Nr. ….. / …09.

2021
Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE ANUALĂ
An școlar 2021-2022
Liceul Simion Stolnicu Comarnic
Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina: LIMBA ENGLEZA (L1 – normal) Prof. Gheorghe Silviana
Clasa: a VII-a
Nr. ore/ săptămână: 2
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Engleză – clasa a VII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones, Oana Stoica, Ioana Tudose, Ioana Adam, Editura Art
Klett, București, 2019

Semestru Conţinuturi Nr. ore Observaţii

I WELCOME 4
UNIT 1 – THE EASY LIFE 4
UNIT 2 – SPORTING MOMENTS 4
REVIEW 1&2 4
UNIT 3 – TRAVELLER’S TALES 4
UNIT 4 – THE WAYS WE LEARN 4
REVIEW 3&4 2
UNIT 5 – SOCIAL NETWORKING 4
TOTAL ORE SEM I 30

II LITERATURE&FESTIVALS 2
FINAL EVALUATION 1-5 2
UNIT 6 – LET’S TALK 4
REVIEW 5&6 1
UNIT 7 – FUTURE BODIES 4
UNIT 8 – MAKING A DIFFERENCE 4
REVIEW 7&8 2
UNIT 9 – TOMORROW’S WORLD 4
UNIT 10 – MONEY 4
REVIEW 9&10 1
FINAL EVALUATION 6-10 4
LITERATURE 2
FESTIVALS 2
TOTAL ORE SEM II 36
TOTAL 66

1
Nr. ….. / …09.2021
Avizat,
responsabil comisie
PLANIFICARE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
An școlar 2021-2022

Liceul Simion Stolnicu Comarnic

Aria curriculară: Limbă și comunicare – limbi moderne
Disciplina de învățământ: Limba modernă 1. Engleză Profesor, .........................
Clasa: a VII-a
Manualul utilizat: Limba modernă 1. Engleză – clasa a VII-a, autori: Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones, Oana Stoica, Ioana Tudose, Ioana Adam, Editura Art Klett,
București, 2019
Număr de ore pe săptămână: 2 ore
Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Numă Săptămâna Observații
r de
ore
Semestrul I
Welcome A Introducing yourself; Answering questions; The 4 13-24.09 Testare
1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale weather; Families inițială
înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat B Meeting people; Irregular past simple verbs;
prin imagini Losing things; Furniture;
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când C Buying and talking about food;
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar D Plans and arrangements;
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
în public
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea
redactării unui răspuns
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca
ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje
scrise

Unit 1 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS & SPEAKING 4 27.09-8.10
The easy life înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Giving advice. Talking about rules. Asking for
prin imagini repetition and clarification. Role play: A phone
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când call
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar GRAMMAR
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate have to / don’t have to should / shouldn’t
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
2
 interlocutorului must;
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea mustn’t vs. don’t have to
în public VOCABULARY
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, Gadgets. Housework
regulamente WordWise: Expressions with like
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea PRONUNCIATION: Vowel sounds: /ʊ/ and /uː/
redactării unui răspuns LET’S THINK
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
Values: Caring for people and the
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje
environment. Self-esteem: Classroom rules.
scrise
SKILLS
Reading Article: Just because I didn’t want to
take a bath Website: Product reviews
Photostory: The treasure hunt Culture:
Inventions that changed the world. Writing A
paragraph about housework. Listening Radio
programme – advice for young inventors
EXTRAS: Get it right!, Project time 1: Water,
the liquid of life (A map)
Unit 2 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS AND SPEAKING 4 11-22.10
Sporting moments înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Talking about sports
prin imagini Talking about feelings
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Past continuous
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate Past continuous vs. past simple when and
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea while
interlocutorului
VOCABULARY
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
Sport and sports verbs
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, Adverbs of sequence
regulamente PRONUNCIATION
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană Strong and weak forms of was and were
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea LET’S THINK
redactării unui răspuns Values: Trying, winning and losing
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Train to think: Sequencing
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca SKILLS
ordinea cronologică Reading Article: If you don’t give up, you can’t
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje fail Web forum: Your favourite sports fails!
scrise Culture: The Olympic Games – the good and
the not-so-good
Writing An article about a sporting event
Listening Teens talking about sport
EXTRAS: Get it right!

3
Review Units 1 & 2 4 25.10-5.11

Unit 3 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS & SPEAKING 4 8-19.11
Travellers’ tales înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Talking about travel and transport
prin imagini Talking about life experiences
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când Role play: Life as a bus driver / flight attendant
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar GRAMMAR
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate Present perfect simple
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea Present perfect with ever / never
interlocutorului
Present perfect vs. past simple
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
VOCABULARY
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, Transport and travel
regulamente Travel verbs
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană PRONUNCIATION
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea Sentence stress
redactării unui răspuns LET’S THINK
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Values: Travel broadens the mind
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal Train to think: Exploring differences
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje SKILLS
scrise Reading Blog: The non-stop traveller Interview:
The taxi driver Photostory: Hey, look at that
guy! Culture: Hard journeys for schoolchildren
Writing A personal profile Listening A traveller
talking to children at his old school
EXTRAS: Get it right!, Project time 2: I live in a
magical place (A map of town)
Unit 4 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS AND SPEAKING 4 22.11-3.12
The ways we learn înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Asking and giving / refusing permission
prin imagini Role play: Asking permission
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Present perfect with for and since
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate a, an, the or no article; irregular plurals
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea VOCABULARY
interlocutorului
School subjects
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
Verbs about thinking
în public
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană PRONUNCIATION
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea Word stress
redactării unui răspuns LET’S THINK
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Values: Learning for life
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal Train to think: Learning about texts
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca SKILLS
ordinea cronologică Reading Article: An education like no other
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje Article: Learning is brain change Culture: A day
scrise in the life of … Writing An email describing
your school routine Listening Conversation
about a book
EXTRAS: Get it right!

4
Review Units 3 & 4 2 6-10.12

Unit 5 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS & SPEAKING 4 13-22.12
Social networking înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Giving advice
prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când Indefinite pronouns (everyone, no one,
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar someone, etc.)
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate all / some / none / any of them
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea should(n’t), had better, ought to
interlocutorului
VOCABULARY
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
IT terms
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, Language for giving advice
regulamente PRONUNCIATION
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană Sentence stress
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea LET’S THINK
redactării unui răspuns Values: Responsible online behaviour
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Train to think: Logical sequencing
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal SKILLS
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje Reading Article: Think before you act online
scrise Short texts: Different types of messages
Photostory: The new café Culture:
Communication through history Writing A web
page giving advice Listening Conversation
about installing a computer game
EXTRAS: Get it right!, Project time 3: Be smart
online! Stay safe! (A brochure)

5
 Literature 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când How I met myself by David A. Hill 2 10-14.01
& locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Happy New Year!
Festivals 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare,
regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca
ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje
scrise

Final evaluation Units 2 17-21.01

1–5
Semestrul al II-lea
Unit 6 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS AND SPEAKING 4 24.01-4.02
Let’s talk înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Asking about feelings
prin imagini Role play: Helpful suggestions
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Present perfect continuous
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate Present perfect simple vs. present perfect
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea continuous
interlocutorului
VOCABULARY
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
Making music
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, WordWise: Phrasal verbs with out
regulamente PRONUNCIATION
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană Been: strong /biːn/ and weak / bɪn/
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea LET’S THINK
redactării unui răspuns Values: Following your dreams
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Self-esteem: Music and me
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje SKILLS
scrise Reading Online forum: Singer songwriter: Any
advice? Article: John Otway – Rock’s greatest
failure Culture: The music of Ireland Writing
The story of your favourite band Listening
Interviews about music
EXTRAS: Get it right!

Review Units 5 & 6 1 8.02

Unit 7 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS & SPEAKING 4 10.02-22.02
Future bodies înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Role play: A health problem. Making
prin imagini predictions . Sympathising
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
6
 locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar will / won’t for future predictions
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate First conditional
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenţii și proiecte de viitor Time clauses with when / as soon as
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi VOCABULARY
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea Parts of the body when and if . WordWise:
interlocutorului Expressions with do
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea PRONUNCIATION
în public
The /h/ consonant sound
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare,
LET’S THINK
regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană Values: Exercise and health
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea Self-esteem: Getting help
redactării unui răspuns SKILLS
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Reading Article: Changing bodies Webchats:
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal Crazy things that parents say to their kids
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca Photostory: The phone call Culture: Keeping
ordinea cronologică healthy Writing A phone message Listening
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje Dialogues about physical problems
scrise EXTRAS: Get it right!, Project time 4: You are
what you eat (A healthy menu)
Unit 8 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS AND SPEAKING 4 24.02-8.03
Making a difference înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Expressing surprise and enthusiasm
prin imagini GRAMMAR
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când will (not), may (not), might (not), could for
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar prediction
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate First conditional
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenţii și proiecte de viitor unless in first conditional sentences
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
VOCABULARY
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
The environment
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea Verbs to talk about energy
în public PRONUNCIATION
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, /f/, /v/ and /b/ consonant sounds
regulamente LET’S THINK
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană Values: Caring for the world
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare Train to think: Different perspectives
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje SKILLS
scrise Reading Article: Hot topic: The environment
Leaflet: Small changes, BIG consequences
Culture: Stop! Before it’s too late Writing An
article for the school magazine Listening
Interviews about a town project
EXTRAS: Get it right!

Review Units 7 & 8 2 10.03-15.03

Unit 9 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS & SPEAKING 4 17-29.03
înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Checking information
prin imagini Agreeing
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Future forms

7
 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate Question tags
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenţii și proiecte de viitor Nor/Neither / So
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi VOCABULARY
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea Future time expressions
interlocutorului Arranging a party
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea WordWise: Phrases with about
în public PRONUNCIATION
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare,
The /h/ consonant sound
regulamente
LET’S THINK
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă / e-mail în vederea Values: Believe in a better future
redactării unui răspuns Self-esteem: Personal goals
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare SKILLS
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal Reading Newspaper articles: The world today
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca Web chat: arranging a party Photostory:
ordinea cronologică Weekend plans Culture: Life in the future – 100
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje years from today Writing An invitation
scrise Listening Interviews with two newsmakers
EXTRAS:
Get it right!
Project time 5: Cities of the future (A poster)
Unit 10 1.1.Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la TV/ materiale FUNCTIONS AND SPEAKING 4 31.03 -7.04
înregistrate, referitoare la diferite evenimente, atunci când comentariul este ilustrat Sympathising
prin imagini Talking about future events
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când GRAMMAR
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Future continuous
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate VOCABULARY
2.1. Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenţii și proiecte de viitor Money and value
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
Jobs and work
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
WordWise: by
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea PRONUNCIATION
în public Short and long vowel sounds: /ɪ/ – /iː/ and /ɒ/
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană – /əʊ/
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare LET’S THINK
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje Train to think: Exaggeration
scrise Self-esteem: What’s important for your
future?
SKILLS
Reading Article: Bitcoins: here to stay? Web
forum: Are they worth it? Culture: Strange laws
around the world Writing My life in the future
Listening A quiz show: Show Me The Money!
EXTRAS: Get it right!

Review Units 9 & 10 1 3.05

Final evaluation Units 4 5.05-17.05

6–10
Literature 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când The Mind Map by David Morrison 2 19.05-24.05
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar

8
 1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare,
regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca
ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje
scrise

Festivals 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când Mother’s Day 2 26.05-2.06
locutorii / interlocutorii vorbesc clar și rar Around the world on Children’s Day
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea
în public
3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare,
regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca
ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje
scrise

9
 Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală

1.1. Identificarea informaţiilor principale din știrile prezentate la tv/materiale inregistrate, referitoare la diferite
evenimente, atunci când comentariul este ilustrat prin imagini
1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când locutorii/interlocutorii vorbesc
clar și rar
1.3. Identificarea unor elemente comune culturii proprii și culturii studiate

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

2.1. Prezentarea unor planuri/expunerea unor intenţii și proiecte de viitor
2.2. Participarea la conversaţii în legătură cu planificarea unor activităţi
2.3. Formularea unei păreri asupra unei probleme practice, cu sprijin din partea interlocutorului
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea în public

3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală

3.1. Extragerea informaţiilor necesare pe baza lecturii unor instrucţiuni de utilizare, regulamente
3.2. Selectarea de informaţii din texte pe teme din viaţa cotidiană
3.3. Identificarea informaţiilor dintr-o scrisoare personală simplă/e-mail în vederea redactării unui răspuns
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare

4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală

4.1. Elaborarea unui mesaj simplu de prezentare pentru un profil personal
4.2. Relatarea pe scurt a unei întâmplări utilizând cuvinte de legătură pentru a marca ordinea cronologică
4.3. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la schimbul de mesaje scrise

10