Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nume, prenume: Chetroi Stela Disciplina: Matematica Grad didactic II(doi) Anul de studii 2021-2022
Constatări:
Gestionez eficient procesul educațional la clasă, în concordanță cu
finalitățile prin valorificarea optimă etapelor lecțiilor, creez diverse situații
de învățare stimulative/motivaționale și aplic eficient tehnologiile didactice
interactive/cooperante încurajez implicarea activă a elevilor în diverse
activități de descoperire/informare/cercetare.
Doar in cazul elevilor cu CES 0,75x3=2,25
Constatări:
În cazul copiilor cu CES desfășor procesul educațional în corespundere cu
particularitățile și nevoile specifice fiecărui elev(conform PEI/ curriculum adaptat
pentru elevii cu CES, în funcție de recomdările SAP, utilizez materiale și
tehnologii în cadrul orelor și activităților cu caracter de cunoaștere și integrare).
3.2. Demonstrează o Constatări: 1x3=3
comunicare Pe parcursul lecției formulez clar și accesibil sarcinile, folosesc
didactică eficientă. termenologia și limbajul adecvat temei, perticularităților de vârstă, captez
atenția elevilor prin măiestria transmiterea mesajului clar, deschis și sincer.
Mențin un climat educațional favorabil pentru dezvoltarea culturii
comunicării a elevilor. Încurajez și asigur exprimarea corectă a subiecțiilor.
Constatări:
Creez diverse contexte de motivare a elevilor, în alegerea modalităților
de învățare independentă în funție de particularitățile individuale(stil de
învățare, ritm, preferinţe). Motivez, încurajez și accept inițiativele elevilor
de a contribui la organizarea și desfășurarea demersului educațional,
încurajez subiecții pentru propria învățare evaluare (sarcini diferențiate în
clasă / acasă, metode interactive de activizare a elevilor: brainstorming,
Diagrama Wenn,Problematizarea, Exercițiul, Proiect, Știu / vreau să știu /
am învățat ș.a.)
3.4. Utilizează resursele Dovezi: 0,75x2=1,5
didactice, de timp, 1.Lista resurselor pe care le dețin și le utilizez:
materiale și umane. -Manualele de Matematică, cl. a V-a – XII-a
-Curricula la Matematică, 2019
- Ghidul implimentare la matematică, clasele gimnaziale și liceale,
Chișinău 2020
-Calculator (Wordwall, dex, Wikipedia, Youtube, Didactic.ro, Lecții
filmate, Learning Apps, Mentimenter, Quizz, Padlet, Prezi, PPT, ș.a.)
-Televizor
-Imprimantă
-Fișe cu sarcini
- Tabla interactivă
- Video proiector
-Planșe
-Abonată la revista “Învățătorul modern”
Constatări:
Îmi proiectez demersului didactic în conformitate a particularităților de
vârstă, utilizez eficient timpul în organizare și în delurarea diverselor
acrivităților didactice, valorific și gestionez eficient toate resursele umane,
educaționale și inovative disponibile, inclusiv mijloacele oferite de
tehnologia informației și a comunicațiilor în concordanță cu nevoile de
dezvoltare ale fiecărui elev.
3.5. Elaborează și oferă Dovezi: 1 x2=2
conexiuni inverse în
1. Diferite tipuri de evaluări:
vederea sporirii -Evaluări inițiale la Matemtică, clasele a VI-a –VII-a – XI-a – câte o
performanțelor evaluare la fiecare clasă(100%)
Constatări:
Evaluez progresul fiecărui elev în raport cu propriile rezultate anterioare și
prin diverse metode, forme și instrumente disponibile și elaborate atât în
feedbak lecției cât ți la sfârșitul fiecărei unități de învățare. Asigur
corectitudinea obiectivitatea și relevanța evaluării, implic elevii în procesul
de autoevaluare obiectivă a propriilor rezultate, dezvolt performanțele
individuale ale elevilor
Dovezi: 0,75x2=1,5
1. Produsele planificate în proiectul de lungă durată la matematică pentru
Portofoliu
2. Portofoliul elevilor în fiecare clasă a VI-a –VII-a – XI-a la matematică .
3. Constatări:
În cadrul orelor de matematică aplic diverse instrumente de monitorizare
continu a performanțelor elevilor și ofer informații personalizate cu privire
la rezultatele școlare stimulând automonitorizarea progresului personal
(Portofoliile elevilor, agendele școlare).
Punctaj domeniu: 13 puncte
Domeniul IV. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ
Standard 4. Cadrul didactic gestionează propria dezvoltare profesională continuă.
4.1. Edifică propria Dovezi: 1x2=2
identitate Certificat de participare la formări de nivel național:
profesională în -Programul Național de Alfabetizare Digitală, iulie – septembrie 2020 (2
concordanță cu credite), online
rolurile - Cursul de formare continuă la matematică, 20 credite, 04.10.2021 –
prescrise de funcția 16.10.2021, UST
didactică. - Cursuri de formare continuă la informatică și matematică, 20 credite,
08.08.2020 – 28.08.2020, IFC
- Certificat de formare profesională continuă : metodologia implimentării
conceptului de clasă inversată , 18,19.02.2022 – 02.04.2022, 3 credite
- cursul:”Tehnologii innovative în dezvoltarea personală”, 27.12.2021-
30.12.2021(3 credite)
- conferință științifică practică: inovație pedagogice în iera digitală,
27.11.2020, IFC
- conferința online “Tehnologia face diferența”, 05.03.2021, 6 ore, clasa
viitorului seminar Metodologic Republican al Profesorilor: “Formare
profesorilor pentru a ajuta elevii la realizarea proiectelor de cercetare și a
proiectelor cu conținut creativ ( Educația STEM/ STEAM) ” , 22.01.21-
23.01.21, CNIDE
-certificat de paricipare: “La distanțță în baza site-ului interactiv al
profesorului ” 29.07.2020
Constatări:
În activitatea mea didactică respect cadrul normativ de dezvoltare
profesională, precum și prevederile procedurale de planificare/ evaluare a
nivelului de pregătire profesională,dezvolt continu competențele necesare
conform rolului profesional asumând participând la diverse activități,
cursuri și stagii de dezvoltare profesională, care corespund disciplinei
predate.
4.2. Proiectează Dovezi: 0,75X 3=2,25
propriul traseu de 1. Harta creditară (5 ani)……………………………..
dezvoltare Constatări:
profesională Proiectez propriul traseu de dezvoltare profesională, în conformitate cu
continuă. planul de dezvoltare instituțională și cu propriile necesități, obiective de
dezvoltare profesională, stabilind, măsurând dezvoltarea profesională.
4.3. Realizează și Dovezi: 0,75x2=1,5
monitorizează 1. Lecții demonstrative/publice:
procesul de -Matematica, clasa a VII-a, subiect: ,,Linii impoerante în triunghi. Mediana
dezvoltare în triunghi. ”, din 19.04.2021
personală și https://docs.google.com/document/d/1YE_rxDsaL9unUmVuZnP-
profesională. Qoex3emTwTHA/edit
- Dezvoltarea personală, cl. a VII-a , tema:”Diversitatea situațiilor de
viață și deciziilor corecte. Impactul deciziilor asupra viitorului ”. Din
02.12.2021
Constatări:
Particip la diverse activități de dezvoltare profesională, organizându-mi
activitatea educațională în conformitate cu cerințele didacticii
contemporane. Încerc să experimentez noi idei, bune practici/ experiențe
avansate, dar fără a disemina materialele didactice proprii.
Dovezi: x2=
Semnătura titularului
Președintele Comisiei de evaluare internă: Bichir Maria, director ____________
(semnătura)
Membrii Comisiei de evaluare: 1. Stanciu Ana, director adjunct instruire ____________
(semnătura)
2. Gavrila Tatiana, psiholog școlar ____________
(semnătura)
3.Andronic Maria, Președintele Comitetului sindical ____________
(semnătura)
4.Vatavu Parascovia, Reprezentant al Consiliului de administrație ____________
(semnătura