pe baza - Pronumele 8 ore S1 Aprecieri
17
TEL./FAX. 0235425027
Pasiuni. Hobby-uri informațiilor explicite și implicite, personal. 11 – 15 verbale

a unor pasaje din diverse tipuri de Flexiunea februari Observar
texte orale narative, monologate și cazuală e 2019 ea
dialogate
- Pronumele S2 sistematic
1.2. Prezentarea unor informații,
idei, sentimente și puncte de vedere reflexiv 18-22 ăa
în texte orale, participând la discuții - Pronumele februari activității
pe teme diverse sau pornind de la nehotărât/ e 2019 elevilor
textele citite/ascultate negativ/ Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri relativ/ uare
personale, creative și critice pe interogativ/ Portofoli
demonstrati u
2.5. Identificarea strategiilor de
lectură, a volumului și a diversității v
materialelor citite - Subiectul
3.1. Redactarea unui rezumat, a - Subiectul
unui text, pe un subiect la alegere, neexprimat
sau imaginate
18
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
19
TEL./FAX. 0235425027

Unitatea 5 1.1 Rezumarea, pe baza 21 ore S3–S8 Aprecieri
Fascinanta lume informațiilor explicite și implicite, - Textul (o oră) verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de descriptiv Observar
literar ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, - Tipare sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere textuale: ăa
în texte orale, participând la discuții textul activității
pe teme diverse sau pornind de la descriptiv, elevilor
textele citite/ascultate narativ- Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri descriptiv, uare
explicativ Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de - Adjectivul u
lectură, a volumului și a diversității - Adverbul
materialelor citite - Texte
3.1. Redactarea unui rezumat, a suport: Balul
unui text, pe un subiect la alegere, pomilor de
având în vedere etapele procesului Dimitrie
Anghel, În
sau pentru a relata experiențe trăite munții noștri
sau imaginate de
3.2. Redactarea, individual și/sau în Alexandru
20
TEL./FAX. 0235425027
integrarea unor tabele Vlahuță

în comunicare
21
TEL./FAX. 0235425027
Unitatea 6 1.1 Rezumarea, pe baza Aprecieri
Călător în lume informațiilor explicite și implicite, - Textul verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de narativ Observar
- Textul ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, argumentati S 8 (3 sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere v 11 ore ore) – S ăa
în texte orale, participând la discuții - Rezumatul 10 activității
pe teme diverse sau pornind de la - Texte elevilor
textele citite/ascultate suport: Fișe de
2.3. Prezentarea unor răspunsuri Fram, ursul lucru
polar de Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de Cezar u
lectură, a volumului și a diversității Petrescu,
materialelor citite Cireșarii –
3.1. Redactarea unui rezumat, a vol III,
unui text, pe un subiect la alegere, Roata
având în vedere etapele procesului norocului de
Constantin
22
TEL./FAX. 0235425027
sau pentru a relata experiențe trăite Chiriță

sau imaginate
23
TEL./FAX. 0235425027
în comunicare
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ 2.04.2021-
11.04.2021/ 30.04.2021-09.05.2021
Unitatea 6 1.1 Rezumarea, pe baza - Rezumatul 4 ore S 11 Aprecieri
Călător în lume informațiilor explicite și implicite, - Atributul verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de - Complement Observar
ul ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere ăa
în texte orale, participând la discuții activității
pe teme diverse sau pornind de la elevilor
textele citite/ascultate Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri uare
Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de u
lectură, a volumului și a diversității
24
TEL./FAX. 0235425027
materialelor citite
sau imaginate
25
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
Lucrare scrisă semestrială 2.3. Prezentarea unor răspunsuri -Vocabular. 4 ore S 12 Evaluare
personale, creative și critice pe Morfologie. formativă
marginea unor texte diverse Sintaxă 26-29 scrisă
2.5. Identificarea strategiilor de
-Redactarea unei aprilie
lectură, a volumului și a diversității
materialelor citite scrisori 2021
3.1. Redactarea unui rezumat, a -Argumentarea
unui text, pe un subiect la alegere, că opera Boul și
având în vedere etapele procesului vițelul de
de scriere și structurile specifice, Grigore
pentru a comunica idei și informații Alexandrescu
26
TEL./FAX. 0235425027
sau pentru a relata experiențe trăite este fabulă

sau imaginate
27
TEL./FAX. 0235425027
în comunicare
Unitatea 6 1.1 Rezumarea, pe baza - Complement 12 ore S 13 – S Aprecieri
Călători în lume informațiilor explicite și implicite, ul direct 15 verbale
a unor pasaje din diverse tipuri de - Complement Observar
ul indirect ea
dialogate
1.2. Prezentarea unor informații, - Complement sistematic
idei, sentimente și puncte de vedere ul ăa
în texte orale, participând la discuții prepoziționa activității
pe teme diverse sau pornind de la l elevilor
textele citite/ascultate - Complement Autoeval
2.3. Prezentarea unor răspunsuri ul uare
circumstanți Portofoli
2.5. Identificarea strategiilor de al de loc u
lectură, a volumului și a diversității - Complement
materialelor citite ul
3.1. Redactarea unui rezumat, a circumstanți
28
TEL./FAX. 0235425027
unui text, pe un subiect la alegere, al de mod

având în vedere etapele procesului - Complement
de scriere și structurile specifice, ul
circumstanți
sau imaginate al de timp
3.2. Redactarea, individual și/sau în - Comunitatea
echipă, a unui text complex, cu lingvistică a
integrarea unor tabele vorbitorilor
3.3. Adecvarea textului scris la de limbă
situația și scopul de comunicare română
29
TEL./FAX. 0235425027

în comunicare
României
Recapitulare + evaluare finală 2.3.Utilizarea categoriilor Exerciții 4 ore S 16 Aprecieri
gramaticale învățate, în diverse recapitulative verbale
tipuri de propoziții Observar
3.1.Diferențierea elementelor de ea
ansamblu de cele de detaliu în sistematic
30
TEL./FAX. 0235425027
cadrul textului citit

3.2.Identificarea modurilor de
expunere într-un text epic și a ăa
procedeelor de expresivitate activității
artistică într-un text liric elevilor
3.4.Sesizarea organizării Portofoli
morfologice și sintactice a textelor u
citite (nonliterare și literare)
4.1.Redactarea textelor cu destinații
diverse
31
TEL./FAX. 0235425027
PLANIFICAREA CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Recapitulare + Evaluare inițială
Nr. de ore: 4 ore
Materiale didactice
Forme de
Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare
organizare
Evaluare
1. Recapitulare 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Exerciții de identificare a Text suport
gramatică și pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și sinonimelor și antonimelor Caietul elevului
vocabular dialogate - Exerciții cu familia lexicală
Basmul toamnei
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de și câmpul lexical
de Ionel
vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau - Exerciții de identificare a Activitate frontală
Teodoreanu
pornind de la textele citite/ascultate cuvintelor necunoscute Activitate
1.4. Participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți - Exerciții cu părțile de individuală
1 oră
interlocutori, având în vedere cantitatea și relevanța informației vorbire și de propoziție
transmise și primite Observarea
2.1. Corelarea informațiilor explicite și implicite din texte literare sistematică
și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Aprecierea
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe răspunsurilor
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere,
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile
32
TEL./FAX. 0235425027
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata

experiențe trăite sau imaginate
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă și
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și
scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării
erorilor în comunicare
2. Lectura 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Tipuri de enunțuri Text suport
textului pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Discuții libere despre Caietul elevului
Basmul toamnei dialogate toamnă
de Ionel 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Eseul de 5 minute
Teodoreanu vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau - Exerciții de identificare a Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate timpului și spațiului acțiunii Activitate
1.4. Participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți individuală
interlocutori, având în vedere cantitatea și relevanța informației
33
TEL./FAX. 0235425027

3. Evaluare 2.1. Corelarea informațiilor explicite și implicite din texte literare - Identificarea părților de Test de evaluare
inițială și nonliterare, continue, discontinue și multimodale vorbire
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Identificarea părților Activitate frontală
marginea unor texte diverse principale de propoziție Activitate
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, - Identificarea reperelor individuală
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile spațio-temporale
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata - Redactarea unei compuneri Evaluare predictivă
experiențe trăite sau imaginate cu temă dată scrisă
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare - Exerciții de identificare
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale a erorilor din exprimarea
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă și orală și scrisă
- Rezumarea unui text
34
TEL./FAX. 0235425027
precisă a intențiilor comunicative - Exerciții de gramatică

4. Discutarea 2.1. Corelarea informațiilor explicite și implicite din texte literare - Discutarea testului inițial Test de evaluare
testului inițial și nonliterare, continue, discontinue și multimodale - Explicarea neclarităților Caietul elevului
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe
marginea unor texte diverse Activitate frontală
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, Activitate
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile individuală
experiențe trăite sau imaginate Observarea
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare sistematică
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale Aprecierea
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă și răspunsurilor
35
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 1: LOCURI NATALE
NR. DE ORE: 13 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Lecturi succesive Text suport
1. Amintiri din pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Extragerea cuvintelor Caietul elevului
copilărie de Ion dialogate necunoscute
- Identificarea
Creangă 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
sinonimelor și a
(fragment) vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau antonimelor Activitate frontală
1 oră pornind de la textele citite/ascultate Activitate
S2 1.4. Participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți individuală
36
TEL./FAX. 0235425027

2. Amintiri din 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Identificarea reperelor Text suport
copilărie de Ion pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și spațio-temporale Caietul elevului
Creangă dialogate - Identificarea naratorului
și a personajelor
(fragment) 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
- Identificarea
Instanțele vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau elementelor-cheie Activitate frontală
comunicării pornind de la textele citite/ascultate Activitate
37
TEL./FAX. 0235425027

3. Amintiri din 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Realizarea rezumatului Text suport
copilărie de Ion pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Exerciții de postlectură Caietul elevului
Creangă dialogate - Identificarea și
analizarea părților de
(fragment) 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
vorbire
Instanțele vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau Activitate frontală
comunicării pornind de la textele citite/ascultate Activitate
38
TEL./FAX. 0235425027

4. Tipare 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Tipare textuale Texte suport
textuale pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Textul narativ Caietul elevului
1 oră dialogate - Textul descriptiv
- Textul explicativ
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
- Textul argumentativ
vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate Activitate
39
TEL./FAX. 0235425027

5. Tipare 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Textul narativ literar. Texte suport
textuale: textul pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și Definiție și exemple Caietul elevului
narativ dialogate - Textul narativ nonliterar
- Trăsăturile textului
1 oră 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
narativ
40
TEL./FAX. 0235425027

6. Silaba. Reguli 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Reguli de despărțire a Texte suport
de despărțire în pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și cuvintelor în silabe Caietul elevului
silabe dialogate - Despărțirea în silabe a
grupurilor de sunete:
1 oră 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de
diftong, triftong, hiat
41
TEL./FAX. 0235425027

7. Diftong. Hiat 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Diftong. Definiție și Texte suport
1 oră pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și exemple Caietul elevului
dialogate - Hiat. Definiție și
exemple
42
TEL./FAX. 0235425027

8. Triftong 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Texte suport
1 oră a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate - Triftong. Definiție și Caietul elevului
și dialogate exemple
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții combinate
43
TEL./FAX. 0235425027

9. Chemarea 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor Text suport
străbunilor de pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Lecturi succesive Caietul elevului
Jack London dialogate - Identificarea și
(fragment) 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de explicarea cuvintelor
necunoscute
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau Activitate frontală
- Extragerea cuvintelor-
pornind de la textele citite/ascultate cheie Activitate
44
TEL./FAX. 0235425027

10. Chemarea 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor Text suport
străbunilor de pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Identificarea naratorului Caietul elevului
Jack London dialogate - Identificarea
(fragment) 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de personajelor
- Identificarea reperelor
45
TEL./FAX. 0235425027
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe diverse teme sau spațio-temporale Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate - Realizarea rezumatului Activitate
11. Valori ale 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Identificarea valorilor Texte suport
culturii populare pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și cuturii populare Caietul elevului
- Identificarea obiceiurilor
46
TEL./FAX. 0235425027
în spațiul dialogate și a tradițiilor românești

românesc 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Text suport:
5.1. Investigarea unor obiceiuri și tradiții românești și ale unor
47
TEL./FAX. 0235425027
comunități etnice de pe teritoriul României

5.2. Analiza unor elemente comune identificate în cultura proprie
și în cultura altor popoare
12. Recapitulare 1.1. Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor Texte suport
1 oră pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Exerciții de identificare Caietul elevului
dialogate a sinonimelor, a
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de antonimelor
- Omonimie.
Polisemantism
pornind de la textele citite/ascultate - Diftong. Hiat. Triftong Activitate
1.4. Participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți - Valorile culturii române individuală
interlocutori, având în vedere cantitatea și relevanța informației - Tipuri de texte
48
TEL./FAX. 0235425027

13. Evaluare 2.1. Corelarea informațiilor explicite și implicite din texte literare - Exerciții de identificare Test de evaluare
formativă și nonliterare, continue, discontinue și multimodale a sinonimelor, a
1 oră 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe antonimelor
- Omonimie.
marginea unor texte diverse Activitate
Polisemantism
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, - Diftong. Hiat. Triftong individuală
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile - Valorile culturii române
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata Tipuri de texte Observarea
experiențe trăite sau imaginate sistematică
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare Aprecierea
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale răspunsurilor
49
TEL./FAX. 0235425027
50
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 2: LIMBA ROMÂNĂ
NR. DE ORE: 19 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1. Limba noastră 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Exerciții de identificare Text suport
de Alexei pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și a cuvintelor necunoscute Caietul elevului
Mateevici dialogate - Identificarea temei
1 oră
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Identificarea cuvintelor-
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau cheie Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate - Identificarea valorilor Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe culturii române individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a Observarea
diversității materialelor citite sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, Aprecierea
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile răspunsurilor
51
TEL./FAX. 0235425027
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex,

cu integrarea unor tabele
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe baza
criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă li
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a
4.4. Utilizarea deprinderilor dobândite pentru monitorizarea
corectitudinii comunicării, prin raportarea la normă
4.5. Redactarea unor texte, valorificând gândirea logică și
competența lingvistică, în procesul de învățare pe tot parcursul
vieții
52
TEL./FAX. 0235425027

2. În 31 august, 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Exerciții de identificare Text suport
Ziua Limbii pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și a cuvintelor necunoscute Caietul elevului
Române, 28 de dialogate - Identificarea temei
milioane de 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Identificarea cuvintelor-
oameni din vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau cheie Activitate frontală
întreaga lume pornind de la textele citite/ascultate - Identificarea valorilor Activitate
vorbesc 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe culturii române individuală
românește marginea unor texte diverse
1 oră 2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a Observarea
53
TEL./FAX. 0235425027

vieții
3. Variație 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor Texte suport
stilistică. pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Variație stilistică Caietul elevului
1 oră dialogate - Structura comunicării
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de -
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe individuală
54
TEL./FAX. 0235425027

55
TEL./FAX. 0235425027

vieții
4. Limbă 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Limba vorbită Texte suport
vorbită. pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Limba scrisă Caietul elevului
Limbă scrisă dialogate - Elemente de
1 oră interculturalitate: cuvânt
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de Activitate frontală
– limbi străine
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau Activitate
pornind de la textele citite/ascultate individuală
marginea unor texte diverse Observarea
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a sistematică
diversității materialelor citite Aprecierea
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, răspunsurilor
56
TEL./FAX. 0235425027

vieții
57
TEL./FAX. 0235425027
5. Adecvarea la 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Limbaj pentru stilurile Texte suport
temă. pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și funcționale Caietul elevului
Proprietatea dialogate - Texte funcționale
termenilor
1 oră
58
TEL./FAX. 0235425027

vieții
6. Compunerea 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Structura unei Texte suport
1 oră pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și compuneri Caietul elevului
dialogate - Tipuri de compuneri
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - exemple Activitate frontală
59
TEL./FAX. 0235425027

vieții
7. Scrisoarea 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Planul unei scrisori Texte suport
60
TEL./FAX. 0235425027
1 oră pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Elementele unei scrisori Caietul elevului
dialogate - Exemple de scrisori
61
TEL./FAX. 0235425027
vieții
8. Redactare. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a unor - Tipuri de texte Texte suport
Aplicații pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, monologate și - Activitate pe grupe: Caietul elevului
1 oră dialogate texte
62
TEL./FAX. 0235425027

vieții
9. Sens de bază 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Definiția vocabularului Dicționar Explicativ
și sens vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Clasificarea DOOM2
secundar
63
TEL./FAX. 0235425027
1 oră pornind de la textele citite/ascultate vocabularului Caietul elevului

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Defomorea termenilor
marginea unor texte diverse sens de bază și sens Activitate frontală
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, secundar Activitate
cu integrarea unor tabele - Exerciții cu sensurile individuală
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare cuvintelor din dicționar
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale Observarea
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă li sistematică
precisă a intențiilor comunicative Aprecierea
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de răspunsurilor
vieții
10. Sens propriu 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de Texte suport
și sens figurat vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Definirea sensului propriu Dicționar Explicativ
1 oră
64
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate și a sensului figurat DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Identificarea sensului Caietul elevului
marginea unor texte diverse propriu și a sensului
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, secundar a unor cuvinte din Activitate frontală
cu integrarea unor tabele textele-suport Activitate
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare - Exerciții de utilizare a individuală
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale sensurilor cuvintelor
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă li Observarea
precisă a intențiilor comunicative sistematică
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de Aprecierea
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a răspunsurilor
vieții
11. Sens de bază/ 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții de identificare a Texte suport
secundar/ vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau sensului cuvintelor Dicționar Explicativ
propriu/
65
TEL./FAX. 0235425027
figurat pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții de compunere de DOOM2

1 oră 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe propoziții cu sensurile Caietul elevului
marginea unor texte diverse cuvintelor
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, - Figuri de stil: epitet, Activitate frontală
cu integrarea unor tabele personificare, comparație, Activitate
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare metaforă individuală
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale - Compunerea gramaticală
vieții
12. Omonime 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Definirrea omonimelor Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Clasificarea omonimelor Dicționar Explicativ
66
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Omofone DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Omografe Caietul elevului
marginea unor texte diverse - Sinonime
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, - Antonime Activitate frontală
cu integrarea unor tabele Activitate
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare individuală
vieții
13. Omonime 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții cu perechi de Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau omonime Dicționar Explicativ
67
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Compunerea gramaticală DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Identificarea sensului Caietul elevului
marginea unor texte diverse omonimelor
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, Activitate frontală
vieții
14. Polisemie 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Definirea polisemiei Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Regionalisme Dicționar Explicativ
68
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Arhaisme DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Neologisme Caietul elevului
vieții
15. Polisemie 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Elemente de argou și de Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau jargon Dicționar Explicativ
69
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții combinate DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Caietul elevului
vieții
16. Familia 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Definirea familiei lexicale Texte suport
lexicală vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Structura de bază Dicționar Explicativ
1 oră
70
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții cu familii lexicale DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Caietul elevului
vieții
17. Câmp lexical 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Definirea câmpului lexical Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Structura de bază Dicționar Explicativ
71
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții combinate DOOM2

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Copacul vocabularului Caietul elevului
vieții
18. Recapitulare 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții combinate Texte suport
1 oră vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Completare de scheme și Dicționar Explicativ
72
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate tabele DOOM2

3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, - Compunerea gramaticală Caietul elevului
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare Activitate frontală
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale Activitate
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă li individuală
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de Observarea
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a sistematică
intenției comunicative Aprecierea
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea răspunsurilor
19. Evaluare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Exerciții de vocabular Test de evaluare
formativă marginea unor texte diverse - Exerciții de interpretare
1 oră 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, - Scrisoare Activitate
cu integrarea unor tabele individuală
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale Evaluare scrisă
73
TEL./FAX. 0235425027

74
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 3: MODELE ÎN VIAȚĂ
NR. DE ORE: 19 ORE
Materiale
didactice
Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Forme de
organizare
Evaluare
1. Căprioara de Emil 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Lecturi succesive Text suport
Gârleanu unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea cuvintelor Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate necunoscute Fișe de lucru
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Explicarea cuvintelor Portofoliu
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau necunoscute
pornind de la textele citite/ascultate - Formularea unor propoziții
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe cu noile cuvinte
marginea unor texte diverse Activitate frontală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a Activitate
diversității materialelor citite individuală
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și Observarea
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau sistematică
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate
75
TEL./FAX. 0235425027
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text Aprecierea

complex, cu integrarea unor tabele răspunsurilor
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă
li precisă a intențiilor comunicative
vieții
2. Căprioara de Emil 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Identificarea instanțelor Text suport
Gârleanu unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, narative Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate - Identificarea reperelor Fișe de lucru
76
TEL./FAX. 0235425027
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de spațio-temporale Portofoliu

vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - Identificarea cuvintelor-
pornind de la textele citite/ascultate cheie
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Momentele subiectului Activitate frontală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a individuală
diversității materialelor citite
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la Observarea
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și sistematică
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau Aprecierea
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate răspunsurilor
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text
complex, cu integrarea unor tabele
77
TEL./FAX. 0235425027

vieții
3. Căprioara de Emil 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Realizarea hărții textului Text suport
Gârleanu unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea elementelor Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate descrierii și narațiunii Fișe de lucru
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții de identificare a Portofoliu
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau sensurilor cuvintelor
pornind de la textele citite/ascultate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Activitate frontală
78
TEL./FAX. 0235425027

4. Elemente de 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text - Definiția verbului Caietul elevului
construcție a complex, cu integrarea unor tabele - Timpuri și moduri : Fișe de lucru
comunicării 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare precizare Portofoliu
Verbul
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale - Clasificare: verb predicativ,
(reactualizare)
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă verb auxiliar, verb copulativ
1 oră
li precisă a intențiilor comunicative - Funcții sintactice Activitate frontală
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de - Timpul prezent și viitor Activitate
79
TEL./FAX. 0235425027
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a - Conjugarea verbelor: a individuală
intenției comunicative mânca, a bea, a dansa, a Activitate pe grupe
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea cădea, a rîde, a plânge, a
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și fugi, a ieși, a fi, a ști Observarea
scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării sistematică
erorilor în comunicare Aprecierea
4.4. Utilizarea deprinderilor dobândite pentru monitorizarea răspunsurilor
5. Elemente de 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text - Timpul trecut Caietul elevului
construcție a complex, cu integrarea unor tabele - Conjugarea verbelor: a Fișe de lucru
comunicării 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare mânca, a bea, a dansa, a Portofoliu
Verbul
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe cădea, a rîde, a plânge, a
(reactualizare)
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii fugi, a ieși, a fi, a ști
1 oră
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale - Exerciții combinate Activitate frontală
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă Activitate
li precisă a intențiilor comunicative individuală
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de Activitate pe grupe
intenției comunicative Observarea
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea sistematică
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și Aprecierea
scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării răspunsurilor
80
TEL./FAX. 0235425027

6. Modul 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text - Utilizare Caietul elevului
conjunctiv complex, cu integrarea unor tabele - Modul de formare/structură Fișe de lucru
1 oră 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare - Timpuri Portofoliu
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe - Conjugarea verbelor: a
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii mânca, a bea, a dansa, a
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale cădea, a rîde, a plânge, a Activitate frontală
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă fugi, a ieși, a fi, a ști Activitate
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de Activitate pe grupe
intenției comunicative Observarea
7. Modul 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text Caietul elevului
condițional – complex, cu integrarea unor tabele - Utilizare Fișe de lucru
optativ 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare - Structură/ cum se Portofoliu
1 oră formează
- Conjugarea verbelor:
81
TEL./FAX. 0235425027
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii a mânca, a bea, a

4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale dansa, a cădea, a Activitate frontală
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă rîde, a plânge, a fugi, Activitate
a ieși, a fi, a ști
- Modurile
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de nepersonale: supin, Activitate pe grupe
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a participiu, gerunziu,
intenției comunicative infinitiv Observarea
vieții
8. Exerciții 3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text Caietul elevului
combinate complex, cu integrarea unor tabele - Conjugarea verbelor: Fișe de lucru
1 oră 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare a mânca, a bea, a
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe dansa, a cădea, a
rîde, a plânge, a fugi,
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii Activitate pe grupe
a ieși, a fi, a ști la
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale toate modurile și
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă timpurile Observarea
82
TEL./FAX. 0235425027
li precisă a intențiilor comunicative sistematică

vieții
9. Exerciții diverse 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare Text suport
1 oră 3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe - Exerciții lacunare Caietul elevului
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii - Exerciții de scriere a Fișe de lucru
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale formei corecte a Portofoliu
verbelor
- Exerciții de
li precisă a intențiilor comunicative identificare a
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de modului și timpului Activitate frontală
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a Activitate
intenției comunicative individuală
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea Activitate pe grupe
83
TEL./FAX. 0235425027

scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării Observarea
erorilor în comunicare sistematică
4.4. Utilizarea deprinderilor dobândite pentru monitorizarea Aprecierea
corectitudinii comunicării, prin raportarea la normă răspunsurilor
vieții
10. Compunerea 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Caietul elevului
gramaticală marginea unor texte diverse - Planul compunerii Fișe de lucru
1 oră 3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la - Realizarea unei Portofoliu
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și compuneri
gramaticale
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau
cuprinzând modurile
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate și timpurile verbului Activitate frontală
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text - Completarea hărții Activitate
complex, cu integrarea unor tabele verbului individuală
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare Activitate pe grupe
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii Observarea
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale sistematică
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă Aprecierea
li precisă a intențiilor comunicative răspunsurilor
84
TEL./FAX. 0235425027

vieții
11. Predicatul 3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe Caietul elevului
Nominal baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii - Definirea Fișe de lucru
1 oră 4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale predicatului Portofoliu
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă - Clasificarea
predicatului
- Verbele copulative: a
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de fi, a ieși, a deveni, a Activitate frontală
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a rămâne, a se face, a Activitate
intenției comunicative ajunge, a părea individuală
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și Observarea
85
TEL./FAX. 0235425027

12. Predicatul 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare Caietul elevului
Nominal 3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe - Exerciții cu sensurile Fișe de lucru
1 oră baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii verbelor : a fi, a ieși, Portofoliu
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale a deveni, a rămâne, a
se face, a ajunge, a
părea
li precisă a intențiilor comunicative Activitate frontală
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de Activitate
bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a individuală
4.3. Valorificarea achizițiilor fonetice de bază, în realizarea Observarea
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și sistematică
scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării Aprecierea
erorilor în comunicare răspunsurilor
13. Predicat 3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare
Nominal și 3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe - Exerciții cu verbe Caietul elevului
Predicat Verbal baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii predicative și Fișe de lucru
1 oră copulative
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale Portofoliu
- Exerciții de
limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă Diagrama Venn
identificare a
li precisă a intențiilor comunicative sensului verbelor
86
TEL./FAX. 0235425027
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de - Realizarea și Activitate frontală

bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a completarea Activitate
intenției comunicative diagramei Venn individuală
pentru PV și PN
propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și Observarea
14. Fabula Boul și 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
vițelul de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
Grigore monologate și dialogate - Explicarea cuvintelor Fișe de lucru
Alexandrescu necunoscute
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de Portofoliu
1 oră - Identificarea
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau
personajelor
pornind de la textele citite/ascultate - Identificarea, din
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe textele suport, a Activitate frontală
marginea unor texte diverse semnificației boului Activitate
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a în diverse culturi individuală
87
TEL./FAX. 0235425027

vieții
5.2. Analiza unor elemente comune identificate în cultura
88
TEL./FAX. 0235425027
proprie și în cultura altor popoare

15. Fabula 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Texte suport
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
monologate și dialogate trăsăturilor fabulei pe Fișe de lucru
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de baza textelor-suport Portofoliu
- Identificarea
elementelor comune
pornind de la textele citite/ascultate din textele suport
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Argumentarea Activitate frontală
marginea unor texte diverse apartenenței la gen și Activitate
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a specie individuală
diversității materialelor citite Activitiate pe grupe
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate Aprecierea
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text răspunsurilor
89
TEL./FAX. 0235425027

vieții
16. Valori etice în 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Texte suport
legendele unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea legendei Caietul elevului
populare monologate și dialogate - Trăsăturile Fișe de lucru
1 oră legendelor
- Tipuri de legende
90
TEL./FAX. 0235425027

vieții
91
TEL./FAX. 0235425027

17. Valori etice în 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
legendele unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
populare monologate și dialogate trăsăturilor Fișe de lucru
1 oră legendelor pe baza
textelor suport
- Identificarea
pornind de la textele citite/ascultate simbolisticii unor
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe cuvinte în diverse Activitate frontală
marginea unor texte diverse culturi Activitate
diversității materialelor citite Activitate pe grupe
92
TEL./FAX. 0235425027

vieții
18. Recapitulare 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții de Caietul elevului
monologate și dialogate gramatică Fișe de lucru
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Fabula Portofoliu
- Elemente de
93
TEL./FAX. 0235425027
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau interculturalitate

94
TEL./FAX. 0235425027

vieții
19. Evaluare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Evaluare
1 oră marginea unor texte diverse - Exerciții de
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la gramatică
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și - Argumentarea Activitate
apartenenței la gen și
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau individuală
specie
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate - Elemente de
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare interculturalitate Evaluarea scrisă
95
TEL./FAX. 0235425027
vieții
96
TEL./FAX. 0235425027
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ
NR. DE ORE: 4 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1. Recapitulare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Text suport
1 oră marginea unor texte diverse - Exerciții de gramatică Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Exerciții de limbă și
diversității materialelor citite comunicare
- Variație stilistică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, Activitate frontală
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile Activitate
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata individuală
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, Observarea
cu integrarea unor tabele sistematică
97
TEL./FAX. 0235425027

vieții
1 oră marginea unor texte diverse - Tipuri de texte Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Trăsăturile textelor
diversității materialelor citite literare
- Identificarea
trăsăturilor textelor
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile literare pe textele Activitate
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata suport individuală
98
TEL./FAX. 0235425027

vieții
1 oră marginea unor texte diverse - Lecturi succesive Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Identificarea
diversității materialelor citite trăsăturilor fabulei
- Argumentarea
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile specie a fabulei Activitate
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata Câinele și cățelul de individuală
experiențe trăite sau imaginate Grigore
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, Alexandrescu Observarea
99
TEL./FAX. 0235425027

3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe baza răspunsurilor
vieții
4. Evaluare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Evaluare
formativă marginea unor texte diverse - Exerciții de gramatică
1 oră 3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, - Exerciții de limbă și
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile comunicare Activitate
- Argumentarea
100
TEL./FAX. 0235425027
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata apartenenței la gen și individuală
experiențe trăite sau imaginate specie a fabulei Boul
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, și vițelul de Grigore Evaluare scrisă
Alexandrescu
vieții
101
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 4: PASIUNI. HOBBY-URI
NR. DE ORE: 17 ORE
Materiale
didactice
organizare
Evaluare
1. Cititorul din 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
peșteră de Rui unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
Zink monologate și dialogate - Identificarea
1 oră cuvintelor
necunoscute
- Identificarea
pornind de la textele citite/ascultate personajelor Activitate
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la Aprecierea
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și răspunsurilor
102
TEL./FAX. 0235425027

vieții
2. Cititorul din 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
peșteră de Rui unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Povestirea Caietul elevului
Zink subiectului operei
103
TEL./FAX. 0235425027
1 oră monologate și dialogate epice pe baza

1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de momentelor
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau subiectului Activitate frontală
- Exerciții de utilizare
a narațiunii și a
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe dialogului individuală
104
TEL./FAX. 0235425027

vieții
3. Vorbire directă. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Vorbire indirectă unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Transformarea Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate vorbirii directe în
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de vorbire indirectă
- Exerciții de rescriere
a unor texte, prin
pornind de la textele citite/ascultate transformarea Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe vorbirii directe în individuală
marginea unor texte diverse vorbire indirectă
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Transpunerea Observarea
diversității materialelor citite elementelor verbale, sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la nonverbale și Aprecierea
paraverbale din
comunicarea orală în
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau scris, prin respectarea
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate normelor de
105
TEL./FAX. 0235425027
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text punctuație și

complex, cu integrarea unor tabele ortografie
vieții
4. Substantivul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - exerciții de completare, cu Text suport
Definiție. unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, aplicarea cunoștințelor Caietul elevului
Clasificare monologate și dialogate privind flexiunea nominală
106
TEL./FAX. 0235425027
1 oră 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - exerciții de recunoaștere a
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau substantivelor în enunțuri și Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate texte date Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - exerciții de identificare a individuală
marginea unor texte diverse articolului genitival
107
TEL./FAX. 0235425027

vieții
5. Cazurile și 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - identificarea greșelilor de Text suport
funcțiile unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, semantică, fonetică, Caietul elevului
substantivului monologate și dialogate ortografie și de punctuație în
1 oră
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de mesaje online, e-mailuri, în
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau texte scrise Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate - exerciții de utilizare a Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe substantivului în contexte individuală
marginea unor texte diverse noi, respectând cerințele date
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - exerciții de integrare a Observarea
diversității materialelor citite substantivelor și articolelor sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la genitivale în enunțuri Aprecierea
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și adecvate cerințelor date răspunsurilor
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau - redactarea unor texte cu
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate respectarea normei
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text lingvistice în vigoare
108
TEL./FAX. 0235425027
complex, cu integrarea unor tabele - exerciții de modificare a

3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare unor enunțuri pe baza unor
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe cerințe date
vieții
6. Exerciții cu 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
substantive unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea tipului Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate de substantiv din
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de exerciții
- Descrierea propriei
109
TEL./FAX. 0235425027
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau persoane/a unei Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate persoane Activitate
110
TEL./FAX. 0235425027

vieții
7. De vorbă cu un 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
copil pasionat de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
lectură: Maria, 9 monologate și dialogate - Identificarea
ani – „Lectura este personajelor
o mașină - Identificarea
miraculoasă” vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau Activitate frontală
cuvintelor – cheie
1 oră pornind de la textele citite/ascultate Activitate
111
TEL./FAX. 0235425027

vieții
8. De vorbă cu un 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
copil pasionat de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Rezumarea Caietul elevului
lectură: Maria, 9 monologate și dialogate subiectului operei
ani – „Lectura este epice
o mașină - Realizarea
miraculoasă” vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau Activitate frontală
momentelor
112
TEL./FAX. 0235425027
1 oră pornind de la textele citite/ascultate subiectului Activitate

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Exerciții de utilizare individuală
marginea unor texte diverse a narațiunii și a
dialogului
113
TEL./FAX. 0235425027
vieții
9. Pronumele 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea pronumelui Caietul elevului
monologate și dialogate - Clasificarea
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de pronumelui
- Exerciții cu pronume
114
TEL./FAX. 0235425027

vieții
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ 02-10.02.2019
personal unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Formele pronumelui Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate personal
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Flexiunea cazuală a
pronumelui personal
115
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții Activitate

116
TEL./FAX. 0235425027
vieții
reflexiv unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Formele pronumelor Caietul elevului
/relativ / monologate și dialogate reflexive, relative și
interogativ interogative
1 oră - Flexiunea cazuală a
pronumelor
117
TEL./FAX. 0235425027

vieții
nehotărât/ unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Formele pronumelor Caietul elevului
negativ/ de monologate și dialogate nehotărâte și negative
întărire - Flexiunea cazuală a
1 oră pronumelor
- Exerciții
118
TEL./FAX. 0235425027

119
TEL./FAX. 0235425027

vieții
demonstrativ/ unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Formele pronumelui Caietul elevului
posesiv monologate și dialogate demonstrativ
1 oră - Flexiunea cazuală a
pronumelui
demonstrativ
120
TEL./FAX. 0235425027

vieții
14. Subiectul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea subiectului Caietul elevului
monologate și dialogate - Clasificarea
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de subiectului
- Exerciții
121
TEL./FAX. 0235425027

122
TEL./FAX. 0235425027

vieții
15. Exerciții de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
gramatică unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții diverse cu Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate formele pronumelui
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții cu tipurile
de subiect
123
TEL./FAX. 0235425027

vieții
16. Recapitulare 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - exerciții de lectură selectivă Text suport
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, pentru desprinderea Caietul elevului
monologate și dialogate informațiilor esențiale și de
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de detaliu dintr-un text citit
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau - comentarea unor secvențe Activitate frontală
pornind de la textele citite/ascultate relevante din text Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - stabilirea ideilor transmise individuală
marginea unor texte diverse de textul multimodal
124
TEL./FAX. 0235425027
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - exerciții de identificare Observarea

diversității materialelor citite subiectelor exprimate și sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la neexprimate Aprecierea
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și - exerciții de realizare a unui răspunsurilor
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau aritmogrif
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate - realizarea unui afiș
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text - redactarea unui text, prin
complex, cu integrarea unor tabele adecvarea mesajului la
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare scopul și situația de
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe comunicare
125
TEL./FAX. 0235425027

vieții
17. Evaluare 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
formativă unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții de Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate gramatică
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Planul textului
studiat
126
TEL./FAX. 0235425027

vieții
127
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 5: FASCINANTA LUME
NR. DE ORE: 21 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1. Textul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
descriptiv în unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea textului Caietul elevului
versuri monologate și dialogate descriptiv Portofoliu
1 oră - Clasificarea textului
descriptiv
- Prezentarea
pornind de la textele citite/ascultate elementelor Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe definitorii ale textului individuală
marginea unor texte diverse descriptiv
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Realizarea unui text Observarea
diversității materialelor citite descriptiv pe o temă sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la la alegere Aprecierea
- Prezentarea figurilor
de stil: epitet,
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau enumerație,
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate comparație,
128
TEL./FAX. 0235425027
complex, cu integrarea unor tabele personificare,

3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare metaforă
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe - Elemente de
versificație
vieții
2. Balul pomilor 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
de Dimitrie unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
Anghel monologate și dialogate - Identificarea Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de cuvintelor-cheie
- Identificarea
129
TEL./FAX. 0235425027
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse sau elementelor

pornind de la textele citite/ascultate câmpurilor lexicale Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe ale naturii, mișcării, Activitate
culorii, muzicii/
marginea unor texte diverse individuală
sonorității
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a
diversității materialelor citite Observarea
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la sistematică
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și Aprecierea
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau răspunsurilor
130
TEL./FAX. 0235425027

vieții
3. Balul pomilor 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
de Dimitrie unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea figurilor Caietul elevului
Anghel monologate și dialogate de stil din textul Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de suport: epitet,
enumerație
- Identificarea
pornind de la textele citite/ascultate elementelor Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe versificației Activitate
131
TEL./FAX. 0235425027

vieții
4. Textul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
descriptiv în unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea textului Caietul elevului
proză monologate și dialogate descriptiv în proză Portofoliu
1 oră - Trăsăturile textului
descriptiv în proză
- Exemple de text
132
TEL./FAX. 0235425027
pornind de la textele citite/ascultate descriptiv în proză Activitate frontală

2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Activitate
133
TEL./FAX. 0235425027
vieții
5. În munții noștri 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
de Alexandru unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
Vlahuță monologate și dialogate - Identificarea Portofoliu
1 oră cuvintelor
necunoscute
- Identificarea
pornind de la textele citite/ascultate reperelor spațio- Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe temporale Activitate
marginea unor texte diverse - Identificarea individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a personajelor
134
TEL./FAX. 0235425027

vieții
6. În munții noștri 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
de Alexandru unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
Vlahuță monologate și dialogate momentelor Portofoliu
1 oră subiectului
- Realizarea planului
textului
pornind de la textele citite/ascultate - Rezumarea textului Activitate frontală
135
TEL./FAX. 0235425027

136
TEL./FAX. 0235425027

vieții
7. Tipare textuale. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Texte suport
Textul unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
descriptiv monologate și dialogate trăsăturilor textelor Portofoliu
1 oră descriptive din texetle
suport
- Identificarea figurilor
pornind de la textele citite/ascultate de stil în textele Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe suport Activitate
marginea unor texte diverse - Identificarea părților individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a de vorbire
diversității materialelor citite predominante din Observarea
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la textele suport sistematică
- Corelarea părților de
vorbire predominante
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau cu tipul de text răspunsurilor
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate descriptiv
137
TEL./FAX. 0235425027

vieții
8. Tipare textuale. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Texte suport
Textul narativ unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate trăsăturilor textului Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de narativ în textele
suport
- Identificarea
pornind de la textele citite/ascultate personajelor Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Identificarea Activitate
138
TEL./FAX. 0235425027
marginea unor texte diverse reperelor spațio- individuală

2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a temporale
diversității materialelor citite - Identificarea Observarea
momentelor
subiectului
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și - Identificarea părților Aprecierea
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau de vorbire răspunsurilor
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate predominante din
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text textele suport
complex, cu integrarea unor tabele - Corelarea părților de
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare vorbire predominante
cu tipul de text
descriptiv
139
TEL./FAX. 0235425027

vieții
9. Tipare textuale. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Textul unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea textelor Caietul elevului
explicativ monologate și dialogate explicativ și Portofoliu
/informativ informativ
1 oră - Trăsăturile celor două
tipuri de texte
pornind de la textele citite/ascultate - Exemple de texte Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Redactarea unor texte Activitate
marginea unor texte diverse explicative și individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a informative
140
TEL./FAX. 0235425027

vieții
10. Tipare textuale. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Exerciții unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea tipului Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate de tipar textual Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Precizarea succintă a
trăsăturilor tiparelor
textuale
pornind de la textele citite/ascultate - Realizarea unui tip de Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe tipar textual Activitate
141
TEL./FAX. 0235425027
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a Activitate pe grupe

diversității materialelor citite (Cutia cu surprize –
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la bilețele cu cerințe)
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau Observarea
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate sistematică
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text Aprecierea
complex, cu integrarea unor tabele răspunsurilor
142
TEL./FAX. 0235425027

vieții
11. Adjectivul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
(reactualizare) unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea adjectivului Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate - Precizarea formelor Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de adjectivului
- Exerciții diverse
- Completarea unui
pornind de la textele citite/ascultate text lacunar cu Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe varianta corectă a Activitate
marginea unor texte diverse adjectivului din individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a paranteză
143
TEL./FAX. 0235425027

vieții
12. Gradele de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
comparație ale unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Prezentarea gradelor Caietul elevului
adjectivului monologate și dialogate de comparație ale Portofoliu
1 oră adjectivelor ( căsuța
adjectivului – gradul
pozitiv parter, gradul
pornind de la textele citite/ascultate comparativ – Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe subsol/beci, parter și Activitate
marginea unor texte diverse etaj; gradul individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a superlativ – subsol,
etaj și mansardă)
144
TEL./FAX. 0235425027

145
TEL./FAX. 0235425027

vieții
13. Flexiunea 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
cazuală a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Acordul adjectivului Caietul elevului
adjectivului monologate și dialogate cu substantivul Portofoliu
1 oră - Topica adjectivului
- Flexiunea cazuală a
adjectivului
pornind de la textele citite/ascultate - Familiarizarea cu Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe formulările adjectiv Activitate
marginea unor texte diverse provenit din..., individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a adjectiv pronominal
146
TEL./FAX. 0235425027

vieții
14. Adverbul. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Adverbul de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea adverbului Caietul elevului
timp monologate și dialogate - Clasificarea Portofoliu
1 oră adverbului
- Prezentarea
adverbului de timp
pornind de la textele citite/ascultate - Funcția sintactică a Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe adverbului de timp Activitate
147
TEL./FAX. 0235425027

148
TEL./FAX. 0235425027
vieții
15. Adverbul de loc 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Prezentarea Text suport
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, adverbului de loc Caietul elevului
monologate și dialogate - Funcția sintactică a Portofoliu
adverbului de loc
pornind de la textele citite/ascultate Activitate frontală
149
TEL./FAX. 0235425027

vieții
16. Adverbul de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Prezentarea Text suport
mod unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, adverbului de mod Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate - Funcția sintactică a Portofoliu
adverbului de mod
pornind de la textele citite/ascultate Activitate frontală
150
TEL./FAX. 0235425027

vieții
151
TEL./FAX. 0235425027
17. Gradele de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
comparație ale unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Prezentarea gradelor Caietul elevului
adverbului monologate și dialogate de comparație ale Portofoliu
1 oră adverbelor ( căsuța
adverbului – aceeași
structură ca a
pornind de la textele citite/ascultate adjectivului) Activitate frontală
152
TEL./FAX. 0235425027

vieții
gramatică și de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea corectă Caietul elevului
redactare monologate și dialogate a formelor Portofoliu
1 oră pronumelui din
textele suport
- Realizarea „arborelui
pornind de la textele citite/ascultate genealogic” al Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe pronumelui Activitate
marginea unor texte diverse - Compunerea Istoriei individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a familiei pronumelui Compunerea
diversității materialelor citite gramaticală
153
TEL./FAX. 0235425027

vieții
gramatică și
154
TEL./FAX. 0235425027
redactare unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea corectă Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate a adjectivelor și a Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de adverbelor din textele
suport
- Precizarea corectă a
pornind de la textele citite/ascultate gradelor de Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe comparație ale Activitate
marginea unor texte diverse adjectivelor și ale individuală
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a adverbelor
diversității materialelor citite - Redactarea Observarea
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la compunerii sistematică
gramaticale:
Importanța părților
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau de vorbire răspunsurilor
155
TEL./FAX. 0235425027
vieții
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții de lectură Caietul elevului
monologate și dialogate - Identificarea Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de cuvintelor
necunoscute
- Identificarea tipurilor
pornind de la textele citite/ascultate de texte Activitate frontală
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe - Identificarea părților Activitate
marginea unor texte diverse de vorbire individuală
156
TEL./FAX. 0235425027

vieții
21. Evaluare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Test de evaluare
formativă marginea unor texte diverse - Precizarea părților de
1 oră vorbire subliniate
157
TEL./FAX. 0235425027
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Precizarea corectă a

diversității materialelor citite gradelor de Activitate
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la comparație ale individuală
adjectivului
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și
- Precizarea corectă a
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau gradelor de Evaluare formativă
pentru a relata experiențe trăite sau imaginate comparație ale
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text adverbului
complex, cu integrarea unor tabele - Realizarea unui text
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de comunicare descriptiv în proză
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale sau în versuri
narativ studiat
158
TEL./FAX. 0235425027
vieții
159
TEL./FAX. 0235425027
UNITATEA 6: CĂLĂTOR ÎN LUME
NR. DE ORE: 12 ORE
Materiale
didactice
organizare
Evaluare
1. Textul narativ. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Instanțe narative a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea textului Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate narativ Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte - Tipuri de texte
narative
de vedere în texte orale, participând la discuții pe teme Activitate frontală
- Instanțe narative
diverse sau pornind de la textele citite/ascultate Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și individuală
critice pe marginea unor texte diverse
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații
160
TEL./FAX. 0235425027
sau pentru a relata experiențe trăite sau imaginate

3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de
comunicare
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții,
pe baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu
colegii
4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază
ale limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea
corectă li precisă a intențiilor comunicative
4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice
de bază, din limba română standard, pentru exprimarea
corectă a intenției comunicative
scrierii celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul
corectării erorilor în comunicare
4.4. Utilizarea deprinderilor dobândite pentru
monitorizarea corectitudinii comunicării, prin raportarea la
normă
competența lingvistică, în procesul de învățare pe tot
161
TEL./FAX. 0235425027
parcursul vieții
2. Fram, ursul polar de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Cezar Petrescu a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
(vocabular) monologate și dialogate - Identificarea Portofoliu
1 oră cuvintelor
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte
necunoscute
- Identificarea
diverse sau pornind de la textele citite/ascultate cuvintelor cheie Activitate
comunicare
colegii
162
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
Cezar Petrescu a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
(instanțe narative) monologate și dialogate personajelor Portofoliu
reperelor spațio-
temporale
diverse sau pornind de la textele citite/ascultate - Harta textului Activitate
163
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
colegii
164
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
Cezar Petrescu a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
(momentele monologate și dialogate momentelor Portofoliu
subiectului) subiectului
1 oră - Realizarea
rezumatului
165
TEL./FAX. 0235425027
comunicare
colegii
normă
parcursul vieții
5. Cireșarii de 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Constantin Chiriță a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Lecturi succesive Caietul elevului
(vocabular) – monologate și dialogate - Identificarea Portofoliu
fragment cuvintelor
166
TEL./FAX. 0235425027
1 oră 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte necunoscute

de vedere în texte orale, participând la discuții pe teme - Integrarea cuvintelor Activitate frontală
diverse sau pornind de la textele citite/ascultate necunoscute în Activitate
propoziții noi
comunicare
colegii
167
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
Constantin Chiriță a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
(instanțe narative) monologate și dialogate personajelor Portofoliu
cuvintelor-cheie
- Harta textului
168
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
colegii
normă
169
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
Constantin Chiriță a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea Caietul elevului
(momentele monologate și dialogate momentelor Portofoliu
subiectului) subiectului
1 oră - Realizarea
rezumatului
comunicare
colegii
170
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
8. Textul argumentativ. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Definiție. Trăsături a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea textului Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate argumentativ Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte - Trăsăturile textului
argumentativ
- Tiparul textului
diverse sau pornind de la textele citite/ascultate argumentativ Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și - Formule specifice individuală
171
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
colegii
172
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
9. Textul argumentativ. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Exemple a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Argumentarea Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate opiniei Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte - Argumentarea
specie
173
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
colegii
normă
parcursul vieții
10. Rezumatul. Definiție. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Trăsături a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definirea Caietul elevului
1 oră rezumatului
174
TEL./FAX. 0235425027
monologate și dialogate - Trăsăturile Portofoliu

1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte rezumatului
de vedere în texte orale, participând la discuții pe teme - Structura rezumatului Activitate frontală
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații Aprecierea
sau pentru a relata experiențe trăite sau imaginate răspunsurilor
comunicare
colegii
175
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
11. Rezumatul. Exemple 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
1 oră a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Rezumatul textelor Caietul elevului
monologate și dialogate studiate în acest an Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte școlar
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații Aprecierea
sau pentru a relata experiențe trăite sau imaginate răspunsurilor
176
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
colegii
normă
parcursul vieții
12. Rezumatul. Concurs 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, Text suport
Cine realizează cel
177
TEL./FAX. 0235425027
mai bun rezumat? a unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Concurs de realizare Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate a rezumatului Cine Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte realizează cel mai
bun rezumat?
comunicare
colegii
178
TEL./FAX. 0235425027

normă
parcursul vieții
VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 02.04.2021-11.04.2021/30.04.2021-09.05.2021
13. Atributul. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Definție. unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția atributului Caietul elevului
Clasificare monologate și dialogate - Clasificarea Portofoliu
1 oră atributului
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse Activitate frontală
sau pornind de la textele citite/ascultate Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice individuală
pe marginea unor texte diverse
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text Observarea
179
TEL./FAX. 0235425027
complex, cu integrarea unor tabele sistematică

3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de Aprecierea
comunicare răspunsurilor
parcursul vieții
14. Atributul. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Exerciții unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții cu diverse Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate părți de vorbire Portofoliu
- Identificarea corectă
180
TEL./FAX. 0235425027
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de a atributului

vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse - Părțile de vorbire Activitate frontală
sau pornind de la textele citite/ascultate prin care se exprimă Activitate
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text individuală
3.3. Adecvarea textului scris la situația și scopul de Observarea
comunicare sistematică
3.4. Analizarea dificultăților de redactare, oferind soluții, pe Aprecierea
baza criteriilor propuse de profesor și discutate cu colegii răspunsurilor
181
TEL./FAX. 0235425027
parcursul vieții
15. Complementul. 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Definiție. Tipuri unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Defnirea Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate complementului Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Tipurile de
complement
- Părțile de vorbire
182
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ 13 – 17 MAI 2019
16. Complementul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
direct unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția Caietul elevului
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de direct
prin care se exprimă
sau pornind de la textele citite/ascultate - Exerciții Activitate
183
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
indirect unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția Caietul elevului
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de indirect
184
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
prepozițional unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția Caietul elevului
prepozițional
185
TEL./FAX. 0235425027
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Părțile de vorbire

vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse prin care se exprimă Activitate frontală
186
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
circumstanțial de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția Caietul elevului
timp monologate și dialogate complementului Portofoliu
1 oră circumstanțial de
timp
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice - Exerciții individuală
187
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
20. Complementul 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a - Definiția Text suport
circumstanțial de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, complementului Caietul elevului
loc monologate și dialogate circumstanțial de loc Portofoliu
1 oră - Părțile de vorbire
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse - Exerciții Activitate frontală
188
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
parcursul vieții
circumstanțial de unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Definiția Caietul elevului
mod complementului
189
TEL./FAX. 0235425027
1 oră monologate și dialogate circumstanțial de Portofoliu

1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de mod
vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse - Părțile de vorbire Activitate frontală
- Exerciții
comunicare
190
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
gramatică unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea părților Caietul elevului
Părți de vorbire monologate și dialogate de vorbire din texte Portofoliu
1 oră 1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de suport
- Analizarea părților
de vorbire din texte
sau pornind de la textele citite/ascultate suport Activitate
191
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
parcursul vieții
gramatică
192
TEL./FAX. 0235425027
Părți de propoziție unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Identificarea părților Caietul elevului
monologate și dialogate de propoziție Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Analizarea părților
de vorbire prin care
se exprimă părțile de
sau pornind de la textele citite/ascultate propoziție Activitate
2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice identificate individuală
comunicare
193
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
24. Exerciții de limbă 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
și literatură unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții de scriere Caietul elevului
1 oră monologate și dialogate corectă Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții de
despărțire în silabe
- Completare de text
sau pornind de la textele citite/ascultate lacunar Activitate
194
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
parcursul vieții
195
TEL./FAX. 0235425027
25. Limba română în 1.1 Rezumarea, pe baza informațiilor explicite și implicite, a Text suport
Europa. unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Originea limbii Caietul elevului
Comunitatea monologate și dialogate române Portofoliu
lingvistică a - Evoluția limbii
vorbitorilor de române
limbă română de vedere în texte orale, participând la discuții pe teme diverse Activitate frontală
- Comunitatea
pretutindeni sau pornind de la textele citite/ascultate lingvistică a Activitate
1 oră 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice vorbitorilor de limbă individuală
pe marginea unor texte diverse română
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Un mesaj pentru Observarea
diversității materialelor citite vorbitorii de limbă sistematică
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la română Aprecierea
comunicare
196
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
5.1. Investigarea unor obiceiuri și tradiții românești și ale
unor comunități etnice de pe teritoriul României
1 oră unor pasaje din diverse tipuri de texte orale narative, - Exerciții de limbă și Caietul elevului
monologate și dialogate scriere corectă Portofoliu
1.2. Prezentarea unor informații, idei, sentimente și puncte de - Exerciții de
gramatică
- Exerciții de
sau pornind de la textele citite/ascultate vocabular Activitate
197
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
198
TEL./FAX. 0235425027

5.1. Investigarea unor obiceiuri și tradiții românești și ale
unor comunități etnice de pe teritoriul României
parcursul vieții
27. Evaluare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice Text suport
1 oră pe marginea unor texte diverse - Realizarea Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a rezumatului textului
diversității materialelor citite Fram, ursul polar de
Cezar Petrescu
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la Activitate frontală
- Exerciții lacunare
alegere, având în vedere etapele procesului de scriere și - Exerciții de Activitate
structurile specifice, pentru a comunica idei și informații sau gramatică individuală
199
TEL./FAX. 0235425027

parcursul vieții
200
TEL./FAX. 0235425027
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ
NR. DE ORE: 4 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1 oră marginea unor texte diverse - Exerciții de limbă și Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a scriere corectă
diversității materialelor citite - Exerciții de
exprimare a opiniei
- Descrierea unei
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile persoane Activitate
201
TEL./FAX. 0235425027

propriei pronunții și scrieri și pentru evaluarea pronunției și scrierii
celorlalți, prin raportarea la normă, cu scopul corectării erorilor în
comunicare
vieții
1 oră marginea unor texte diverse - Exerciții de gramatică Caietul elevului
2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Compunerea
diversității materialelor citite gramaticală
- Textul narativ
- Literatură. Instanțe
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile narative Activitate
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata - Rezumatul individuală
experiențe trăite sau imaginate - Textul explicativ.
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, Textul informativ Observarea
202
TEL./FAX. 0235425027

comunicare
vieții
3. Lucrare 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe
scrisă marginea unor texte diverse - Vocabular.
semestrială 2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Morfologie.
1 oră - Sintaxă
- Redactarea unei
203
TEL./FAX. 0235425027
3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere, scrisori

având în vedere etapele procesului de scriere și structurile - Argumentarea că
specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata opera Boul și vițelul Evaluare
de Grigore
experiențe trăite sau imaginate formativă scrisă
Alexandrescu este
3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex, fabulă
comunicare
204
TEL./FAX. 0235425027
vieții
4. Discutarea 2.3. Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe Text suport
lucrării scrise marginea unor texte diverse - Discutarea greșelilor Caietul elevului
semestriale 2.5. Identificarea strategiilor de lectură, a volumului și a - Model de rezolvare
1 oră integrală
având în vedere etapele procesului de scriere și structurile Activitate
205
TEL./FAX. 0235425027
comunicare
vieții
206
TEL./FAX. 0235425027
RECAPITULARE + EVALUARE FINALĂ
NR. DE ORE: 4 ORE
Materiale didactice
Forme de
organizare
Evaluare
1. Recapitulare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale învățate, în diverse tipuri de Text suport
finală propoziții - Exerciții de gramatică Caietul elevului
1 oră 3.1.Diferențierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu în - Exerciții de literatură. Activitate frontală
cadrul textului citit Instanțe narative Activitate
3.2.Identificarea modurilor de expunere într-un text epic și a individuală
procedeelor de expresivitate artistică într-un text liric Observarea
3.4.Sesizarea organizării morfologice și sintactice a textelor citite sistematică
(nonliterare și literare) Aprecierea
răspunsurilor
2. Recapitulare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale învățate, în diverse tipuri de Aprecieri verbale
finală propoziții - Exerciții de Observarea
1 oră 3.1.Diferențierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu în identificare a părților sistematică a
cadrul textului citit de vorbire și de activității elevilor
propoziție
3.2.Identificarea modurilor de expunere într-un text epic și a Portofoliu
207
TEL./FAX. 0235425027
procedeelor de expresivitate artistică într-un text liric - Identificarea

3.4.Sesizarea organizării morfologice și sintactice a textelor citite modurilor de
(nonliterare și literare) expunere
- Rezumatul
4.1.Redactarea textelor cu destinații diverse
3. Recapitulare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale învățate, în diverse tipuri de Aprecieri verbale
finală propoziții - Tipuri de texte Observarea
1 oră 3.1.Diferențierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu în - Transformarea sistematică a
cadrul textului citit vorbiri directe în activității elevilor
vorbire indirectă
3.2.Identificarea modurilor de expunere într-un text epic și a Portofoliu
- Argumentarea
procedeelor de expresivitate artistică într-un text liric apartenenței la gen și
3.4.Sesizarea organizării morfologice și sintactice a textelor citite specie
(nonliterare și literare)
4. Evaluare 2.3.Utilizarea categoriilor gramaticale învățate, în diverse tipuri de Evaluare scrisă
scrisă sumativă propoziții - Vocabular sumativă
1 oră 3.1.Diferențierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu în - Morfologie
cadrul textului citit - Sintaxă
- Tipar textual
3.2.Identificarea modurilor de expunere într-un text epic și a
- Text argumentativ
procedeelor de expresivitate artistică într-un text liric
3.4.Sesizarea organizării morfologice și sintactice a textelor citite
(nonliterare și literare)
208
TEL./FAX. 0235425027
209

Planificare Vi

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Vi

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION MURGEANU”, SAT ZORLENI

COMUNA ZORLENI, JUDEȚUL VASLUI

COMPETENȚE GENERALE, SOCIALE ȘI CIVICE

1. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare, prin receptarea și producerea

Nr. Total de Săptămâna

136 (34 săptămâni x 4 ore/ săptămână)

Evaluare Evaluare Lucrări scrise semestriale Unități de învățare Ore la

4 ore 4 ore 8 ore 116 ore 8 ore

Semestrul I: 18 S1 Semestrul I: 4 ore –

semestriale 1 oră. Unitatea III- 19 ore

Semestrul al II-lea: 4 ore –

personale, creative și critice pe

Test inițial 2.1. Corelarea informațiilor - Exerciții de 2 ore S1 Evaluare

propriei pronunții și scrieri și

discontinue și multimodale tradiții în cultura

având în vedere etapele procesului august, Ziua

pentru evaluarea pronunției și

materialelor citite legendele

4.3. Valorificarea achizițiilor

2.5. Identificarea strategiilor de - Planul textului rie 2018

pentru exprimarea corectă a

în texte orale, participând la discuții indirectă activității

ale limbii române standard pentru

Pasiuni. Hobby-uri informațiilor explicite și implicite, personal. 11 – 15 verbale

3.4. Analizarea dificultăților de

competența lingvistică, în procesul

integrarea unor tabele Vlahuță

sau pentru a relata experiențe trăite Chiriță

4.3. Valorificarea achizițiilor

sau pentru a relata experiențe trăite este fabulă

unui text, pe un subiect la alegere, al de mod

propriei pronunții și scrieri și

cadrul textului citit

PLANIFICAREA CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Recapitulare + Evaluare inițială

Nr. de ore: 4 ore

specifice, pentru a comunica idei și informații sau pentru a relata

3.1. Redactarea unui rezumat, a unui text, pe un subiect la alegere,

precisă a intențiilor comunicative - Exerciții de gramatică

PLANIFICAREA CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 1: LOCURI NATALE

NR. DE ORE: 13 ORE

precisă a intențiilor comunicative

limbii române standard pentru înțelegerea și exprimarea corectă și

4.1. Utilizarea structurilor sintactice și morfologice de bază ale

experiențe trăite sau imaginate

având în vedere etapele procesului de scriere și structurile

marginea unor texte diverse

și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Aprecierea

transmise și primite Observarea

1.4. Participarea la interacțiuni verbale simple cu mai mulți individuală

în spațiul dialogate și a tradițiilor românești

comunități etnice de pe teritoriul României

precisă a intențiilor comunicative

PLANIFICAREA CONȚINUTURILOR/ACTIVITĂȚILOR PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 2: LIMBA ROMÂNĂ

NR. DE ORE: 19 ORE

3.2. Redactarea, individual și/sau în echipă, a unui text complex,

și în cultura altor popoare

4.2. Aplicarea conștientă a achizițiilor lexicale și semantice de

marginea unor texte diverse

corectitudinii comunicării, prin raportarea la normă

cu integrarea unor tabele

bază, din limba română standard, pentru exprimarea corectă a